雨季景物作文【一】
晚秋近冬，寒意凌人。樱红柳绿早早地褪去了生命的底色，夏荷、丹桂也悄悄隐匿了芳踪。唯有秋菊迎霜绽放，风韵不减，给本是萧索的秋日，平添了一抹生机。
菊，百花之中，花期最晚。所有的花都露完自己的锋芒了，它才姗姗而来。有人说，菊太傻，错过了登台表演的最佳时机。也有人说，菊太可怜，独独选择秋天绽放，孤零零的，连个伴也没有。其实，菊不傻，也不可怜，它只是个性太耿直，不愿人云亦云罢了。
杨万里《咏菊》里说：“物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华?菊花自择风霜国，不是春光外菊花。”说得多好!不是春光对菊花见外，不让菊花在春天里开放，而是菊花自己选择到秋天的风霜中去。世间万物从来都是各有秉性，菊也如此。无论百花如何争奇斗艳，它不凑这个热闹。无论季节如何轮转，它一意孤行只选择自己的季节盛开。
“花红柳绿，与我何干?”如此个性十足的花，我想我是喜欢的。此刻，恰逢菊花烂漫时，向来“花痴”的我断不愿错过。于是，赶着秋日的.“尾巴”，相邀男友去上海大学看了一场菊展。
临行前，一场猝不及防的大雨唤起了心底的不安，生怕那花儿难敌暴雨揉虐，就此香消玉殒，魂归了大地。抵达目的地，已是雨过天晴。地上散落着丝丝缕缕的菊瓣，还能看到它与强风劲雨搏击的痕迹。那花儿像受了轻伤的女子，衣衫打湿了，妆也晕花了。可是，依然神采如故。高昂的身躯不折不弯，从前有的骄傲，现在都有。一惯的姿态，自顾自地开着，不卑不亢。它也像一个大义凛然的将军，所有士兵已阵亡了，敌人的刀抵着他的脖子叫嚣，而他宁愿挥刀诀别命赴黄泉，也要在人间留下最光辉的一笔。
原以为菊柔柔弱弱，像躲在深闺处羞答答的女子，竟不知也有几分男儿的英气和傲骨。这一刻，在菊面前，意识了自己的无知，怎么能因为妄加猜测就小瞧了这样一朵倔强地活着的生命呢?
细细想来，菊不仅是秋天里一道独特的风景，更是有灵魂的生命。它懂得坚守本心，有自己特立独行的个性。要，就得悲壮。要活，就活得绚烂。我想，这样风骨铮铮的花儿，任谁都会倾心。难怪，从古至今，无数文人墨客会为它挥洒笔墨，用他们的妙手织就众多锦绣诗篇，以此表达倾慕之情。
“寒花开已尽，菊蕊独盈枝。”百花已凋谢，唯有菊傲立枝头。寥寥数句中，杜甫对菊的赏识，可见一斑。
“不是花中偏爱菊，此花开后更无花。”元稹爱菊，说得更直接。一个“偏”、“更无花”，诗人爱菊之情，惜菊之意尽在里面了。
僧齐说，“栽多不为待重阳，却是真心爱澹黄。”他不仅爱菊，更要在庭前院后修篱种菊，可见对菊的拳拳之心。
东坡一句“菊残犹有傲霜枝”，既赞菊花的品格亦隐喻自己的情操。
……
“一花一世界，一叶一菩提”，徜徉在诗人的世界里，感受菊的每分呼吸，每次心跳。那些堆叠的字句仿佛也沾染了菊的灵性，汩汩流进我的每一寸细胞，唤醒了凝固的思绪。我仿佛看见那些和菊息息相通的人一下子变得鲜活起来，正手捻一瓣菊香向我走来，一颦一笑，遥远却又真实。
我看见了那个辞官归隐山林，乐得田园多逍遥的五柳先生，信步游离在南山下，专心侍奉着自己的菊花，满眼的悠然自得。菊，俨然已是他身上的标签，更有甚者把他称为菊的守护神。他家道中落，生活窘迫，曾想靠做官改变现状。只是心性淡泊，看不惯官场里的趋炎附势，不愿“为五斗米折腰，拳拳事乡里小人”，于是毅然解绶还乡，过起了与菊比邻而居的田园生活。这样的高风亮节，很少有人企及。若放到物欲横流的今天，断不会有人这样潇洒，或者说傻。有份稳定工作已实属不易，更何况是个“铁饭碗”。如若轻易舍弃，定会被人嗤笑，此人不傻，则疯。一朝沧海，一日桑田。不知是古人把功名利禄看得太轻，还是我们把房子车子票子看得太重?是古人生活得太过随心，还是我们在灯火酒绿中淹没了本真?是古人将一盏茶喝到了无味，将生活过到了无心，还是我们被世俗牵绊丢失了灵魂?人生短暂数十载，又何必委曲求全做了人生的奴隶?惟愿现代的你我，在纸醉金迷的人生中，能找到属于自己的那方晴空。像陶渊明一样，不卑不亢地活着，活得真实坦荡，活得随心随性，不忘风骨与初心。
