作文题目写错了用什么修改符号【一】
添加符号先开了口：“观众们，请肃静一下，因为我，小主人才得以在原文中加入精美语段，因而得了一条又一条鱼鳞般的波浪线。所以我才有资格……”添加符号未说完，删减符号就插了嘴：“去去去!你也有资格评国王?每次你肚子里的不少“虫子”(错别字不还是我纠正的吗?怎么一下子好了伤疤忘了疼了?要不是我，你的波浪线早就成了一个个电灯泡(问号了。而且，每次荣誉总加在你头上，而我呢?则是个无名英雄，天天如啄木鸟一般辛勤。请各位评评理，到底谁的'功劳大?”删减符号顿了顿说：“因此只有我当国王才是你们最理智的选择!”说完了，它得意地坐在了桌子中心，跷起了二郎腿，得意地瞟了添加符号一眼，便目中无人地哼起了小调。添加符号气得脸色都发青了，可就是拿它没办法，谁叫自己被它抓住了把柄呢?
“我看哪，你们就别争了，小鸡肚肠的人也能当国王，真是天大的笑话!其实，我才是国王的最佳人眩”对调符号慢悠悠地开了口：“你们一个个不是增加，就是删减，而“我”呢?最公平了，堪称修改符号上的天秤!不多不少，不加也不减。还有最重要的一点，那就是———”“是什么?”添加符号与删减符号的脸上挂满了问号，异口同声地问道。“嗯——号吊了吊两个符号的胃口，缓缓地开了口：“当然我有大将风度??
吵声惊醒了字典，字典揉揉红肿的眼睛，抬了抬深度的眼镜说：“你们各有各的用处，谁也不能少，而且只能在用得着你们的地方发挥作用。只有发挥了自己的长处，才能成为一个真正能干的符号，为小主人做出贡献，使自己更加完美!”
听了字典的话，大家都鼓起了掌，从此，修改符号三兄弟不再说选国王这件事了，而是同心协力，将文章修改得更加美，老师看见了，禁不住竖起了大拇指。
瞧!这就是和睦的力量!
作文题目写错了用什么修改符号【二】
这一段时间您总是喜怒无常。
“怎么啦!~”这大声又粗又伤人心的话从您的嘴边出来，妈妈，我只是叫了一声mom，您有必要说的这么大声么?您是想让左邻右舍都知道您心情不好么?
这一切都是因我而起的。
升学，那一次去第一所学校考试，考前您就情绪有变化，总是给我讲大道理，说不能去那读，于是，为了不伤感情，那容易的试卷，会的我都不填了，成绩出来了，是被录取了，那是必须的，但还差6分，就可以拥有他们的优惠，我自己暗暗的流了多少泪，那个学校是我自己去报考的.，这说明了什么，我向往那个学校，就这样，从那以后吧，我是安静了许多，也明白了许多，所有的事情都不是我决定的!从那以后，您也常常拿一些话来刺激我，让我在您的面前流泪。妈!我没错!
第二所学校，是学校邀请我去考的，您没有二话，于是，到了考试那一天，能考多少分就考多少分，我被录取了，还拥有他们的优惠，从那时起，您的情绪更恶劣了，我不敢对您笑，只要您说一句话，我就会忍不住流泪，妈妈，我做错了么?我没有错啊!是不是我不应该考进去的，但是，早知道考进去，也免不了一场泪水，那我当时就不会去了，当时您也应该阻止我，不是么?妈咪，不是的，我没有错，我真的好无助!
妈妈，已经报名了，已经决定进去里面了，但是，你、我也开始怀疑了，您到底还是不是以前的妈咪!
妈咪，我做错了什么?我做错了么?原本以为，小升初的考试出来了，女儿得了第一，可以让您回到以前，但还是没有，是不是女儿有太多太多的第一，您已经习惯了?妈妈，那两件事，或许我错了，对不起，请原谅!请您不要在这样了，好么?回到以前那个“大坏蛋”好么?因为，一颗坚强的心，折腾久了，也会受伤，会变成一颗狠狠的心!
