描写梅夫拉那博物馆的作文400字【一】
石头拨弄着碗中仅有的几粒饭，搅动了占据了大半碗的汤，心不在焉的，他是在想娘出门前和他说已经攒够了送他去书院读书的钱的事。石头没有当个书生的意愿，反倒是他的姐姐梅子很想去书院上课，石头喜欢放牛耕地的'日子。因为想着这事，他竟连一粒饭都没送进嘴巴里，石头抬头对梅子说：“姐姐，我不想去上学。”可姐姐用吃惊又哀怨的眼神看了他一眼，起身，头也不回地走去缝补衣服了。
烦躁之下，他出了门，一路沿着河骑着牛，直到桥头，把牛系好，他就奔向爹开的店铺了，向爹提出自己不想去上书院，让姐姐去，可父亲却生气的喊道：“你怎么这么不争气，梅子那个丫头有什么用，无非是补补衣服做做饭，你不一样啊，你是男孩。”父亲的话惹得过路的行人都往里张望，还有人议论道，那个男孩是谁啊，让他去认字都不肯，真傻。石头冲出店铺，拽着牛就往后山走，其实石头都知道结果的，但想起姐姐的眼神，总觉得有些愧疚。站在村里唯一的书院旁，看着书院里千篇一律的男孩，石头低下头，不去看头顶骄阳的光芒。
描写梅夫拉那博物馆的作文400字【二】
那是一株梅，一株生长在墙根的梅树。
它的枝干呈现出古老的深褐色，显得苍老而瘦小，就像快要干枯了似的。但在那古铜色的躯干内，那苍老的树皮好似包裹着如此顽强的生命的力量！就像要积蓄着，在某一天突然爆发，呈现在你面前的是一个完美的铮铮傲骨。它的枝丫盘曲着，因为它比任何植物都渴求生命，它恨不得化作一只有力的手把生的力量紧紧攥住让自己生长......
我从来没有见过那样的花。算不上倾国倾城，甚至连花型都极不美观。但它不在乎，零星地，十几朵花挺立在枝头，残缺的花瓣是纯白的，虽不完整，却白得如此耀眼！估计它将全部渴求来的力量都用在开花上了吧！花瓣最底部一丝残黄蔓延开来，像古色古香的中国画，慢慢地，淡淡地渲染，不规则，却显出一种随性的美，那残黄是生命的颜色啊！花朵安静地开放着，不张扬，只是在花园的一角。我想它已经被这满园艳丽覆盖了吧。但它却是倔强的，用仅有的一些些生命坚持绽放着不起眼的，甚至被人鄙夷的花朵，那是哪来的信念？它一定在想：不做最美的，只做最好的自己吧！只做最好的自己。它想着，安静地开着生命的花朵。那不起眼的花朵里，却饱含着好比整个宇宙的力量。那是它微小的呐喊：“做最好的自己！”
描写梅夫拉那博物馆的作文400字【三】
还记得芭比生日那一天，让我代表流氓群，写一篇长微博，说说那段视频的心里历程，我拒绝了。没想到，今天还是写了，但是，主题不是视频的心路历程，而是众多流氓群小伙伴们感动流泪的声音，还有我的心里话。。
复习了一天，没有刷微博，知道芭比身体不舒服，发了微信给他，他回复的时候，我已经听不清他说什么了，我以为他会好好的休息，没想到。。。
当我看到小伙伴们喊我的时候，当我和小伙伴们刷微博的时候，芭比，你知道么？我们都想哭。
Nick和Jessica说：希望梅叔快点好，梅叔健康是最重要的。
叔要加油！好好养病，多多休息，多喝水，少说话。
小惹说：好感动，芭比为什么那么暖人呢？讨厌了
对啊，芭比，你为什么总是那么暖人，那么讨厌呢？为什么这么暖人的你不对自己好一点？
柚子说：刚刚刷了微博，好像哭
我也想哭，所以，我控制不住自己，放下了复习资料，写了这长微博