我看见了“宁可枝头抱香，何曾吹落北风中”的沈眉庄。沈眉庄初时得宠，雍正问她为何爱菊，沈眉庄淡然一笑，只说了这句“宁可枝头抱香，何曾吹落北风中”。这句诗赞扬的是菊清高孤傲的气节，其实，更是沈眉庄的写照。她被华妃陷害假孕争宠时，她没有辩解，只问了句，皇上，你信我吗?这句话问的着实让人心疼，也问出了后宫女子的悲哀。最是君王无情，不过朝三暮四的薄情之人。一道圣旨降下，她被禁足关押。菊落了一地，他们之间的情分也尽了。后来，真相大白。在碎玉轩，雍正和她饮酒说话。雍正说，从前只觉你端庄，自从出了华妃的事，才知你也是有傲气的，竟然能埋怨那么久，再不与我亲近。菊花的花语是清净、高洁、真情，正是沈眉庄的写照。雍正只知眉庄爱菊，却哪里知道她就是那朵高傲的菊，宁为玉碎，不为瓦全，有自己的风骨和气节。
雪小禅说，“世上的人，总有一种植物就是自己前世的化身。有人是那热烈的花，有人是那绿幽幽的植物。”我不知道，我的前世是什么，但我却知道，那个不折不弯的五柳先生，那个傲气凛凛的沈眉庄，前世里一定是那朵绚烂的菊，将自己最美的一生，呈现给了秋天，给了大地，给了世人。
时间，像长了翅膀。还未将菊的容颜铭刻心间，一天的时间已转瞬而过。要走了，男友说:“这么美的花，再多看几眼吧，留作最后的怀念。”
是啊，菊花荼靡谢尽，花的盛宴落下帷幕，一年花事了。或许来年，花依旧会开，却已不是当初的那一朵。这一眼，竟成了永远。这一别，也许就是永远的诀别。想来，不免令人心生微凉。
美好的东西，总是稍纵即逝，若遇不到珍惜它的人，是种遗憾。就像一个浑浑噩噩虚度了大半生的老人，青春已荡然无存，生命即将消散殆尽，回首被蹉跎的岁月，他又怎能不扼腕，不痛惜?更像是两个有缘无份的人，一次不经意的擦肩，也许就是永远的错过。
想到这里，我不禁将男友的手握的更紧了。此刻，我从心底涌出了几个字——珍惜眼前人。
雨季景物作文【二】
怀着激动的心情，我们观看了《花季雨季》。影片里刻画了一群蓬勃向上，充满活力的当中学生形象，向我们展现了人生中最美丽最珍贵的花和雨之旅——青春。
影片中的谢欣然从小到大就是乖乖女，17岁生日的那一天晚上，她在家里做着一餐美味的食物等着爸爸妈妈回来。最后，他们一家在温馨的烛光下吃饭，当妈妈习惯地把盘子里的`鱼身到谢欣然的碗里时，欣然也夹了一个鱼头给妈妈。这时，爸爸却把她们俩的饭碗换了，欣然说道：“别，妈妈最爱吃鱼头，她说鱼头营养丰富。”爸爸笑着说：“傻丫头，如果鱼头真是那么好吃的话，你妈妈早就给你吃了。”“她爱吃鱼头是为了把最有营养的鱼身让给你呀。”欣然听到后激动地抱住妈妈说：“谢谢你，妈妈！”
世上又何止一位母亲呢？我们同样也有母亲，而我们也深深地淋浴在那浓浓的母爱中。只是，我们未曾用心去发现，用心去感触而已。欣然尚能给父母做顿晚饭，能夹一块鱼头给自己的母亲，而我们又能为自己的父母做了些什么呢？我陷入了沉思……
