写几篇关于喜鹊特征的作文【一】
大拇指汤姆得到了国王的宠爱，依然每月回家看父母，为了方便汤姆多给父母带些礼物，国王还特地给他多安排了几个随从。
这天，汤姆走在回家的路上，遇到了喜鹊。喜鹊看见汤姆身后的随从拿着食物和钱财，就问：“喂，汤姆!你拿那么多东西干嘛?”汤姆抬头看着喜鹊说：“喜鹊，这是国王让我带回家的，有什么事吗?”喜鹊听了，心不在焉地说：“啊，没事。”于是汤姆便继续赶路了。喜鹊边飞边想：汤姆算个什么东西?拇指那么大竟然还受宠!国王真是瞎了眼，如果我除掉汤姆，我是不是就可以受宠了?于是，他天天想着怎么算计汤姆，想得废寝忘食。
一个月过去了，汤姆过生日，喜鹊也被邀请了，他觉得机会来了，于是，喜鹊带上毒药来到皇宫大厅，假惺惺地对国王说：“尊敬的国王陛下，我是汤姆的好朋友喜鹊，今天汤姆过生日，我想为他做一顿丰盛的饭菜，不知您是否同意?”国王觉得是汤姆的好朋友就同意了。于是，喜鹊趁机把毒药放进饭菜。他心想：“汤姆，和国王说再见吧，你后，将由我来替代你!”正当喜鹊暗自窃喜的时候，国王对喜鹊说：“喜鹊先生，既然是你做的酒菜，那你就先品尝一下吧!”喜鹊没办法，只好吃了。当然，喜鹊被自己毒了。
这是怎么回事呢?原来喜鹊放毒药的时候被仆人发现了，仆人便悄悄告诉了国王。喜鹊可真是“自作自受”呀!
写几篇关于喜鹊特征的作文【二】
一天，蛇被砍成段，了。喜鹊见了很伤心，她飞到天河里衔了一块泥，把蛇接起来，又飞到天河含了一口水，洒在蛇的伤口上，蛇被救活了。
蛇苏醒了，看了看周围，问：“这是哪里？在地狱还是天堂？我怎么会在这里？”蛇一看眼前的喜鹊，问：“是你把我救活的吗？”喜鹊点点头。蛇既高兴又不怀好意地说：“我的救命恩人呐，我真不知怎么感谢你，要不，我们成为亲家吧，你当姐姐，我当弟弟，怎么样？”喜鹊看蛇很有诚心，就点点头说：“好啊。”就这样，蛇和喜鹊成了亲家。
自从蛇和喜鹊成了亲家，蛇表面上表现得仁慈，很善良，经常帮喜鹊做事，取得了喜鹊的信任。七月初七这一天，喜鹊要去召集伙伴去搭喜鹊桥，让牛郎织女相会，于是，她就把照顾小宝宝的任务交给了蛇，她对小宝宝们说：“你们要听义舅舅的话，要乖乖的，不要惹麻烦，妈妈晚上就会回来的。”喜鹊说着就飞了出去。
“哈哈哈哈！”蛇看喜鹊出去了，高兴地大叫起来，“真是天助我也！”蛇爬到装喜鹊宝宝的篮子旁，冷笑了一声，对喜鹊宝宝们说：“宝贝们，都到我的肚子里去吧……”喜鹊宝宝们怕极了，依偎在一起。蛇一口吞下了两只喜鹊宝宝，剩下的喜鹊宝宝都很害怕，这时，蛇正想把喜鹊宝宝都吃完，等他头伸到装喜鹊宝宝的篮子里时，突然，一只喜鹊宝宝用嘴啄了蛇一下。蛇发怒了，双眼发红，说：“他奶奶的，看我怎么收拾你们！”他一下子把全部喜鹊都吞了下去。
晚上，喜鹊回到家里：“我的小宝贝们，妈妈回来了，你们在哪儿？”喜鹊往四周张望，霎时，蛇扑上来，把喜鹊压在了身子下面，想要吃她，这时，喜鹊灵机一动，对蛇说：“蛇弟弟，你的伤口又加重了，让我去天河弄块泥来把伤口治好吧。”蛇相信了喜鹊的话。喜鹊飞出去了，她在山崖上找了块石头，衔在嘴里，飞到家里，趁蛇不注意，一下子把石头吐了出来，砸在蛇的头上，蛇一下子就丧命黄泉了。喜鹊用嘴把蛇的尸体撕成了碎片，往外扔去，愤愤不平地说：“可恶的蛇啊，你终于遭到应有的报应了！”
写几篇关于喜鹊特征的作文【三】
说明的内容最后确定在说明的要点上。当说明的要点不止一个或同一要点有不同的角度、类别等的时候，就有一个先后顺序的问题。记叙也有顺序。但它包含在事件的因果相连的链条中。无论任何事件，都有它的起因、发展和结果；无论顺叙 倒叙，它们都是事件本身的顺序。议论也有顺序，但它主要包含在证明的过程中。而且，议论的顺序与说明的顺序有着很多相通的地方。所以，研究说明的顺序对我们自觉地认识议论的顺序也有着十分重要的参考价值。
