myday小作文5句话【一】
在我的童年时光中，有许多令人难忘的话语：爷爷奶奶的唠叨，爸爸妈妈的嘱咐，老师同学的鼓励……回首往事，让我最难忘的还是妈妈的那句：“一言既出，驷马难追。”
有一次，我看中了一个玩具，爸爸妈妈同意我去超市买，弟弟也让我给他买个玩具，我便随口答应了。
出了门，来到了超市，我把给弟弟买玩具的事抛到了脑后，只顾着给自己买玩具。快回到家时，我才突然想起了这件事。我心想：“唉！算了，弟弟肯定是随便说说，现在一定忘记了。”想到这儿，我才放心的回了家。
刚一进门，弟弟还没注意到我，我便跑回房间开始玩玩具。过了一会儿，弟弟在家里走了一圈，发现了我，他对我说：“哥哥，我的玩具呢？”我装作很惊讶的样子说：“啊，对不起，哥哥忘了，哥哥下次再给你买好吧！”弟弟听了之后“哇”的一声哭了出来，妈妈听到后来到了“案发现场”，一下子就锁定了“凶手”。妈妈询问过后知道了原因。她语重心长的对我说：“一言既出，驷马难追。你既然答应了弟弟，就不能欺骗他。以后你能做到吗？”我惭愧的回答“能！”
还有一次，弟弟让我给他讲故事。我说：“哥哥正在写作业，晚上就给你讲！”“好。”弟弟答应了。晚上睡觉前，弟弟找我，我刚想拒绝他，可又想到妈妈说的那句话：“一言既出，驷马难追。”我便认真地给弟弟讲了一个故事。
这些事已经过去很久了，但妈妈的这句话一直印在我的脑海里，久久不能挥去。
myday小作文5句话【二】
我永远忘不了这向话！
看着窗外三年都未开过的茉莉花，我陷入了茫远的沉思中......三年前，茉莉花飘着一地的香，散落着枝头零星的白，它飞舞着，是真正的舞，每一片都拥有着风姿。有个女孩站在那儿独自欣赏着，那种认真的眼神似乎要把花看透；我不曾想也有一个女孩和我一样爱着花。很自然，我们两个女孩走在了一起，我们都有着易安居士的多愁善感，迷恋着美，喜欢用笔尖磨写磨砺人生，我相信我们有着最真的友谊。
可是一切都来得太快，令人猝不及防。那天余晖洒在脸上很凄很凄。我拿着送给她却已被画得一塌糊涂的照片，我是个敏感的人，我知道这意味着什么“我们绝友吧！”我破口而出。后来我不知道她是如何含着泪离开，也不知道自己是如何哭得一塌糊涂，只知道那是花落的季节。
后来，我知道这是个误会，是她不小心遗失了，被他人刻意画的，我后悔，后悔说过这句话。
有一个网，丝丝缕缕纠结着内心最深处撕心裂肺的'痛。每当我看到茉莉花被风刮得遍体鳞伤，就犹如一个个突出的棱角刺得心鲜淋淋。难道连花儿也想抬起我们这短促的回忆，想收起当天我说过的这句话？茉莉花曾悠悠地快乐过，而如今却只有寂寂地凋落去，如果我再见到你，我一定会对你说：“我并不想绝交。”
有些花，谢了就不再开；有些话，说了就不能收回，逝去的友谊，消逝在似水流年里，淡漠了几许情感，几多岁月……
myday小作文5句话【三】
小学五年的生活就像是月光宝盒中五彩缤纷的珠宝，都是我珍贵的“无价之宝”。这其中，有老师对我的启蒙教导，有同学对我的帮助鼓励，也有成功的喜悦、失败的泪水……那其中最令我难忘的就是老师的一句话。
三年级暑假的一天，我照例在杨老师家练习二胡，可也不知怎么的有一个技巧总是练不好，杨老师鼓励我说：“明天你就要考级了，记住成功=坚持+努力+认真+自信。回去好好练，你就一定会成功。”在心里默默的.记着这句话。一回到家，我就拿起二胡练习”指颤音”。一遍一遍的反复练，可指头总也打不快，反而越来越慢了。这真是欲速则不达。我非常沮丧，就觉得心里酸溜溜的，很不是滋味。刚想罢工，可爸爸走过来，苦口婆心的对我说了半天，我就是一句也不听。爸爸生气了，对我喊道：“你忘了杨老师对你说的话了！”这句话把我给点醒了。于是我又振作精神，将二胡拿起来，一次不行，两次，两次不行三次……。虽然我练了一下午，手酸胳膊疼，但是我的辛苦没有白费，终于练好了！