至于影片中的陈明，他是班上学习中的绞绞着，勤奋好学的他总是把学习放在第一位，不论什么事情都不会改变，但是他那自私、冷漠无情的心态，孤立在班中。然而有一天，江老师带他们去参观边区小学，他看到山区小学的教室是那么的简陋不堪。在上课时老师叫一位同学上讲台读作文，他看见窗外站着一位小女孩在流着泪水，默默地听着那篇作文，当他发现他们俩是姐弟，知道了姐姐为了供起弟弟读书，毫不犹豫地把自己读书机会让给弟弟……他被姐姐对弟弟爱所感动。回来后，出乎意料的是陈明彻底地改变了，是少了那份自私。无论在教室里，还是绿荫下总免不了热心相助的身影……
我们是新一代朝气蓬勃的青少年，是一朵芬芳的鲜花，带着诗意淋浴着细雨，绽放在青春路上。在青春路上，我们要英姿飒爽、信心百倍地前进，让我们的欢笑与汗水撒在青春路上。
雨季景物作文【三】
几滴雨星滴打在我的头上，冰冷冰冷的，还没等我缓过神来，一场倾盆大雨已经拉开了序幕，疯狂地下了起来。
夏天的天气是变化莫测、与众不同的。刚过不久的早上才是晴空万里，天气炎热的令我透不过气来。如火球般的骄阳高挂天上，火辣辣地烘烤着大地，把大地烤的滚烫滚烫的。可现在，天公不作美，顿时天阴沉沉的`，一阵狂风肆虐地刮着，把大树弄得左右摇摆，树干疯狂地摇动着，树上的树叶“沙沙”地响着，树叶们随风飘扬、漫天飞舞。这狂风简直要将这挺拔高大、郁郁葱葱的“参天大树”连根拔起！
一会儿，天空乌云密布，一大片一大片、黑压压的乌云急势涌来，立刻席卷天空。紧接着，雨滴就仿佛是“夏姑娘”那黄豆大的眼泪——说流就流，说下就下，像断了线的珠子似得，止也止不住。并且，这“泪珠”爆发力极强，让行走在路上的行人猝不及防，措手无策，只得大步往屋檐下跑去，那些躲的慢的人便淋了个“落汤鸡”。再看地上，雨滴狠狠击打着大地，泛起无数个数不清的水泡，像煮沸的开水一般。豆粒大的雨点落在地上，飞溅起一朵朵晶莹剔透的水花。过了好一会儿，外面人仍旧是倾盆大雨，就像有人在天上往地下泼水似的，有着一泻千里的气势。
夏天的雨如同精灵一样在空中跳跃着、旋转着，轻巧地落在地上，在地面上舞蹈着、欢唱着、诉说着……
夏天的雨不像春雨一样如牛毛、如细针，下的那样情意绵绵；不像秋雨那样忧伤、苍凉、孤寂和缠绵悱恻；更不像冬雨那样灰色忧郁、冷漠无情、刺骨的寒。它是酣畅淋漓、热情奔放的；它还是磅礴、粗犷、开朗的；它也是汹涌澎湃、变化无常的……
雨势急骤，声音就越慷慨激昂。渐渐的，雨变得柔弱、缓慢了，就那样淅淅沥沥地下着，声音也随之减弱了。夏雨，来也匆匆，去也匆匆。来得轰轰烈烈、势不可挡，走得柔柔弱弱、柔情似水。
雨后，清爽的空气中夹杂着芬芳、清香的泥土气息。我就这样站立于这凉爽的风中，敞开胸怀，感受经大雨洗礼后的美丽世界！
雨季景物作文【四】
影片《花季雨季》以改革开放以后的深圳为背景，刻画了某校高一某班的谢欣然、陈鸣、刘夏、余发、刘青、姜老师等人物形象，反映了新时代中学生的喜怒哀乐和精神风貌，歌颂了人与人之间的纯真情愫。素质教育强调要面对全体，要发展个性。每个学生都有自己的人格，都有自己生存的权利。心理学上讲，独特就是一种美。
陈老师的悲剧就在于只抓功课，只抓成绩，以成绩和功课论英雄，不关心学生特别是后进生的情感、爱好，没有与学生产生情感的共鸣，所以即使像谢欣然一样具有各种“传统美德”的学生，也“不喜欢她”。
姜老师则做得不错。一出场便是满面春风，并诙谐地说：“一不小心走了后门。”那简洁的开场白，完全是拉家常似的，同学们洋溢在一种轻松舒畅的氛围之中。大家都全身心的忘我的投入到课堂上去，发言极其踊跃。只有在宽松的气氛中才能看到每个同学的真面目，才能看到每个同学可爱可贵的地方。
影片里刻画了一群蓬勃向上，充满活力的当中学生形象，向我们展现了人生中最美丽最珍贵的花和雨之旅——青春。
