跳绳作文细节描写500个字【一】
11、鹰立如睡，虎行似病
李白“大贤虎变愚不测，当年颇似寻常人”。在一些特殊的场合中，人要有猛虎伏林、蛟龙沉潭那样的伸屈变化之胸怀，让人难以预测，而自己则可在此期间从容行事。
12、深藏若虚，盛德若愚
如果你想证明什么，别让任何人知道，要不留痕迹，很有技巧地去做。你要是比别人聪明，不必张扬，时间会证明一切的。
13、大辩不言，故能胜物而不伤
在一个人情绪失控的场合下，任何情况的安慰都难以使当事人接受，不如等对方冷静下来，恢复了理智，再同他交谈为好。
有些人在遇到麻烦的时候，常常喋喋不休，唠叨不止，殊不知这样正好暴露了自己的弱点。处在尴尬情况下，与其聒噪不停，甚至说错话，倒不如保持沉默。
庄子曾说过：“大辩不言，至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能圣物而不伤。”
14、隐忍而自胜，徐图而自强
15、龙蛇屈伸，幻化莫测
从大学开始，就发现有些人过于高调，任何荣誉马上显露在外边，成绩也好活动也罢，根本不懂得丝毫低调。反而是有发展之人，都在最后的时刻，显露出自己的才华，赢得一席之地，甚至在“战场”中取胜。在宿舍中，有人会对自己家世背景宣扬，唯恐别人不清楚她到底有什么资本背景，却忘记了，在其炫耀的同时还有人可能处于较低位置，从而形成交往中的隔膜。在职场中，如果不能低调做事，尤其是企业一位刚刚入职的新员工，对于部门情况，新老员工性格和部门工作汇报等级关系以及工作等都不熟识的情况下，过于显露，容易让企业中员工产生一种抵触接触情绪，尤其是在没有根基的基础时，过分的炫耀易造成领导和同事对于该人能力以及个性等错误认识。
所谓“低调”，不是一种一直处于低调“隐”的状态，而是一种张弛有度的状态，能够在适当的时候，说出适当的话语，在该避开的时候，选择后退不参与；所谓“低调”，不是一种处于不被人知的情况，而是一种一种在平时默默积累，在该使用爆发时将积累的成果展现获得一席之地；所谓“低调”，不是一种不是性格，而是一种良好处事的心态；所谓“低调”，不是没有感知，而是清楚明白什么时候该用什么方式去表达那些感知。
低调，是一种在积累后高调的资本。没有前期的低调，莽撞的高调，得到的是一种被人误评，得到的是一种最后的惨败。因为没有低调的积累，高调的资本不复存在。
以上是从高中甚至从小学开始一步一步走过后的感悟，也许与众多80后那种“自我为中心，处处张扬个性”相差甚远，但是这些却可能是一个真正想取得长远发展之人会有的感悟。
跳绳作文细节描写500个字【二】
郑教授在书中说：“板书是学习的工具，教学的手段，而不只是展示的平台，它要为教学服务，为学生学习服务。”教师在备课时，应该对自己板书的呈现方式进行精心设计。一个优秀的板书设计，能够把学生带进一种妙趣横生的境界，有一种身临其境的感觉。学生在良好的学习氛围中，随着老师板书的引导，踊跃举手发言，教学任务在一片热烈的气氛中顺利完成，能够收到良好的效果。这一点我深有体会。作为学语文教师 ，我认为要求学生一味地拼命记答案，抄写板书，不但起不到抛砖引玉的效果，而且还会剥夺学生思考的权利，限制学生的思维，读书，读书。在课堂上，学生看似回答流利，却丢失了学生思考的空间，缺失了思维碰撞的火花。
所以，在板书的整体设计上，在遵循逻辑思维结构的基础上建立一种“留白”意识，给学生留下空白，留下更多思索的机会、易懂的欢快是我们教师应该注意，也是应该学习的。
跳绳作文细节描写500个字【三】
前几天，妻子跟我说儿子不跟其他小朋友一起玩，后来又自我安慰道：或许等孩子大一点就好了。我不禁问自己：一个畏畏缩缩的小男孩能否突然有一天变得很勇敢？答案是否定的。孩子的个性要从小培养，一步一个脚印的走来，他才会勇敢、坚强、果断、睿智。
跳绳作文细节描写500个字【四】
在教学中，我们教师由于种种原因，当堂的教学任务没有作结，或者为了要让学生多听一些知识点、多读几遍课文，多感受一些课堂的精彩，常常会拖堂几分钟，甚至到上课铃响还不想离去。正如郑教授在书中所说的：“拖堂的几分钟，也许完成了教学任务，但这种‘多余的精彩’恐怕很难引起学生的共鸣，学生真正能听得进的东西也非常有限。”课间十分钟，学生喝水、上厕所、准备下节课，让紧张的身心得到松弛，以便以良好的状态进入下一堂课的学习。我们试想想，一台好的机器要想发挥自己最大的潜能，那只有劳逸结合，何况是正在成长的小学生。作为教师，自己应该思考的是如何调控课堂教学的节奏，合理安排教学的时间节点，既能受到学生的欢迎，又有可能促使自己的教学水平提升到一个新的水平。跳绳作文细节描写500个字【五】
现在，家庭和学校教育都存在一个问题，就是给男孩和女孩穿一样的鞋，却期望他们走出不同的路，这是不现实的。老师和家长传统上一直要求孩子要静，总想办法约束孩子的行动，其实我们都应该明白，爱动、调皮是男孩的天性，他们需要广阔的空间和自由的行动，他们依靠运动和攀爬来燃烧体内的睾丸素和促使大脑健康的发展，也就是说只要父母、老师引导得当，教育得当，善于将男孩的个性弊端转变成一种成功的优势，每个男孩都会成为了不起的人！
那么教育男孩首先走进入他们的内心世界，那他们的内心世界是什么呢？“他们喜欢淘气是因为他们更喜欢冒险;他们搞破坏，是因为他们更有探索精神；他们好争斗，是因为他们内心深处总有一种挥只不去的英雄情结”。
任何一个男孩子都有神秘而丰富的内心世界，只有走进他们的世界，才能理解他们那些不可思议的行为，所以对待停不来的男孩，我们千万不能强制实施，那样会使他们与你对抗或“消极怠工”或搞更大的破坏。男孩女孩的教育策略不能用一样的，这是自然现象，违背自然规律操作起来，结果是事与愿违。我现在才明白，原来我和我儿子相处的不是很和谐的症结在于我并没有真正走进他的世界，对男孩的内心世界没有科学的认识，我需要重新审视儿子的个性，多与他沟通交流，走进他的内心世界，理解他那些不可思议的行为，和他成为真正的知心朋友。