说明的顺序尽管复杂，但也是有规律可寻的。总的来看，说明顺序有3种：方位顺序、时间顺序、逻辑事理顺序。逻辑事理，这是概括说法。凡在方位和时间之外的顺序都是逻辑事理顺序。如简单与复杂，主要与次要，一般与个别，概括与具体，原因与结果等。
写几篇关于喜鹊特征的作文【四】
有一种喜鹊叫灰喜鹊，一身灰褐色的羽毛，瘦小的身体，嘶哑的叫声，非常不好看。
灰喜鹊不爱劳动，就连自己窝也不好好盖。能将就就将就，一遇见天阴下雨，他就更没法过了，雨打湿了他的羽毛，跟落汤鸡似的。那么人们不仅要问同样是喜鹊，花喜鹊那么招人喜欢，而灰喜鹊却总是灰溜溜的得过且过的过日子，这其中有什么缘由呢？这还得从七月七日牛郎织女鹊桥相会的故事说起。
在很久以前，在南阳城西有个牛家庄，庄子里有兄弟俩，弟弟经常给哥哥家放牛，所以村里人就叫他牛郎。由于父母早亡，弟弟跟着哥嫂过日子。嫂子很坏，经常让他干重活，给他吃剩饭。一天嫂子给他九头牛让他去放，却要他赶十头牛回来。牛郎无奈，坐在山上哭泣，太白金星变成一个白发老人走过来对牛郎说，山那边有头受伤的老牛，你去照顾它，它伤好了可以跟你回去。原来这头牛是天上犯了戒律的灰牛大仙，被贬到凡间。由于受伤不能动，牛郎细心照顾它，老牛伤好了，就跟牛郎回了家。
牛郎多次被嫂子加害，都被老牛发现了，告诉了牛郎。嫂子对牛郎和老牛狠的咬牙切齿，就把他们一起赶出了家。从此牛郎和老牛两个相依为命。
一日，天上的七个仙女下凡到河里洗澡，老牛让牛郎去把织女的衣服藏起来。其他仙女们洗完澡后都穿上衣服飞走了，只有织女没有飞行衣。牛郎把衣服还给了织女。织女和牛郎互生爱慕，二人便结了婚，过起了男耕女织的生活。他们生了一双儿女，日子过的甜甜美美。
一日，老牛对牛郎说：我不行了，我后你用我的皮做一双靴子，穿上它可以腾云驾雾。说完老牛便去了。
王母娘娘知道了女儿下凡的事情，她火冒三丈，派天兵天将把织女抓了回去。牛郎从地里回来看到了这一幕，便穿上牛皮靴子，担着一双儿女去追。眼看就要追上了，王母娘娘拔下头上的金簪划了道银河，把牛郎和织女分隔开来。
他们忠贞的爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，为他们搭了个鹊桥，让他们七月七日想见。
但是有一只喜鹊却存了私心，认为牛郎和织女的.事于自己无关，其它喜鹊都去搭鹊桥去了，唯有他偷偷地溜了回来，在家里呼呼大睡起来。第二天众人发现了这只喜鹊的行为，纷纷指责他，并把他撵出了家，以示惩罚。这只喜鹊穿了身破烂衣服灰溜溜地飞走了，从此这只喜鹊就变成了灰不溜秋的样子了。
写几篇关于喜鹊特征的作文【五】
说明文是以传输知识为目的的文体。而任何知识都必须有确定的内容。确定的内容有二：一是确定的对象，一是确定的要点。凡是知识总是关于一定事物、一定对象的。所以说明首先要明确说明的对象。例如，《石油的用途》一文说明的对象是“ 石油”；《景泰蓝的制作》一文说明的对象是景泰蓝；《语言的演变》一文的说明对象是“语言”。确定的要点指说明内容的基本范围，作者说明的着眼点。说明的对象表明作者所说明的特定的事物，但特定的事物是一个整体，要介绍有关它的知识不能只作空泛的'陈述，必须确定说明内容的具体范围即着眼点。有几处着眼点，就有多大的说明范围。说明的要点常表现为某些方面。一般说来，事物的属性有 7个方面：形状、特性（性 质）、构造、成因、关系、功 能、方法。说明的要点也表现为不同的角度、类别、阶段、部位等，这些就是人们认识事物的观察点、出发点。当说明的内容确定为该事物的某个方面以后，说明的角度、部位等就成了更加具体的说明范围。
写几篇关于喜鹊特征的作文【六】
在一座桥边，长着一棵覆盆子树，树上大部分的果子都已经成熟了，甜甜的，好吃极了，只有少量的果子还没成熟，有点酸涩。每天早上，白肚皮喜鹊都飞来吃果子，吃饱临走时还带上一些给家里的孩子吃。