当我们看到这些微博的时候，真的.已经热泪盈眶。不知道其他小伙伴们的生活环境是怎么样的，我，本人，从小到大身边没有一个人，像芭比这样拼命的为自己想要的东西努力，而且是夜以继日的。寒假的时候，我看了芭比的博客，真的深深触动了我。从来没想过，一个人可以这么不要命的努力；从来没想过，就算是天资聪颖，并且需要比常人更加努力的人，有一天会离我这么近；从来没想过，我，如此懒惰的一个人，居然会通宵写作业，抄单词，不仅我的父母，连我自己都觉得惊讶。
虽然，努力并没有错，但是，芭比，你可曾想过，身体是革命的本钱？就算是拼搏，也需要一步一步的来，就像吃饭一样。
也许，是我唠叨了，芭比心里都明白。但愿如此。
芭比还记得这张图么？还记得你生日那天晚上，答应流氓群的话么？虽然你是在跟我语音，但是，流氓群的小伙伴们，都清楚的听到了你答应我们的事情，说自己会好好保重身体。3月3号到今天，还不出一个礼拜吧？我就在微信上看到了这个：
芭比，其实我挺伤心的，上午看到这个。我觉得我代表流氓群对你说的话，被敷衍了。我们要你保重身体，可是你马上就生病了。
芭比说，你会更爱我们，可是，芭比你知道么？我们最想要的爱，不是午夜秒回，不是时刻监督学习，而是你好好保重身体，多多休息。
我们所做的一切，都是希望你能保重自己。
我们都知道，嗓子不好是你的老毛病。护理嗓子，没有捷径，这是一个漫长的过程。不瞒你说，在我来新加坡学美声前，我的嗓子也是沙哑的，我花了一年时间，才让自己的声音好起来。忌口，休息，多喝水，一样都不能少。油炸的，泡面，麦片这样上火的东西，跟我没关系了。从此和青瓜，雪梨这样清火的食物作伴。为了好声音，我整整折磨了自己一年半。这是我的护嗓心得，仅供参考。
下面，我想对接下来的高分营和词霸营的孩子说一说：
如果，你们爱这个认真、努力的男人，那么，请你用双倍的认真，让他早点休息吧
如果，你们爱这个永远都等到最后一刻的男人，那么，请你提高效率，好好完成作业吧
如果，你像我一样，受到他的影响，决定改头换面，好好努力，那么，请你对自己狠一回。
你们可曾想过，他工作到深夜，他也会累；他是人，和我们一样，也会有伤痛；他等到深夜，是为了要对你们每一个人负责，对的起你们交的那么区区几百块钱。可是你们得到的是什么？优秀的成绩，更高的学历，更好的前程。试问，这些，和他有关系么？如果，你是一个明事理的人，那么为了你自己，为了他，尽量早一点打卡交作业吧！！！
我承认，现在情绪激动的我，说话有点儿偏激，但是，这是我心尖儿上的话，不吐不快，我就是这样的人。如果梅叔看到后，觉得不开心，sorry。
流氓群的小伙伴们，心疼梅芭比，只想着梅叔快点好。永远健健康康的。
流氓群Yedda
描写梅夫拉那博物馆的作文400字【四】
听说红梅公园一年一度的梅花节开幕了，我和妈妈闻讯而至，想一睹梅花的风采。虽说已是初春了，但空气里仍透着几分寒意。
一走进红梅阁，整个人仿佛进入了梅花的世界。梅花清香扑鼻，纯净疏淡，让人觉得心旷神怡。梅树高低错落有致，且形态各异。有的把树枝长长地伸出去，像好客的主人热情地欢迎游客的到来，有的优雅地立在那里，尽情展示自己美丽的姿态。眼前的梅花仿佛早已耐不住一冬天的寂寞，迫不及待、竞相绽放。繁花开满了整个树枝，不留一点空隙。走近一瞧，呵，里面还有许多可爱的花骨朵儿正涨红了脸，鼓足了劲，准备为春天再多添一抹亮丽的色彩。梅花不仅形态各异，颜色也各不相同。有的是淡粉色的，就像小女孩的脸颊，看了谁都想捏一下;有的是鲜红色的，红出了春的勃勃生机。最引人注目的还是那浅绿色的梅花，这花远看像白色的，近看却是浅绿色的，它超凡脱俗的气质，在梅花群中脱颖而出!
