小学英语作文教辅推荐【一】
在正文下面的`一、二行处，从信纸的中间偏右处开始，第一个词开头要大写，句末用逗号。不同的对象，结束语的写法也不同。
（1）写给家人、亲戚，用Your loving grandfather，Lovingly yours，Lovingly等；
（2）写给熟人、朋友，用Yours cordially，Yours affectionately等；
（3）写业务信函用Truely yours（Yours truely），Faithfully yours（Yours faithfully）等；
（4）对上级、长辈用Yours obediently（Obediently yours），Yours respectfully（Respectfully yours）等。
小学英语作文教辅推荐【二】
信件如果有附件，可在信纸的左下角，注上Encl：或Enc：，例如：Encl：2 photos（内附两张照片）。如果福建附件不止一项，应写成Encl：或Encs。
我们有时可看到在称呼与正文之间有Re：或Subject：（事由）字样。一般在信纸的中间，也可与“称
呼”对齐。还应在底下加横线，以引起读信人的注意，使收信人便于在读信之前就可了解信中的主要内容。事由一般在公务信函中使用，也可以省略。
小学英语作文教辅推荐【三】
心理学研究认为，兴趣是以需要为基础的，凡符合需要的事物都可能引起人的兴趣。学生的兴趣正是以学生对知识的需要而产生的，它既是过去学习的产物，也是促进今后学习的手段。
一方面，要对学生进行学习目的性的教育，尽量为他们创设机会让他们体会到成功的喜悦，以增强他们的学习自信心，克服畏难情绪，从而激发学习兴趣，唤起主体意识，发挥主动精神。
另一方面，在实践中要经常组织学生开展一些趣味性的活动，让他们的知识得到及时的使用和巩固，同时采用灵活多样的教学方式、建立和谐融洽的新型师生关系、营造轻松愉悦的学习氛围，努力使尽可能多的学生参与到课堂教学中来，“亲其师，信其道”，引导学生逐步由“要我学”到“我要学”。
小学英语作文教辅推荐【四】
在一般的社交信中，信内收信人的地址通常省略，但是在公务信函中不能。将收信人的姓名、地址等写在信头日期下方的左角上，要求与对信头的要求一样，不必再写日期。
小学英语作文教辅推荐【五】
⒈歌曲导入。⒉设置悬念。当然导入很多，教学中不能单一的用一种导入，也许这种导入刚开始学生觉得很有劲，但天天用学生就会厌倦了。所以教师设计时要多多新颖，多多改变，尽量多样性。小学英语作文教辅推荐【六】
Dear Mr. Smith,
I am writing to convey my warm congratulations on your appointment to the Board of Asia Industries Ltd.
My colleagues and I are delighted that the years of service your have given to your company should at last have been rewarded in this way and we join in sending you our very best wishes for the future.
Yours sincerely
小学英语作文教辅推荐【七】
课本剧的引入把英语教学从课内引向了生活世界、学生的实际生活，为学习创造了更多的机会。各班级学生自行组成小小组，选择了自己喜欢的剧本内容，生动地将课本语言知识以“儿童剧、童话剧、分幕剧”的形式表演出来。“小动物们”精灵顽皮的表情，夸张生动的言语，让观众们都忍俊不禁；各班道具精美，情节生动，更是掌声四起；学生自编自演、自导、自演的“杰作”也一一上演，他们富有创意地将一个学习要点的相关句型组合，分幕表演，环节紧凑，幽默风趣，观者开心，演者得益。此时，孩子全方位全过程的自主参与、共同分享，他们纷纷觉得这样的.“课”真有趣，不仅轻松地学到了书本上的知识，而且还学到了课本上没有的本领。大大提升了学生学习的综合能力。通过拓展教学空间，让英语学习走进学生生活、走入社会，充分彰显英语学科本身的社会性、实践性、生活性的特点，使英语学习获得生机与活力，这种生机与活力来源于学生的真实感受和认识、富有个性的情感体验和思维方式。
小学英语课堂中进行“课本剧进课堂”的尝试，具有积极的理论和实践的研究价值，通过英语学科课程与课本剧的综合化，融汇贯通，实现了教材内容综合化、教学过程活动化。从小教材走向大教材，从单一性走向多样性。使教材置于一个更广阔的背景之中，调动学生主体参与的积极性，自主学习、自我体验、从单一的态势下走出来，走向开放的、多姿多彩的教学形态。
也许，孩子们的表演不是最好的，但是这些都是最珍贵的。孩子们上台之前，做了许多次的练习与准备，从读到背，到语气语调练习，表情动作的把握，一步一步走来，并不容易。也许，舞台上的他们语言还不够精到，也许舞台上的他们表演还很稚拙，但是我开始从内心为他们感动，愿意为每个孩子的成长送上祝福。真的，不必害怕，谁都有不简单的第一次，谁都有需要自己去克服的不容易，大胆走出去，勇敢站上去，终有一天，生活的舞台上，你们是最棒的那一个，你们能做最棒的自己。
感谢实验小学英语教学坚持情感体验的情景性和开放性结合的原则，为学生打好坚实基础的同时，不断激发学生的英语学习兴趣。
愿孩子们因为良好的英语启蒙教育而爱学英语、乐学英语、学好英语！
