中学作文写作教程【一】
新课堂要求以学生为主体，放手让学生实践。本书针对教师在关注学生方式转变的学科教学实践中遇到的问题，通过概要的理论引领和实践性较强的教育教学案例的分享和解读，帮助我们解决了教学中出现的问题。例如：有的学生因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。传统的教学模式是教师发现学生上课不专心，明知学生答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的：“想一下，你学得怎么样了？老师的问题你能回答上吗？你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗？那就表现给同学看看吧！其实，教师的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的，是对这一类同学说的，实际上是行为规范的调控。使注意意识薄弱，自主学习能力低下的学生回到正常的学习轨道上来，让学生明确知道自己在干什么，干得怎么样，进展如何。
中学作文写作教程【二】
3月22日是个晴朗的星期天，我们“处州晚报”的小记者去游黄龙景区。
黄龙景区是仙都国家级风景名胜区的四大景区之一，它景色奇特，古木参天。有猕猴捧桃岩、角锥岩、八窗洞、飞舟等景观，是一处罕有的世外桃源。进入黄龙景区，首先映人眼帘的是猕猴捧桃岩，它是黄龙山的第一景；山巅上有一只活蹦乱跳的石猴子，捧着大蟠桃，正大胆地张开嘴笑呢!如果是晴朗的早晨，在阳光的照耀下，它通红似金，故称猕猴捧桃岩。走过一段蜿蜒的游步道后，就看见了一块巨大的岩石，它上头大，底部小，当地农民一直认为很像自己的母亲做鞋时所用的角锥，故称角锥岩。“这石头不会滚下来吧？”不知哪位小记者担心地问。导游微笑着说：“当然不会了，不信你们可以去推一下。”接着，导游带大家去走迷宫，里面黑乎乎的，什么也看不见，突然，前面有人惊呼：“啊，蝎子！有只蝎子！”“在哪里？在哪里？”大家边问边躲闪，乱成一团。我拽着洪超仪的手，匆匆跑出了迷宫。出来后才知，原来是个玩具蝎子，我们虚惊了一场。
我们还游了黄龙寺、绿色长廊等好多地方，景色都非常美，黄龙真不愧是国家级风景区啊！今年，黄龙景区又在努力争创4a级景区，相信，黄龙景区将会越来越美。
中学作文写作教程【三】
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
