小学三年级学生写景作文教案【一】
知识与技能:能根据口语交际的内容写一篇习作。
过程与方法:在语言表达的基础上书面表达。
情感态度与价值观:培养学生的习作兴趣,提高写应用文的能力。
小学三年级学生写景作文教案【二】
教师——制作课件,学生——搜集习作资料。
小学三年级学生写景作文教案【三】
1.写信之前应该做好哪些准备工作?
2.小结:1)要认真回忆在口语交际时所讲的内容,特别是大家商量的意见;
2)写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信,即写什么,怎样写;
3)在信中先介绍自己的情况,要想好介绍什么内容对方很感兴趣,很想知道,不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动想法,要写出活动的意义,同时做到言之有理,言之有据,让对方乐于、愿意参加到活动中去,所写的建议还要切实可行,既考虑到自己,又要考虑到对方能否开展起来。
3.提供写作思路:书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?
小学三年级学生写景作文教案【四】
这时几只蝴蝶飞了过来吸引了我的注意力,我的脑子里马上出现了一个念头去捉蝴蝶。可是蝴蝶飞得太快了,我是不可能捉住蝴蝶的,我只好呆呆的看着蝴蝶在空中翩翩起舞,结果自己也不由自主地跟着蝴蝶舞动了起来。
小学三年级学生写景作文教案【五】
通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路,使学生明白怎么写,如何写好等问题。