学生状况作文【一】
时间似乎过得很快，日复一日，年复一年，我们也好像坐上时间转盘，从小学到中学，再到大学，然而思想上的东西则随时间完全的转变，不留一丝痕迹。
记得有这样一个故事：
一个教授给大学生们上课，在黑板上画了一个圆，问学生们这是什么?然而无一人回答，教授又连续问了很多遍，教室中仍是鸦雀无声，直到课程结束，教授才遗憾地走出教室。
不久，教授又到中学去，为中学生开讲座。当提到同一个问题时，情况则略有不同。一个男生跳起来，大喊一声“是个圆”，底下一片狂笑声，讲座也就在这笑声中结束了。
当教授走到小学生中间时，紧锁多天的眉头才舒展开来，孩子们回答得很踊跃，有的说是橘子，有的说是大饼，有的说是气球，还有的说是脸蛋儿。这无数充满想象的答案，才是思想永恒的真谛!
这个看似简单的.问题，在大学生、中学生中回答得都并不尽人意，是他们不会吗?不!这只是一个想象力的问题，我们发现，随着年龄的增长，从小学，到中学，再到大学想象力也在逐渐衰退，曾经五彩的天空，也随之褪色，只剩下现实中的蓝天白云。当树木抽新芽，微风扶面时，他们也不再陶醉，不再像小学生那样，张着双臂，去拥抱春天。这一切的一切源自于社会，那单调得只有一种旋律的社会。人们的创新在这种社会中被否认，变得也只剩下一种旋律，所以大学生、中学生、小学生呀!请为你们的思想插上一对小翅膀吧!愿你在五彩的天空中，越飞越高，从新找回自己思想的旋律吧!
学生状况作文【二】
一个阳光明媚的下午，公交公司的一辆大巴在马路上行驶着。走近一看，车里是一群十来岁的孩子，个个提着大包小包和一些炉具，在兴致勃勃地谈论着什么。
这是怎么回事呢？原来今天衡阳路小学五年级的同学们要去狮山公园春游。我也是其中一员。
一大早，我背着一大堆食材，提着一个平底锅，来到了学校。这次春游，同学们比往年都兴奋多了。为什么？因为今年，我们要去野炊！
八点一刻，我们带好行李，怀着激动的心情上了车。由于车比较多，行车速度减慢，我们用了足足四十分钟才到达目的地。
大巴一到达到达狮山公园，同学们就争先恐后地跳下车。从闷热的车下来后，我顿时感到春风拂面，特别凉爽。此时正值春天，公园里绿树成荫，花草茂盛，让人心旷神怡。
又走了一小段路，我们到达了烧烤区。大家纷纷按照小组铺好一次性桌布，放下行李。稍做休息后，我们几个小组代表跟着罗老师，到开票处扛桌子和炉具。怎么那么久呢？大家都按耐不住自己那迫不及待的心情了。经过一番周折，我们终于可以开始那期待已久的野炊了。
首先，我们小心翼翼地用打火机生好火，架上锅，放入刚刚洗好的米和一些清水。在罗老师的指导下，我们放入柴火，适当调整火力，煮好了饭。这锅饭有些硬，不怎么爽口。
然后我们开始炒必备的一道菜——青菜。我拿下汤锅，架上平底锅，热了热，轻轻地往里面倒了些水和油。黄子瑜从包里拿出青菜往锅里放。只听见“滋啦”一声，一大把青菜慢慢地吸收锅里的水分，收缩成一小团。雷雨欣见状，便拿起锅铲，不断地翻炒着它们。闷了一会儿后，这道菜便新鲜出炉了。我拿起筷子，夹了一些放到嘴里。嗯，不错！这青菜很鲜嫩，也熟透了，油腻程度也适中。
接着，我们还炒了玉米炒火腿。下一道菜是黄瓜炒瘦肉。我从包里取出一袋切好的黄瓜片，倒入锅内，并加了水。黄兴提着油赶了过来。他倒了些油到锅里。没想到，油刚下锅，近半米高的火焰就从锅里窜了起来！那一刻，我们全组六个人迅速往后靠，用惊恐的眼神望着火焰，额头都出汗了。幸好，这火焰只是昙花一现，迅速又消失了。经过这火烧过的黄瓜好像更鲜美了。
半个小时后，我们终于吃上了午饭。青菜、排骨、玉米炒火腿和黄瓜炒瘦肉组成了我们这顿午餐。也许我们的饭菜不够家长做的美味，但自己动手做的午餐，我们都吃得很香很饱。
