合肥春天的美景作文【一】
春天来临，万物复苏，冬姑娘羞愧的逃走了，春姑娘悄悄地来临了。一阵阵春风吹过，小草们顽强的抬起头来，许多不知名的野花也争奇斗艳的开了起来。原本干涸的小溪重新注入清甜的溪水，那“丁丁冬冬”的声音给春天带来了无限的生机。一只只燕子停留在电线杆上，那小巧的身姿宛若跳动的音符，为春天谱写了一首优美的乐曲。
放眼望去，一大片绿油油的草地就像一张无边无际的绿毯，是那么柔软，那么生机勃勃！小溪边，树上的小鸟叽叽喳喳的`叫着，睡了一个冬天的青蛙王子终于醒来了，它露出脑袋呱呱的欢叫，仿佛要大声迎接春天的到来。只有那肥硕的水牛漫不经心，悠然自得的在清澈的池塘中泡澡，全然不顾周围的变化。小溪边偶尔传来牧童清脆的笛声，穿过小树林，飞向遥远的天边。
草丛中，藏着一群小精灵，它们是—蟋蟀，蚂蚱，纺织娘和甲虫。它们各舞着各的触须，举办了一场只属于他们的小型音乐会。当他们陶醉在音乐中时，天上落下豆大的雨珠，下雨了。他们收起各自的乐器，走了。顿时，世界变得安静了。
我爱春天，更爱它那美丽的景色！
合肥春天的美景作文【二】
随着季节的周而复始，春天，教师带领幼儿走进大自然的怀抱，红的桃花，白的梨花，黄的迎春花，绿的垂柳，小鸟在枝头欢唱，让幼儿感受到大自然的美。在“我们的春天里”的主题中，我们开展了丰富多彩的旅游，野营，远足等活动。幼儿主动探索，发现。积极的用画画，做做，制作出自己观察到的花卉，树木等，把这些东西布置在活动屋的墙面上，把春天带进活动屋，表现自己对春天的感受。
在“春天来到我们班”这节活动中，先让幼儿讨论春天有多美？把自己发现的美景，用优美、恰当的词句表达出来。然后就是让幼儿大胆的操作了。把幼儿分成几个制作组（如绘画、剪贴、撕贴、折纸，小制作等组），用不同的方法进行制作。效果良好，有些幼儿制作了柳条挂在窗框上，有些自制了一些桃花，迎春花等小盆景放在自然角上，有些绘画了一些人物，动物贴在了主题墙上等。幼儿恰当地利用材料，创造地表现了春季的主要特征，用自己的作品美化了班级环境，体验到了在活动中的乐趣。
在这节综合活动中，幼儿相互介绍并欣赏作品，感受到集体创作的乐趣，这是一节动手操作的活动，但在不知不觉中，幼儿其实就是表现了自己对春天的感受，利用了自然环境培养了幼儿的各种能力。
在大自然中，幼儿学会了观察，学习探索，增长了他们的知识经验。
合肥春天的美景作文【三】
校园的春天可真美啊！我向窗外望去，香樟树的嫩枝是深绿色的，上面覆盖了一层厚厚的、嫩绿的绿叶。有的地方还交杂着深红的、掉落的叶子。噢——原来如此，香樟树不是不会落叶，而是在新叶长出时才落叶呀！我把头伸出窗外，尽量使自己看得到树下的草地。哇哦！地上铺了一层红色的地毯！远处迎春花正向我点头，春风一阵阵吹过花儿就跳起舞来……
中午，我走到楼下抬头仰望那些花儿正跳着舞要，花瓣一片片飘落下来，竟然有一片落在了我的脸上！我又走到操场上，我看见了一棵有白色花的树，虽然味不是很好闻，但它的花比迎春花还好看呢！花瓣飘落下来，在地上好像铺了一层洁白的雪花……
再往前走，就走进了小花园，那里有一棵海棠树，树上开了一簇簇粉红的花，它好像在向我招手。我想走近些看，却被那些三五成群的蜜蜂挡住了，我只好作罢。我走上一条石板路，前方有一大丛茶花密密麻麻的，不仔细看，还以为是一堵红色的墙呢！美丽极了。啊！这儿有只小蜗牛！大概它也是被这芬芳扑鼻的花香吸引来的吧！
可美好的时光终究是那么短暂。不一会儿，上课铃就响了。我只好依依不舍地看了那鲜艳的一大朵一大朵的山茶花最后一眼，然后就快步跑上楼，上课去了。
校园的春天太美了！特别是那小花园！美丽的山茶花、争奇斗艳的海棠花、金黄的迎春花……当然，樟树也不例外！
合肥春天的美景作文【四】
阳春三月，春已来到。春是什么？是春回大地？不是，是这些景色。
漫步在春的大地上，有一种亲切感。春是什么？你看：那迎春花吹起了小喇叭；再看那雍容华贵的玫瑰，像个娇贵的公主；你再看那鲜红色的杜鹃花，穿着红色的裙子就像一个害羞的小姑娘。远远望去就像一幅万紫千红的画卷。那些不知名的野花簇拥在一起是多么的美丽！
一阵微风拂过，雍容华贵的玫瑰显得格外娇嫩；春天的主持人——迎春花显得格外精神；害羞的杜鹃显得格外美丽！
你瞧！那一排排柳树显得格外苍翠，它们竞相抽出嫩芽，枝条垂入水里，如同一个爱美的姑娘梳洗着发丝。
你再瞧那座山上郁郁葱葱，一片春意，充满了神奇的色彩。原来是春姑娘撒下了神奇的春雨，才让树木花草充满了生机。
“叮咚，叮咚“传来了小河的歌声。它似乎在感谢春为它融化了冰块，正在生机勃勃地唱着春的歌曲。
这就是春给予我们的宝藏，我们要好好珍惜它！
