三年级作文上册最难忘的人和事【一】
灰色的天空，灰色的校园，眼前的一切都是灰蒙蒙一片。我的五月本不应属于一个令人窒息的灰色世界。但是，一张无情的保送学生名单，把我的名字排挤在外；一些莫名其妙的理由，使我不是幸运儿中的一员。三年前在四千多名优秀考生中以55名的成绩被“小外”提招录取的我，今天在三百多人的年级中选拔60人留本校高中不参加中考，却与我无缘。
数字已说明了我当时有多少的无奈与尴尬。三年前终于考上这所重点校的骄傲与满足，在三年不尽如人意的生活中一点一点消失，而那一刻却是全面崩溃。我只感觉到了一种从未有过的.失落，甚至耻辱，面前这熟悉的校园忽然之间变得那样陌生。
未等班主任的话音落下，未等那重如千斤的保送生名单在我们面前飘落。随着直留生团体“得意忘形”的欢呼雀跃，随着未保送团体那流下的眼泪与一声声叹息，小小的教室已被分割成两个部分。那张名单把我们生活了三年的集体无情地拆开了。也许真如那句话：“胜者王侯败者寇。”无论平时你有多少的闪光点，多少的朋友，只要被割在线的这一边，似乎你就注定无人关心，无人问询。望着那些平时与我“称姐道妹”的“好友”有意地回避着我的目光，有一刻，我真的从心底向外渗着泪水，我不想影响她们刚被保送的兴奋情绪，快步向教室外走去。
我的脑子还在极度的混乱当中，我的眼前还是一片片的暗淡。这时，身后仿佛有人在叫我的名字，我只认为那是幻觉，但那声音越来越清晰，我蓦地回转头，那不是幻觉，而是我三年来最好的朋友，已被学校免试直升的美舒。
她仿佛想对我说些什么，但是她最终什么也没说，而是紧紧地握住了我的双手。
我被凝固在了那里。那些我们曾经一起度过的多少欢笑与泪水交融的日子，好像一个个镜头在我的眼前快速的重播。我本想说些什么，但不知为什么，太多要说的话卡住了我的喉咙。
我们紧紧地握着手，仿佛要一直从清晨握到夜晚，从青年握到暮年，我知道，无论我们谁先说出一句话，我们的泪水都会不争气的流出。“此时无声胜有声”。
这一刻，世界为我们停住了跳动的脉搏；这一刻，时间为我们停住了前进的脚步。忽然想起了一首歌“虽然不言不语，叫人难忘记。”在我看来没有比这次握手更好的回应这首歌了。多少次回想起来，我都受到了一种无声的鼓舞，她使我在初中时代最危险的最后40天重新找回了自信，亮出了自己。
天更阴了，但我的心里却出现了一片光明。
永生难忘的这个阴天，最终也没有下雨……
三年级作文上册最难忘的人和事【二】
圣诞节到了，树上披着银装，地上铺着雪毯，雪花漫天飞舞，到处一片雪白。
小明和小红如约而至，他们和我一样都非常的兴奋，小明玩玩具飞机，只见他拿着飞机一会儿翱翔在蓝天，一会儿降落到地面，好像他就是一位飞行员；小红玩芭芘娃娃，给芭芘娃娃穿上盛装，让她去别的芭芘娃娃家坐客，还让她们一起去参加舞会，可热闹了！我玩圣诞老人送给我的小火车，我让小火车呜呜的跑着，让小火车载着人们去任何他们想去的地方……我们玩的开心极了！
“圣诞老人”给我送来了许多好玩的玩具：有飞机、有芭芘娃娃、还有小火车……圣诞老人给我送完礼物后就微笑着骑着鹿飞走了。看到这么多的礼物，我欣喜若狂，我突然起妈妈曾经告诉过我：快乐是需要大家一起分享的！于是我约了小明和小红一起来我家玩玩具。
这真是一个让我感到难忘的圣诞节啊！
三年级作文上册最难忘的人和事【三】
这是一个令成人都反复细读的绘本。我对于绘本，之前一段时间并没有太深刻的认识，有这样一种感觉，国外的绘本类似于我国的连环画或亦接近于一些童话故事。例如：白雪公主、灰姑娘、小蝌蚪找妈妈等。但是现在仔细阅读绘本中的文字，发现其文字虽然简短，但是符合幼儿易接受的特点;文字富有节奏，再重复中不失时机的变换对象，在幼儿已接受的同时又不感觉单调。
像绘本《爷爷一定有办法》中，总在重复这样的文字：“爷爷一定行”爷爷在对毯子的变化总是“翻过来翻过去的看，用剪刀咔吃咔吃的剪，那针穿过来穿过去的缝”毯子在爷爷的手中神奇的变幻着，毯子---外套--背心--领带--手帕---纽扣。同样文字中的配角人物也相当重要，妈妈的话：“约瑟，你的毯子该扔了;你的外套该------;你的背心该--------这与爷爷的神奇变幻呼应着。不同的文字体现着妈妈和爷爷对约翰不同的爱：爷爷有求必应那种---仁慈的爱，妈妈处处关心那种---体贴的`爱。
让我们到画面中去感受一下吧，毯子是蓝颜色的，上面带有星星和月亮的图案。这种布料始终贯穿于整个绘本的图画中，约瑟的外套、背心、领带、手帕、纽扣。直到纽扣的丢失，约翰家的老鼠出现了，老鼠家用的、穿的都是这种颜色和图案的布料。甚至于约翰家的老鼠去学校我们一眼就能认出来。绘本的图画虽然简单，但是其中却蕴含着很多的故事。例：爷爷、爸爸的职业，约翰妹妹的出现，都是用图画而不是用文字呈现给大家。
《爷爷一定有办法》让我对绘本有了更加深刻的认识，更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音。同时也会更加仔细阅读绘本，熟练地运用绘本，让绘本中的文字和图画给孩子们以更广阔的语言世界及更灿烂的图画视野。
