美丽的烟台开发区作文【一】
??丽的烟台之行初中写景作文我经常在电视上看到浩瀚无边的大海，终于在今年暑假，妈妈和好朋友徐琦的妈妈、姑姑相约带着徐琦的弟弟、妹妹一起去美丽的海滨城市—烟台。一想到能够见到我梦寐以求想见的大海，我兴奋极了！
还记得是7月22日早上，我们从新乡到郑州和徐琦他们会合，一起乘飞机去烟台，我们一下飞机就来到宾馆，放下行李，匆匆忙忙的地吃完饭就缠着妈妈们去海边玩。我们问了宾馆的阿姨知道烟台市第一海滨浴场离我们很近，于是我们就去了那里。一下车我就看到那里的人可真多呀！人山人海的，人们穿着五颜六色的'泳衣，有的在沙滩上玩沙子，有的在一望无际的大海里自由自在地游泳，有的在不远处的礁石那里捉螃蟹。我们几个孩子迫不及待地冲向了沙滩，换上了泳衣，我们光着脚丫踩在软绵绵的沙子上，感觉舒服极了。我慢慢地往海边走去，脚一踩进海水里，一丝丝凉意由脚丫一下子传遍了全身。我站在海边向远处望去，海水和天空合在了一起，分不清是水还是天，在太阳的照耀下，金光闪闪的，像片片鱼鳞铺在水面。这时徐琦在喊：“李克杰，咱们来堆个城堡吧！”我说：“好的。”于是我们开始兴致勃勃地堆起了城堡，不一会儿就堆起了一座漂亮的城堡，正当我们沉浸在成功的喜悦当中，调皮的海浪肆无忌惮地把我们的城堡给冲毁了，转身又像个没事人似的回到了大海妈妈的怀里，我们只好又把阵地往回退了退。后来我拿着小桶准备让妈妈带我去礁石那里捉螃蟹，突然一个姐姐过来问我：“弟弟，你要不要螃蟹？”我激动地说：“要！”我小声地问妈妈：“姐姐为什么把辛辛苦苦捉的螃蟹送给我？”妈妈说：“姐姐想把她的快乐分享给你呀！”这时姐姐给我的桶里倒进了一些小螃蟹，还有一只可爱的小海星。我欣喜若狂地提着小螃蟹去找徐琦，看着可爱的小螃蟹在桶里横着爬来爬去，徐琦噘着嘴也想要，我想起刚才那位姐姐和妈妈说的话，就大方地给他分了几只。
天色越来越暗了，海水也越来越逼进了我们，一阵阵海风吹过凉凉的，妈妈们怕我们生病不让我们玩了，于是我们提着小螃蟹恋恋不舍地离开了我喜爱的大海。
美丽的烟台开发区作文【二】
朋友们，欢迎你们来烟台看它的海上景色，呵，你们可真来对了，夏天烟台的海可真是别有一番风味呢!下面请听我一一道来。
在各个季节，烟台的海都不一样。春天，烟台的海是轻盈的;夏天烟台的海是浪漫的;秋天烟台的海是高远的;冬天烟台的海是凝重的，
在这四季当中，就属夏天的海是最美的。大家可能会问，为什么夏天烟台的海并不是炎热的呢?这是因为来自南太平洋的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦和过滤，到达烟台时，只剩下一阵阵凉爽和惬意，每当凉爽的风掠过你的脸颊时，一股清新的空气就会贯穿你的全身。所以我们只能感到凉爽，而并不炎热。夏天来到烟台最重要的是观赏海边日出和万家灯火。清晨，太阳就像洗了一回热水澡变成了一个红色气球，飘飘悠悠的浮出海面，海面上映衬出长长的倒影，无论谁观赏着日出都会如痴如醉的。到了傍晚，我们脚下全都是海浪与堤岸的呢喃细语。嘘，小声点，让我们轻轻的说，别吵着他们!
看，夏天烟台的海果然名不虚传，真是浪漫啊!