第二天，我来到考场信心十足的将曲子流利的拉了出来！昨天那个技巧也练的很好。没有几天，考试成绩出来了。当看成绩的时候，我十分紧张，心都要跳出来了！我请求妈妈告诉我成绩，妈妈说：“难道你忘了老师的话？你的自信到哪去了？”听了妈妈的话我慢慢的睁开眼睛：“耶！成功了！”
这份成功令我难忘，杨老师的话更令我难忘，它深深的刻在了我心里，陪伴我成长！
myday小作文5句话【四】
最先，张老师给我们教美术，张老师的画画得很好看。第一次上美术课的时候，张老师为全班做了一颗大树，让我们剪一张自己喜欢的图案，写上自己的姓名、性别等贴在大树上。之后，张老师又让我们上去一一介绍自己。轮到我介绍自己了，我很紧张，本来我想说我喜欢紫色，但是我却说成了我喜欢黑色。我很着急，怕张老师问什么，但是没有，张老师只说了一句话：“看来你是唯一喜欢黑色的女生啊！”听到这句话，我高兴地回到了坐位，因为张老师是用一点调皮的'语气来说这句话的，而且面带笑容。
张老师让我们画自画像，张老师还自己给自己画了一张自画像，画得那叫棒啊！
我喜欢画画，张老师和同学们就让我当了美术课代表。
后来，张老师还教我们音乐课，还当我们的副班主任。
自从听说张老师不再教我们了，我感到很伤心。后来，现在的班主任刘老师搞了一场感恩教师的活动后，我想，没什么关系，尽管张老师不教我们班了，但张老师依然还在学校工作，我们还在学校里，不一样可以见到张老师吗？所以，我要抛弃伤心，恢复高兴的心情。
现在我还深深地记着第一次上美术课张老师的那句话，那个情景我终生难忘。
myday小作文5句话【五】
一句令人感动的话，可以帮一个需要安慰的人解除伤痛感。有一件事让我心里的结总是解不开，可是我的妈妈说的这句话让我把伤痛感都赶走了。
早上，我慢慢地从床上爬起来，刷了刷牙，洗了洗脸，吃过早餐就背上小书包兴致勃勃地去上学了。
我到了学校，听到了悦耳的读书声，便迫不及待地上了楼，进了教室，和他们一起快乐地读着书。
一会儿，上课了，老师慢慢走进教室，我们认真地听老师给我们讲课。老师让我们在练习纸上写一个竖式，因为我没有带铅笔，所以在听了老师的话后立刻向同桌借了一支铅笔。我将铅笔接过来一看，真尖啊！我焦急地把铅笔握在手中，写起字来，可写着写着，铅笔突然断了！我将铅笔还给了同桌，但他非说是我弄断的。我说：“不是。”就这样，我们互不相让地吵了起来。老师见了说：“你们两个都给我站着。”我们心想：老师可真不懂人心。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈对我说：“我们人和人之间应该互相谦让，再说你本来有错在先，人家好心借你，就是铅笔太尖了，容易断。如果是你弄断了，明天你给人家道个歉，说个‘对不起’，如果是铅笔自己断的，你明天说清楚不就行了吗！”就这样，第二天我向她说明白了铅笔断的原因，她果然原谅我了。
人与人之间应该谦让。一句话可以解决很多麻烦事，也就是“对不起”和“没关系”。
myday小作文5句话【六】
在我成长的过程中，难忘的话有很多很多，就像一串泡泡，数也数不清。有批评、有教育、有表扬……这些话也像人生的酸、甜、苦、辣、咸。虽然很多话免不了时光的冲刷、岁月的轮回而逐渐被遗忘掉了，但是有些却不会随着时代的变化而消遣。其中，有一句话一直让我难以忘怀。
记得那年我七岁去上“昂立新概念”的时候，课前考试没复习，所以只考了七十九分。放学时，我愁眉苦脸，手直挠着头。因为妈妈说过，如果考试没有考到九十分以上，就要抄语法五遍。于是，我为了能骗过妈妈，就想出了一条“妙计”。
