描写密码文具盒的作文【一】
幸福，词典解释为生活，境遇愉快美满。我认为是幸运加福气，就是有意义的快乐。幸福是一个香饽饽，人人愿意得之。然而不同的心态决定了不同的幸福观。有把好逸恶劳、贪图享乐为幸福，有把奋斗创业为幸福，有把追求财富最大值满足私欲为幸福，有把多做善事、造福人类为幸福。我的幸福观就是快乐过好每一天，让所有与我结缘的朋友，因我的存在而幸福！就像美国诗人艾米丽.迪金森所说“若我能挽救一颗心免于破碎，我将不虚此生；若我能抚慰一个生命的创伤，或舒缓一个人的苦痛，或帮助一只昏厥的知更鸟重返鸟巢，我将不虚此生”。
该书破解了影响幸福的心灵枷锁-----自卑、抑郁、焦虑、悲伤、亡恐惧等潜藏在意识深层的创伤，思考与探索了和谐平衡的心灵艺术。其实人心如太阳，有阴晴之分，人心如明月，有圆缺之别。自然界中的'日月未变，变化了的是我们的视觉；生活中的幸福轮回未变，变化了的是我们的心态！
幸福观取决于心态。生活就像一面镜子，你对她微笑，她就报之以微笑；反之亦然。俗话说，有钱人有钱多的烦恼，穷人有穷人的乐趣。人的一生不可能一帆风顺，遇到挫折和不幸时，要学会逆势思维，朝最坏处想，向最好处努力，要有点鲁迅先生说的阿q精神胜利法。如果你认为自己幸福，你就会对生活充满阳光，心态就好，就会应接到美好的幸运和福气，生活也就会幸福的！幸福女神是非常有灵性的，她决不会惠顾不喜欢她的人！因此，我们要想幸福，就要首先调整心态，过好生活种的每一天！
幸福的人像太阳，走到哪里那里亮；不幸的人像月亮，初一十五不一样。愿天下所有想幸福的人都能把握住生活中的每一个幸福点，靠自己的心态赢得终身幸福！
描写密码文具盒的作文【二】
游戏要求每个人说一个数字（1——100只间），谁说到了林老师设的密码，谁就要受到林老师和同学们的惩罚。”听到这个游戏规则，我心想：如果我说到了这个密码会怎么办呢？老师和同学们又会怎么惩罚我呢？老天爷保佑，老天也保佑，千万别让我说到密码呀！
紧 张的游戏终于开始了，一个个同学站起来，从口中说出一大堆的`数字，从一到十，从十到十一，从十一又到二十……离终极密码越来越近了。正在这时，四十一这个 数字从李许诺那里脱口而出。随着一阵阵同学们的欢笑声，李许诺被林老师请上了台，林老师给她蒙上眼，让同学们走上台来捉弄她，再让李许诺猜猜是谁。原来这 就是对李许诺的惩罚呀！幸亏说到密码的不是我！不然我可得被他们捉弄了。
在同学们轻轻的欢笑声中，同学们开始狡猾地捉弄着李许诺，有的 敲敲她的头，有的摸摸她的脸，有的在她的头上做兔耳朵……我还在心里偷偷地笑她呢！可怜的李许诺呀，你就认命吧！捉弄完李许诺后，那些同学就像没发生过这 事一样，端端正正地坐在自己的座位上，但是还是被聪明的李许诺猜了出来，我们的教室里充满了欢声笑语。
我想：真是谢天谢地，说到密码的竟然不是我，真是太好了！
多姿多彩的课堂随着一声声欢笑声结束了！
描写密码文具盒的作文【三】