剩下的.一个多小时里，我还和伙伴们去玩了魔盘、鬼屋等游乐项目。十二点半，我们结束了这次春游，乘车返校。于是便出现了开头那一幕。这次野炊怎是令我们难忘啊！不仅是因为野炊很新鲜、好玩，还因为我们从这次野炊中，提高了我们的动手、独立生活的能力，感受到了家长平日里的艰辛。从今以后，我们要常常帮父母做家务、做菜，让他们不那么辛苦，对他们尽一份孝心。
学生状况作文【三】
今天是星期二，老师带我们去自然亲和园参加野炊。
一路上，大家说说笑笑，别提有多高兴了！汽车开得太慢了，真想早一点去拥抱大自然，多呼吸一下新鲜空气。汽车终于缓缓地停了下来，同学们都迫不急待地冲下车去．．．．．．
在尽情的玩耍过后，我们开始准备午餐，包起了馄饨。我们班的同学都非常勤快。你看！大家的小手多么灵巧，一会儿功夫，馄饨就包好了。接着，我们在自已搭建的“炉子”上煮起了馄饨，同学们有的捡草料，有的捡树皮，在老师和同学们的共同努力下，没过多久馄饨就熟了。揭开锅盖，好香啊！我的口水都快流出来了。大家都抢着要吃，我也“抢”了几个，咬上一口，真香！比家里煮的要好吃。只可惜，馄饨太少了，不够我们那几张馋嘴吃。
吃完午饭，我们来到了长江边，老师帮我们照了相。照完了相我又欣赏起那美丽的长江。只见一只只白鸥飞越过江面，一闪一闪好看极了！
时间过得真快，转眼间我们又要离开自然亲和园了，真有点恋恋不舍。那里的树木花草仿佛都在对我们说：“再见了，小朋友，欢迎你们以后再来。”
这次野炊令我终身难忘。
学生状况作文【四】
根据2004年世界珊瑚礁状况报告，全球三分之二以上的珊瑚礁遭到严重破坏或处于进一步退化的险境，而气候变化依然是珊瑚礁所面临的最大的长期威胁。8日，世界自然基金会中国分会公布了一份气候变化公约第十次缔约方会议上发布的报告。
该报告汇总了来自96个国家的240位专家的研究结果。报告指出，全球20％的珊瑚礁已经遭到无法逆转的\'严重破坏，而另外50％的珊瑚礁也接近崩溃边缘。如果不采取行动的话，全球变暖将导致全球珊瑚礁的最终亡。气候变化正在导致海水变暖，而这会造成海水酸度增加。科学家们预测，像发生在1998年的波及全球16％的大面积珊瑚礁被漂白的事件，在未来50年里会时常发生。
当海水变热时，珊瑚会释放体内的海藻，而这就导致珊瑚礁被漂白，从而导致珊瑚礁亡或者退化。同样，溶解在海水里的二氧化碳的浓度的增加将导致海水酸度增加，而这将减缓石灰化———即珊瑚礁形成的速度。有关专家指出，到本世纪中叶，二氧化碳的排放量可能会达到目前的两倍，珊瑚礁的石灰化程度可能要降低40％。
在第十次缔约方会议上，世界自然基金会呼吁各国政府使全球平均气温控制与工业前水平相比增长幅度不超过2OC。科学家们指出，如果不能将气候变化控制在这个限度内的话，将会导致极端气候灾害现象的增加，并将导致更多物种栖息地的损失和引发更多物种的灭绝。
世界自然基金会全球海洋项目总监西蒙克利普博士表示：要想保护珊瑚礁，各国政府不仅需要减少二氧化碳排放量，还需要建立海洋保护区，以保证珊瑚不受到任何形式的威胁。珊瑚礁每年的生态服务价值超过300亿美元，我们不能因为气候变化或其他原因而承受如此大的社会和经济价值的损失。2004年世界珊瑚礁状况报告显示，近期得到保护的珊瑚礁的状况正在好转，这给世界各地的珊瑚礁的未来带来些许希望。
珊瑚礁主要分布在南、北纬度30°之间的热带浅海环境中，总面积达1000万平方公里，其中以太平洋的中部和西部、澳大利亚的东北沿岸、印度洋的西部及大西洋的西部百慕大至巴西一带的海区为最多。