回到家里，妈妈问我考了几分，我故作欢喜，但也有点紧张地说：“我考了九十分，但是卷子掉学校了！”没想到妈妈的微笑一下子变成了密布的乌云，皱着眉头对我说：“是吗？真的吗？”妈妈似乎知道了我在骗人。我的腿有一点发抖，但仍坚持说：“是……是的！”
妈妈拿出手机，给我看了老师发来的成绩，然后语重心长地对我说道：“沈叙，你已经一年级了，不能再骗人了。考的不好就要努力去复习。一个谎，往往要用无数个谎来圆。”我听了妈妈的话，羞愧难当，恨不得找一个洞里钻进去。于是，我乖乖地走进房间抄语法和概念，还背、默了课文。经过一段时间的努力，我终于又取得了好成绩。
从那以后，我的脑海里经常会出现“一个谎，要用无数个谎来圆”这句话。我知道，从此我不会再去说谎骗人了，因为妈妈的这句话已深深地印在我的脑海中，时刻鞭策着我。
myday小作文5句话【七】
3.1 样本与分析方法
本文选取的五篇英文议论文样本如下：The Real Truth About Lies （Randy Fitzgerald，882 字，选自The World Of English，2001.6）; Education （ E.B. White，1021字，选自The Hill Reader，135-155）; The Art Of SmartGuessing （ Bryan W. Mattimore，1034 字，选自The World English，2001.2）; On The Art OfAdvertising （ Samuel Johnson功能语法，995 字，选自 The Hill Reader，453-455）; 以及 The Green Frog Skin（John Lame Deer，1166 字，选自The Hill Reader ，332-334）.
笔者依据物质，心理，关系，行为，言语和存在六个过程对每篇文章的分句进行了判定，并为进一步的量化分析计算出各分句所占比例。具体分布情况如下表所示：
物质
过程
心理
过程
关系
过程
行为
过程
言语
过程
存在
过程
总计
篇章1
26
13
32
1
25
4
101
篇章2
35
8
29
7
5
8
92
篇章3
26
9
35
2
1
14
87
篇章4
31
13
24
7
7
82
篇章5
42
13
46
10
7
3
121
总计
160
56
166
20
45
36
483
百分比
33%
11.6%
34.4%
4%
9%
7.5%
主句
16
16
40
2
16
7
97
百分比
16.5%
16.5%
41.2%
2%
16.5%
7.2%
附属从句与嵌入式从句
64
22
36
10
9
13
154
百分比
41.56%
14.3%
23.4%
6.5%
6%
8.4%
3.2 分析结果与探讨
从上表可以看出，韩礼德的六个过程模式在英文议论中呈现不均衡分布。从整体来看，物质过程和关系过程所占比例分别为33%和34.4%。这就意味着在英文议论文中，物质和关系过程占据主体地位，二者总体超过总数的三分之二，而其他四个过程仅占不到三分之一。单从主句来看，关系过程以41.2%的比例占据主导地位，同时，我们可以发现一个非常有趣的现象，即物质，心理，言语过程所占比例均为16.5%。在从句的过程分布比例中，物质过程占41.5%，非常接近关系过程在主句中所占的比重。其次是关系过程，所占百分比为23.4。存在过程在整体分句，主句及从句中的分布比例较为稳定。出现比例最小的为行为过程。
结合小句过程模式的分布比例和议论文的特点，笔者的分析如下：