蝉鸣阵阵，我坐在窗边，只觉得四面八方都是蝉那独特的嗓音与单一的节奏。“知了——知了——”，如同用生命燃烧而发出的声响。中午的时候，教室里的同学都在自习做作业，笔尖与纸面摩擦的声音和窗外的蝉鸣融为一体，化为绵延不断而又短促坚定的音符不时响起。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，我突然记起这两句诗来。夏日的阳光果然很张扬，斜射入窗，它照在作业本上．，反射的光芒刺得我想流眼泪；照在身上，身后的衣服都因为不停渗出的汗水而黏在背上。我放下手中的笔，擦了擦额头的汗，扭扭脖子，松松手腕。在抬头的时候，我忽然看到黑板上的“离中考还有——99天”几个大字。它们是用红色粉笔写的，纵使是透过光束中跳舞的灰尘，看起来依然无比醒目。我微转过头，同桌正伏案疾书，在阳光下的他如同镀上金粉的雕塑。我也赶紧抓起笔来继续奋斗，把自己身心都浸在金色的阳光之中。
暴风雨说来就来了，没有丝毫的预兆，也没有任何警示，我突然暴露在倾盆大雨之中。明明才下午两三点，天空却昏暗得如同失去繁星的黑夜。我一个人撑伞走在校园的林荫道上，脆弱的伞面在雨中被敲打得闷哼连连。坠下的雨滴如从天而降的铁网将我围住，让我逃脱不得。眼前的景象渐渐被雾气模糊，刚发下来的成绩单却在脑海中无比清晰地浮现着，我不愿相信这个近乎残忍的事实，这怎会是我应有的成绩？道旁高大的松树在雨中阴冷着脸，如想象中的父母的阴冷神态：撇下的嘴角和褶皱增多的眼角，以及那让人无比压抑的中考，却因为这次月考分数的直线下降，顿时失去了阳光的爱抚，被丢弃在风雨中独自飘摇。夏日的变数总是以如此刁钻的角度和令人猝不及防的速度出拳攻来，这让我躲闪不及，应声倒地。但是，我怎能就这样狼狈地伏地不起？班主任对我说过：“倒下的地方也是重新站起的地方。”她说这话时把手搭在我的`肩上，双眼盯着我的眼睛，其中传递的热量突然让身处暴风雨中的我不再颤抖，反而胸中充满了温暖。暴风雨，尽管来得快而猛，但刹那间便会雨过天晴的，那时的空气才会是别样的清新。
中考成绩下来了，一场意料之中的绚丽。我和同学们都考得不错，在学校与老师同学做最后一次的相聚，我们玩得很欢，也散得不舍。直到现在我还清晰地记得，我们躺在操场的草地上聊天，茂盛的青草有阳光的味道。我们一同仰望天空，天空是浅浅的蓝色，像容纳百川的大海，却又让人陷入别愁的惆怅。天空中漂浮着洁白的云朵，它们潇洒地甩甩衣袖离去，走到它们所向往的地方，它们梦想中的远方。蓝天的尽头似乎是那排绿树的顶端，繁茂的绿色在那里跃动着，舞蹈着，如同上下翻飞的青绿的蝶。我们的聊天渐渐没了声音，只是闭上眼来，慢慢回顾那段炫目的光景，就如庭院里的石榴树，蓝天白云下火红的石榴花绽放在绿叶间，似熊熊篝火，似六月骄阳。还有那畅想中缤纷的未来，虽漂浮在远方，却带给人奋力追逐的力量。
夏荷，纵使只是行走间的匆匆一瞥，它那清丽的风姿也会在记忆的尘土中开出花朵，散出香来。如今我已是高一，告别了初中的学校，却仍难以忘记校园里的那池夏荷。那时，荷盖满塘，几枝荷花亭亭卓立，如遗世的仙子，淡淡的面庞上带着不屑世俗的高洁。你不必刻意去嗅，荷花的清香自然会钻破夏闷热的围墙，钻入鼻中，沁人心脾。“荷叶罗裙一色裁，荚蓉向脸两边开”，荷花成了夏天的一缕思绪，牵住了诗人们飘飘欲去的衣袂，亦牵住了他们的心。于夏中赏荷，不知是夏的燥热成全了荷的清丽，还是荷的风姿造就了夏的诗情。
就在那个夏天，我洞悉了夏的密码——昂扬热烈，变幻莫测，绚丽多彩，如诗若画。那是多面的夏季，也是我立体而真实的人生。生命，因多面而精彩。
