开学了分班了作文【一】
这天下午我们校园举行了开学典礼。
开学典礼刚刚开始，老师就立刻打开电视，我们立刻放下手里的书，开始看开学典礼。这次开学典礼的主题是：“读书”。首先，校长公布了上学期的十星标兵学生名单。我们都津津有味的听着，但是没有我。我想：“为什么没有我呢？”于是，我继续听，到了最后，名单公布完了还是没有我，这时，我的心里很不是滋味。这时校长又让几个同学介绍他们的读书经验，他们说的很好，也很动听，之后老师又介绍了他们的经验。“
开学典礼结束了，老师回到了班级。老师说：“要想当上十星标兵，必须要品德好，学习好，劳动好……”。我听了老师的话，就想：“我必须要做到这几点，争取下一次十星标兵里有我的名字”。
开学了分班了作文【二】
盼望着，盼望着，终于开学了。我激动地几夜未眠，一个人要远行，要远离生我养我的故乡和朝夕相处的父母，虽然有点不舍，但还是渴望早点开学。“好男儿志在四方”，身在家心早就飞到大学里了。
到了十月份，看到别的`大学都陆续开学了，我还蹲在家里了，心里不是滋味。今天天不亮我就把行李准备好了，焦急地等待着车来接我。不一会儿，车来了，爸爸妈妈把我送上车，我坐在车上，车子飞快地驶向目的地，我的心也飞了。
对于我这个第一次出远门的人来说，一切都显得那么好奇，那么陌生，那么紧张。我坐在车上看着路两边的风景，心情美极了。不知不觉到了车站，车站的人熙熙攘攘，摩肩接踵，还没等我定过神来，一个亲切的声音喊道：“凡是扬州大学新生到我这来！”我循着声音望去，只见几个美女手里举着牌子，上面写着“扬州大学”，我扒开人群朝美女走去。美女热情地给我打招呼，连忙接过我的行礼包，边走边说，还不时地叮嘱我要小心，心想：这美女那么热情，会不会是骗子，现在骗子那么多。美女好像猜透我的心事，安慰道：“放心吧，我不是骗子，我是学校派来接你们的。”听了她的话，我感觉自己思想太龌蹉了，别人好心好意帮你，你怎么会那样想呢？不过妈妈曾经说过：防人之心不可无，害人之心不可有。现在还是好人多。
一会儿，我们就到了学校，班主任早就站在学校门口迎接我们了。还有一些热心肠的学生，她们站在大门口两边，排成一行，她们手捧鲜花，满脸笑容，嘴里不住地说：“欢迎欢迎，热烈欢迎！”看到她们那么热情，我激动地流下眼泪。
我们说着笑着，来到寝室，哇！寝室高大上。一间大房子，摆放着六张桌子和柜子，床，都是用檀木做得。我把我带的行李收拾好，然后舒舒服服地躺在床上，畅想未来。
以后我就要在这奋斗四年，实现自己的人生梦想。
开学了分班了作文【三】
作为毛遂中学一名新学生，我深深感受到自豪与骄傲，也深深感受到自身的使命与责任感，更在听了学校教师代表的演讲后，心中涌起起了一种“今日我以一中为荣，明日一中以我为荣”的信念。
从几位领导讲话中，我了解到毛遂中学这个声誉好，教学优先高等学府；我深知，我的梦想会实现，我将载着这帆船起航，去寻心中的理想。我更能体会到老师对新生的殷殷嘱托、殷切的希望。
老师所说的话更加打动了我，鼓舞了我，他们用长年从事教育事业而留下的沙哑声音，不厌其烦的告诉我们，学生首先要定位自己的人生；其次要计划着未来远大的人生目标；最后以学校为载体，一步步踏实的付出行动，证明给别人和自己看。听到这里，我的心情很激动，觉得这不像一般意义上的开学典礼，没有大话，没有套话，不喊口号，仿佛我们人生的启航灯和指明灯。
老师代表的话说的也很实际，他们用自身的经历和经验告诉我们要尽快熟悉校园，要适应环境，不要让环境适应你。
新生代表说的也很精彩，从他的口中，我听到了自己的心声，发于内心深处，一种说不出的信任感与无限期待。暑假已经过去。想把它们统统丢到回收站，并清空它。呵呵……在新的学期，我一定要好好学习，用成绩来回报殷殷关切我的父母和老师。
开学了分班了作文【四】