第一，物质过程是摆事实，讲论据的最佳途径。作为质询和决策的方式之一，议论文应当提供充分有力的证据来引领读者挖掘事件的方方面面。论据通常包括常识，例证，事实，数据，引用等等。有效的论据必须能够清楚直接地证明论点cssci期刊目录。一般情况下，人的行为即为已经发生的无可改变的既成事实，而物质过程作为外部经验的表述恰好使其成为了提供论据最为常用的模式。在议论文中，从句通常扮演着为主句提供事实或数据的角色，由此不难解释为何物质过程在从句中占据绝对比例。例如，在复杂句“advertisements are now so numerous that theyare very negligently perused”中，其从句“they are verynegligently perused，”阐述了主句所引发的事实结果。相反地，主观意见和心理活动的论证说明力远不如事实，这也正是心理过程在议论文中所占比重较小的原因。
第二，关系过程在英文议论文中的显著地位源于其对逻辑关系的阐释。逻辑性对议论文至关重要功能语法，议论文的目的就是通过理性说明来赢得读者的认同，而读者对新观点的认同建立在其已认同的事实和原理的基础之上。因此，从本质上来说，议论文是通过良好的逻辑建立和加强共同与合作意识的过程。换言之，所有能够作为论据的事实和原理都必须相互并与结论有逻辑性地联系在一起，任何逻辑错误或推理失误都可能导致读者对整篇文章论点的怀疑。关系过程，表明一项经验与另一项经验之间的关系，恰好能够清楚地阐释读议论文中的逻辑关系。以代表句型“x is a”为例，x与a之间的逻辑关系并非唯一的。a既可作为某项特征表明x的特性，也可作为指代与x进行互换。简而言之，在关系过程中，主句通常是被从句归纳化或概念化的特征或指代。
第三，在英文议论中，看似表达主观观点与意愿的言语过程同样不可或缺。引用权威的语言，观点，评论或表达都常常作为强有力的事实支撑来赞同或反对某一观点，而无论是直接引用还是间接引用，都必须通过言语过程来体现。
第四，其他过程类型在英文议论文中同样占据一席之地并发挥着举足轻重的作用。对议论文而言，描述，叙述，阐释等写作手法的合理利用与相辅相成无疑是锦上添花。正因如此，六个过程在英文议论文中的不同分布比例恰好是议论文客观，有逻辑，严肃及某种程度上带有一定主观色彩的特点等要求的自然结果。
myday小作文5句话【八】
在我的学习和成长过程中，我一直牢牢记住妈妈对我说的一句话，是这句话一直激励着我不断进步。
记得那是三年级的一天，我揣着刚刚发下来数学试卷，沮丧地走在回家的路上，心想：怎么才考了88分，不知道妈妈看了分数后会怎样，唉，说不定又要被臭骂一顿了。
到家以后，我低着头，慢慢腾腾地走到妈妈身边，妈妈见我这样，问：“是不是这次数学没有考好？”我忐忑不安地把试卷递给妈妈，说：“这次考得太差。”妈妈接过试卷，仔细地前后看了两遍，用手示意我坐下，然后语重心常地对我说：“你这次考试之所以不好，问题就出在了粗心，出现了许多不该错的地方，不是数字看错了，就是简单的计算算错了。”然后又严肃地对我说：粗心这个毛病，我已经多次给你指了出来，你就是不改，它的危害实在是太大啦。试想，妈妈是一名会计，如果象你这样，把6抄成9，把小数点丢掉，那就会带来很烦，说不定把所有的工资赔进去都不够。从大的方面说，你曾说长大后要当一名科学家，试想如果科学家们都象你这样粗心，那神州六号飞船就飞不天，或者既使飞上天却下不来，那影响就不得了啦，对国家的影响那是不能用金钱能衡量的……总之一名话：细节决定成败。”听了妈妈的一席话，我仿佛从梦中惊醒，从今以后，我一定要彻底改掉粗心大意这个坏毛病，从细节做起，把握好学习中的每一个细节，让细节为我的学习成绩插上腾飞的翅膀。
如今，每当做作业或者考试的时候，我都会想起妈妈对我说的这名话：细节决定成败。