作文题目写错了用什么修改符号【三】
活动一 赏读积累，丰富语言
1.自主阅读摘录本上的好词好句。
2.同桌之间或小组之间互相赏读，资源共享。
3.教师补充一些描写比赛场面的成语和语句。
成语：
生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈你追我赶争先恐后 龙腾虎跃力争上游不甘落后 奋勇向前你争我夺英姿飒爽
语句：
A双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。
B此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
C球飞快地向我飞来，我赶紧把力气集中在手腕上，看好球飞来的方向。用力一抽，球又被我反抽了回去。
D他紧绷着脸，双目圆瞪，手掌拉疼了也顾不得，还是一股作气地往后拉，脚跟往后退，一步、两步、三步……
E同学们高兴得又蹦又跳，互相拥抱，欢呼声、喝彩声，祝贺声使整个校园沸腾起来，连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹，好象在说：“这场比赛真精彩！”
活动二 回忆比赛，感受场景
1.回忆精彩的拔河比赛或者篮球等体育比赛。
2.小组交流，用心感受。（要重点感受比赛场上的气氛，注意选择一到两个典型人物进行重点描写，并注意写清啦啦队的表现，特别要注意人物的语言、动作、神态，同时要注意自己的心理感受）
作文题目写错了用什么修改符号【四】
“小宅女”
新学期，本想着和以新的态度去面对新的同学，没想到，稚气未过，一交往就得罪她了！
刚开学一周左右，班上选班干部，你是副班长，我是生活委员，“呵”，一开始和你相处一切都好，可有一天我好奇问了一下你以前在哪个学校读的，你却不愿意说，那我就不再多问了，待我知道你以前在那个学校读的时候，我傻傻的跑去和你说，却得了你一顿臭骂，我也不知为什么，只好和你道歉了，你也原谅我了！
慢慢的，一个月过去了，同学们也就熟悉了，我突然迷上了拍照，整天拿着那手机见谁拍谁，有一次正好见着你，给你拍了一张照片，可又换来了你一顿臭骂，你跟我说，XXX，我警告你，你快删了，唉~，这时的我也无语了，只好乖乖听你的话，把这照片删了，因为我不想失去你我间的友谊。
最近，你对我的态度变冷淡了，我以为你生气了，所以一直都不敢去打扰你，直到有一天，因为班上的事情，我有机会去找你，你也很客气的和我说话，我也问你有没有生我的气，你也说，没有，为什么生气？我说，没什么，我还以为你不理我了。
人的.一生当中有谁没犯过错的，而我却犯错犯多点而已，其实好像也不是错，是我错，还是你小气？
时间过得真快，一转眼就快放假了，下学期就分班了，本傻傻的，想着和同桌一样，拍几张校园照片，留恋留恋，于是就随便拍了几张，然后把这些照片放上了自己的QQ空间相册里，本想着很美好，过了几天，你从QQ上发了条信息来说，已经警告过你了，友尽，88。啧！怎么回事，原来我随便拍的照片里又不小心拍到她了，啧，和她解释，她又不信，那我也无语了。
回学校和她解释，她不听不但，还见我就避，啧，无语~
一学期过去了又一学期的到来，本想着她已经气消了，又傻傻的跑去找她，一开始，她好像不怎么愿意见我，慢慢的，更加恶化了，和我说话的态度显的不耐烦，总于有一次，她生气了，说好讨厌我，此时此刻的我，心感觉有点疼痛，便无奈的走了。
为什么，我做错了什么，是我错，还是她无中生有。
啧！算了，朋友就是朋友，敌人就是敌人，强求不了的。
作文题目写错了用什么修改符号【五】
要全面考虑，忌失之于偏
有一《关于命名表彰上海市双拥模范区县和爱国拥军模范街道(乡镇的决定》初稿，在决定命名16个区县为"上海市双拥模范区县"、146个街道(乡镇为"上海市爱国拥军模范街道(乡镇"后提出：
希望上述受到表彰的.区县和街道(乡镇再接再厉，不断创新，继续努力，开拓进取，进一步做好双拥工作，进一步巩固和发展军政军民团结的大好局面，推动上海双拥工作再上新台阶。
这段中，只是要求受到表彰的区县、街道(乡镇"进一步巩固和发展军政军民团结的大好局面，推动上海双拥工作再上新台阶"是不够的，本市各单位和驻沪各部队都要这样做。同时，表彰性的《决定》最后写"希望"时，希望的对象一般包括两个：一个是受到表彰的单位(个人，希望他们再接再厉，另一个是其他单位(个人，希望他们向受到表彰的单位(个人学习。公文中，特别是提出的希望和要求，要全面考虑，兼顾各方，反映出整体思维。
后来，这段修改为：
希望上述被命名的区县和街道(乡镇再接再厉，不断进取，争取双拥工作再上新台阶。
并在其后补充了一段：
希望全市各级党政组织和驻沪各部队向上述被命名的区县和街道(乡镇学习，进一步做好双拥工作，巩固发展军政军民团结的大好局面，推动上海双拥工作再上新台阶。
这样，"希望"的对象比较周全，所提的要求也比较切合实际。
作文题目写错了用什么修改符号【六】
要准确规范，忌前后不一
有一指令性通知的初稿，提出了三点要求：
1.明晰责任、齐抓共管。2.分流管理、分级负责;3.查改并举，重在治理。
这段中，第一点、第二点的前半句用的都是顿号，而第三点前半句用的却是逗号，前后不一致。还有，第一点的结尾用的是句号，而第二点的结尾用的却是分号，也是前后不一致。这些都应该统一起来，才显得对称。公文的标点符号使用不能马虎，要注意顿号、逗号、分号、句号等点号表示的是不同层次的停顿，使用得当，句子就能形成起伏均匀的节奏感。后来，这段修改为：
1.明晰责任，齐抓共管。2.分流管理，分级负责。3.查改并举，重在治理。
这样，通过标点的规范使用，可以表明"三点要求"相互之间的平等、平行关系。