我知道都在等待着什么，只是觉得心在受着煎熬。夏夏对我说，“别哭。”我说，“我知道，不哭。”
好像越长大越害怕分离了。教师节那天的下午，我们在操场上观看节目，瞬间所有的高二学生都站起来向后转身，夏夏眉头紧锁的说，“分班的名单到了。”顿时就觉得心凉了，整个人就垮了，再也没有心思看节目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，却惆怅了。
就像《最后一课》中那样，我们在一起学习的`最后一天。班主任在讲台上修坏掉的椅子，班长突然喊了一句“起立”，我们不约而同地喊，“老师节日快乐”。班主任什么也没说，只是在讶异之后点点头。我似乎也能从他的脸上看到忧愁，那种不言一语的深沉，也许只是因为，他比我们每一个人承担的多太多。
教室里静了下来，班主任看着我们说，“今天是教师节，大家对老师最好的问候就是两点：第一，在今天提高学习效率，好好学习。第二，今天争取不要再扣班级量化分。”我和班主任唯一一次谈话是在昨天，谈到文理分科总是有些迷茫，他让我坚持自己的想法所以我毅然决然的选择了文科。
有人问我为什么哭，有人问我为什么哭，其实我也不知道，就是想哭，所以哭了。
今天中午妈妈来找我谈分科的事，我对她说，“如果你没有坚持让我选理我在一开始就会选择文科的，而且现在，我觉得考文比考理更有把握。”妈妈递给我午饭，她说，“是不是我给你压力了？”她盯着我，我赶紧低下头来，用手指划着车座，直到上面出现了一道又一道细纹。“没有，没给我压力，只是我决定学文了。”妈，你不知道，虽然我算不上刻苦，可是为了不让您失望，我是硬逼着自己学理的，刚开学那几天，我把精力全部放在理化生上。可是我觉得，老师说的对，我是为自己学的，应该有自己的主见。
最后的几天，我们都在等着最后的判决。似乎再坚强的人都会流泪，就像一棵棵快要被风吹断的小树，留下最后的不舍和伤悲。只要班主任一声下达，我们便要分开，去那些陌生的班级，认识一群陌生的人，也许还要做另一个陌生的自己。
人与机器最大的区别，就是人有了感情。人没有那么容易取舍，人也没有那么坚强。人若像机器一样存活，孤单寂寞也会让人变成机器。
我们从青春的年轮上走过，我们留下了什么？
有欢笑，有泪水，有友情，有师生情，还有那段历久弥新的记忆。
山东泰安岱岳区英雄山中学高二:段元超
开学了分班了作文【五】
蒙特梭利教学法是由意大利着名儿童教育家玛丽亚蒙特梭利创立的。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是：蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育，着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。
开学了分班了作文【六】
在传统的教学中，孩子们总是跟着老师的引导，做着模仿的动作。而在蒙特梭利教室，孩子们自由选择他们喜欢的教具，主动学习。蒙特梭利教育法认为，孩子的早期教育应该以感官训练为主，应该通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。在蒙特梭利教室，孩子们有五大“工作”内容：日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育，而这些都是通过教具来完成的。
在蒙特梭利教学法中，老师有一个特殊的名字叫做“引导者”。他们不会站在讲台上，教孩子们应该做什么，而是在旁边观察孩子们做了什么，并且记录下来，为他们提供合适的教具。蒙六班王老师告诉记者，他们班上有三名老师，他们的工作就是在孩子工作时在一旁观察，并根据每个孩子的发展制订目标。