梅花开得热闹，赏梅的人更是热闹。有的走在小路上，时不时在花下驻足欣赏，情不自禁地啧啧赞叹;有的踮起脚尖，嗅着梅的清香，陶醉其中;有的举着相机，压低身子，专注拍摄，想用照片定格住梅花婀娜的姿态……
“红梅花儿开，朵朵放光彩……”当第一缕春风吹过，梅花就昂首怒放，喜报春的消息……
描写梅夫拉那博物馆的作文400字【五】
那是08年我在上海师范大学学习的事了。
9月27日上午，我看课表，是儿童文学课，授课者叫梅子涵。我猜想应该是位温文儒雅的女性教授吧。上课了，却走进了一位其貌不扬的老头，个子不高，有点怪异，他只抱了一摞书，他不像其他教授那样要开电脑，用课件，放下书也不上讲台就开始说，原来他就是梅子涵。我看同学们一脸的失望，加上他看人凶凶的，有点不近人情的样子，而且一开始讲课口气很大，既不用课件，又不写板书，这那是老师上课啊，是来混时间挣课时费的吧。
他说，现在中国孩子的阅读是可怜的，我们的学校、家长都很功利，只要分数，阅读太少，有质量的阅读更少。他说中国的儿童文学作家也少，优秀作品更少也是一个重要原因，所以他从2000年开始把国外优秀的儿童文学介绍给中国孩子，他说现在在书店畅销的都是他介绍的，还都亲自作了序的，他说不信你们到书店里去看。唉，厉害！不得不另眼相看了。果然，后来在几家书店我真的专门去看童话方面的书籍，果然他作序比较多，不由加深对他的敬佩，这是后话。
接着他给我们朗诵了一篇英国的童话《猜猜我有多爱你》，讲的是一只咖啡色的野兔对父母的爱的表达。内容很简单，还是连环画，大概是幼儿园程度的读物。朗诵完后，他说我们从小到大，很多人没有对自己的.父母说过一句我爱你，直到父母离开我们，其实一辈子不好多说，只说一次就够了，但是我们就是一次也没说。是啊，我们中国人，特别是成年人都羞于表达，我的父母直到离开这个世界，我也没说过我爱他们，这难道不是人生的一种遗憾？我有点难过了。他接着说，所以我们有责任教育和引导孩子把人类最伟大的感情说出来、写出来。
他接着说，其实文学的教育作用远大于平时的说教。所以他写了《阅读儿童文学》、《相信童话》等书来宣传儿童文学的教育作用。作为一个语文教师，我很惭愧，我知道的儿童文学作品很少，读的就更少了，而且我以前还以为读儿童文学是幼儿园孩子、小学生们的事情，不是我们这个学段应该完成的任务。所以这些年来很少去关注儿童文学，对它的教育作用就知之甚少了。
他又说，我们现在还在不断的祸害孩子，满大街都是大灰狼，都在防范，我们善意的把孩子教坏了，人类的良知在孩子们心中正在丧失！震耳发馈！这使我想起一件事情，上次我们去南京，进火车站时，看见一个姑娘拿了几件大行李在我们前面行走得很费力，到上电梯时，她一下上不了便停下来等我们先上，我环顾左右，见她没有同伴，我本想随手帮她拎两个包，但我想那样肯定会吓住她，于是我就叫我们同行的一个小帅哥去帮忙，结果帅哥去碰了钉子，说人家不需要帮助，上了电梯后我回过头来看见她正艰难的拖着行李上电梯，我们只好苦笑了。是啊，大家都在戒备，这就是我们的“教育成果”！
在家庭中，我们也很少和孩子一起阅读，一起谈阅读体会。他说我们要让孩子在回忆父母的时候，是你的童话，你的声音，你的微笑，而不是贱俗的赞扬。当他诵读到《我的爸爸叫焦尼》的时候我被打动了，一个跟着母亲生活的单亲孩子在火车站等爸爸来和他过一周一天的生活，在这一天中他见人就向别人介绍：“这是我爸爸，他叫焦尼。”可以看出孩子有父亲是多么自豪啊！一天完了，他把爸爸送上火车，爸爸看还有五分钟火车才开，爸爸走下火车，把孩子抱上了火车，向火车上素不相识的的人们介绍自己的儿子，儿子也幸福的向大家介绍：“这是我爸爸，他叫焦尼。”这时我的眼睛湿润了，“啪”的一声，还掉了一滴在笔记上，模糊了刚刚写下的文字，我怕同学看见便轻轻的拭去。这时，教室里安静极了，我好像听到有轻轻啜泣的声音。是啊，这种情感，仅仅只能打动单亲家庭的人们吗？当老师读到，孩子孤单的目送火车远去，不停的向渐渐消失的火车挥手时，又有多少人无动于衷呢？那段时间经常流泪，那是因为地震和上海人民的深情厚谊，而这次是因为文学，儿童文学，梅子涵！
梅老师，你给我补上了人生的一课，颠覆了我的教学理念。
梅子涵，让我的灵魂又一次被泪水洗涤。
