诸暨市小升初作文【一】
风霜雪雨是变幻莫测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和变化。使描写有静有动，真实生动。请看下列例段：那雨一会儿大滴大滴飒飒地敲击着地面，一会儿又减弱，化为隐约可见的丝丝无声细雨，但始终片刻不停。灰色的云层在一座座屋顶后面浮动，浓密得看不见一线蓝天。
雨水从屋檐、墙头和树顶跌落下来，摊在院子里，像烧开了似的冒着泡儿，顺着门缝和水沟眼儿滚出去；千家百院的水汇在一起，在大小街道上汇成了急流，经过墙角、树根和粪堆，涌向村西的金泉河。
例段一描写了下雨时雨的变化：一会儿大滴大滴地……敲击着地面，一会儿化为无声细雨……；例段二则是描写雨水的动态：从屋檐跌落下来→摊在院子里→冒着泡儿→滚出去→汇在一起→成了急流→涌向金泉河。按照雨水流动的方向，有顺序地进行描绘，写得细腻、具体。
盛在荷叶上的露珠，经微风的振动本来已经在那里荡漾，有时槐花落在荷叶上，当中的露珠就加劲地跳跃起来。
这段用"荡漾"、"跳跃"两个动词描绘露珠的动态，形象、逼真，把露珠写活了。
起风了，风在草原上奔驰，有时发出口哨般尖利的叫声，有时又像一群野狼嗥叫疲倦了，发出一种凄凉的呜咽。乌云从草原的尽头翻滚着涌来，似乎天地交接的那条黑带里面隐藏着一顶巨大的帐篷，它被风卷出来，遮住了天空，遮住了星光。
这段从两方面描写草原上风的动态和变化：一是运用比喻写风发出的声音；二是从写乌云的翻滚速度衬托风的猛烈。
诸暨市小升初作文【二】
花开了，就像花睡醒似的;虫子叫了，就像 ; ; 。
诸暨市小升初作文【三】
( 借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。
( 我关上楼道的灯，摸黑下了楼。
( 写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。
( 一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。
( 我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。
( 走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
诸暨市小升初作文【四】
例句：高尔基说：“书是______________________________。”
莎士比亚说：“书是______________________________。”
我说：“书是______________________________。”
诸暨市小升初作文【五】
尊敬的xx学校老师：
您好，我是xx小学的xx，我非常有意愿地就读你们学校，希望您能使我梦想成真，非常感谢，下面说说我的自荐情况：
我出生于1999年，于XX年进入xx学校进行小学阶段的'学习。我是一个阳光，开朗，自信，外向的女孩，人际交往能力较强，有许多朋友，受到同学们的欢迎，同时也被老师寄予了很大的期望。我在校成绩优异，六年级上学期期中期末语、数、外三科总成绩排名年级第一;我担任校副大队长将近一年，六年级上学期期末获得了“优秀学生干部”称号;同时我是我班班长、体育委员。我擅长英语，在各类英语竞赛中取得了理想的成绩，英语口语曾被许多老师称赞;我有很多爱好，比如绘画、看书、演讲等。
我是个努力的孩子。遇到任何困难、挫折，我都不会被打败，我会用自己的行动去战胜它们，坎坷只会让我更加勇往直前!
衷心感谢老师对我自荐信的阅读。
此致
敬礼
诸暨市小升初作文【六】
1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的'数大那个数就大。
2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……
3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
诸暨市小升初作文【七】
( 回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。
( 展室的进门处竖立着一块大标语牌，上面写着前言。
( 我们排着队走到了展览馆的大门前
( 中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。
( 展室出口处的结束语中有两个字我们好几个同学都说没有学过。
( 最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。
( 大家在讲解员的带领下步入展室。
( 我们依次从出口处走出了展览馆。