有一天，山雀看见喜鹊带回好多又大又红的覆盆子，就问喜鹊：“ 大婶，你这甜甜的覆盆子从哪采的呀？我也想去采一些来给我的孩子吃。 ” 喜鹊有些不愿意，心想：如果我告诉你这棵树在什么地方，你把果子都采完了，我以后采什么呀？于是，喜鹊装作很为难的样子说：“哎呀，那地方很远很远，真是太远了，再说那棵树上的果子也差不多都采完了，没有了！” 山雀听了半信半疑，什么话也没说，扇扇翅膀飞走了。
山雀虽然飞走了，但喜鹊还是有些不放心，担心山雀会找到那个位置。于是，喜鹊又飞到那棵树上，先把那些甜熟的果子都吃了，后来又把没熟的也吃了个精光。
由于喜鹊吃得太多，在回家的路上，它的肚子突然痛起来了，飞不动了，停在一棵树上直哼哼。山雀正好路过，看见喜鹊疼痛难忍的样子，关切地问：“ 你怎么了，大婶？ 哪不舒服呀？ ” 喜鹊有些不好意思，不敢说实话，吞吞吐吐地说：“ 我干活干得太多，有点累了。 ”、“是吗？”山雀看出喜鹊在说谎，故意说：“如果是这样，我倒是知道有一种药草可以治你的病。 ”“ 那药草长在什么地方？ ” 喜鹊央求地问。“ 在很远很远的地方，真是太远了，太远了 。” 山雀回答。喜鹊听了山雀的话，脸涨得通红。
写几篇关于喜鹊特征的作文【七】
一天，蛇被砍成了两段，已经奄奄一息了。喜鹊感到十分伤心，便从天河那边叼了一块泥，把蛇接了起来，又飞到天河里含了一口水，喷在蛇身上，蛇被喜鹊救了，因此，蛇十分感谢喜鹊，于是就跟喜鹊结为亲戚。
从此，他们经常来往，感情十分好，令邻居们都很羡慕。虽然他们感情十分好，但是，动物王国中有两只狐狸在干扰着动物们的生活。
有一天，那两只狐狸在王国里看见了喜鹊，便想取喜鹊的性命。于是，他们其中一只狐狸装成了喜鹊的好朋友——小狗，把喜鹊骗了出来。当走了四分之三的路时，喜鹊才发现，那根本不是小狗，而是狐狸。狐狸见被发现了，就决定不装了，喜鹊心想：如果跑回去的话，我肯定跑不过他的，干脆飞回去吧！于是，喜鹊拍了下翅膀，准备飞起来。可是狐狸好像已经知道了似的，用袋子一下子就把喜鹊给套住了。喜鹊在口袋里找到了蛇送给他的口哨，喜鹊灵机一动，使出全身的力气把口哨吹响了，并在暗中想让蛇来救他。果然，蛇听到口哨声后带上一群人，赶了过来。对狐狸说：“你不用担心，只要你来自首的话，我们就不会伤害你。”说完，蛇就来自首了，喜鹊因此得救了。
从此，动物王国继续过着快乐的生活。
写几篇关于喜鹊特征的作文【八】
他不胖也不瘦，不高也不低，皮肤有点儿黑，但人长得很精神，我的作文老师作文。又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。
他首先改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子”。他带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗?我们怎样做未来的主人? 那怎么能酿出芳香的佳蜜呢?我们怎能做未来的主人?
他让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。他要生每天最少有一个小时的阅读时间。他教我们边读边思考，摘抄优美词句段，每天必练绕口令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼，小学四年级作文《我的作文老师作文》。
他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候，吴老师已经带领我们游览了洹园;当星期日人们在家休息的时候，吴老师带领我们来到了文峰塔参观。这不，这个星期天，吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。
这就是我的老师，把我们带入广阔的天地，了解大自然，欣赏大自然，把美丽的大自然融入我们的作文里的 。
他就是我们的作文老师——吴书，貌不惊人，但喜爱创新，又平易近人的吴老师。