美丽的烟台开发区作文【三】
??读续写对开发思维的好处我所教的实验班的学生，普遍偏重理科，大多逻辑思维较强，而形象思维较弱。他们长于判断、推理、证明，思考问题条理清楚，而不善意于描写想像，不善于生动地塑造人物，形象地反映社会生活。对于一个思维能力健全的人来说，两种思维应均衡协调地发展。这样，如何在语文教学活动中培养他们的形象思维能力，便成了语文教师的一个重要课题。在教学实践中我到猜读续写是开发和增强形象思维的有效方法之一。
猜读就是阅读语文课文的部分内容后，掩卷沉思，猜测、推断其后的内容；续写就是对猜读的结果整理加工，形成文字，接续在阅读部分的后面，使前后两部分文字成为一个有机的整体，一篇新文章。
猜读续写活动的第一步是选择合适的课文。选出的课文从文体上说可以是小说、戏剧，也可以是散文、就事论事的议论文；从内容上说应是学生熟悉的，而且有猜头、有写头；从语言上说应是比较通俗、浅显的。总之，所选的课文应和学生的认识和语言水平相接近。
例如，高二时，我选择孙梨先生的《荷花淀》进行猜读。《荷花淀》写的是抗日战争时期发生在冀中白洋淀的一个小故事。这个时期的历史，学生一般比较熟悉，他们虽然没有亲身经历过，但从电影、电视、小说、课堂及大人的口里了解到那个时期的不少情况，而且该小说语言朴素平实，适合作为猜读续写的原材料。
第二步是确定阅读的文段（猜读点即含在其中）。阅读的文段一般在篇首，也可包括篇中，应能开启后文，启发学生的想像，激活学生的文思。
学习《荷花淀》时，我们确定该文第一节开头到第16自然段（从“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”到“水生说：‘今天县委召集我们开会。假如敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名’。”）为第一个阅读段。第二节开头到第23自然段，即从“女人们到底有些藕断丝连。”到“快摇！”为第二阅读段。这两段都提出了矛盾和情节发展线索，为猜读提供了充分的条件，为想像的展开准备了广阔的天地。
第三步组织猜读和续写。读是猜的基础和前提，是走进阅读段中去，写则是猜的提高和完成，是从阅读段中走出来。
猜读前要补充文章写作背景的有关情况，并提出明确的猜读要求。
猜读《荷花淀》前我们先向同学介绍了孙犁小说的特点、该文的写作背景，并补充说明了水生家庭的构成情况。猜读时我们要生猜想水生嫂听了水生报名参军的话后产生了哪些思想活动，作出了什么反应，故事情节将如何发展，然后把猜想的内容整理成续文，接续在阅读文段之后。猜读时同学头脑中可能出现多种方案，可通过比较分析，筛选出最佳方案，而把它形成文章，还要经过反复推敲、加工，字上的处理。由于选文对路，可猜性强，同学的文思被激活，出现了多种多样的续文。对于水生参军的事，有的写水生嫂满口豪言，全力支持；有的写水生嫂感情复杂，又想支持，又怕出事；有的.则写水生嫂坚决反对，吵架呕气，最后水生不得不把老爹搬出来做水生嫂的工作；当然也有和课文的写法接近的。对于归途遇敌的事，有的写几个妇女把船摇到水道狭窄处，弃船而行，鬼子大船过不去就跳下小船来抓“花姑娘”，妇女们潜水过去掀翻小船，不识水性的鬼子全部落入水中淹；有的用了误会法，说追来的“鬼子”并非鬼子，而是水生他们装扮的，原来他们要去执行一项任务；有的则写妇女们潜入水底，设法凿破敌船，鬼子随船沉入水底；还有的写水生嫂掩护几个妇女脱险，而自己光荣牺牲。当然也有和课文处理方法相近的。
从学生写的续文看，有关水生参军的，学生写得较拘谨，展不开，而有关归途遇敌的，则一般写得生动有趣，有的还挥洒自如，出奇见新，这说明前一个猜读点不如第二个选得好。学生们对青年夫妇间的感情关系体验和了解不深，写起来自然受到限制。这说明猜读续写点必须选择恰当，必须符合学生的实际。
第四步对照原文，寻找差距。续文完成后还要拿来和原文对照，总结成绩，寻找差距。原文都是经过时间考验的典范文章，学生写的续文自然和它存在着种种差距，找出这些差距，在以后作文时加以改进，这样就可使作文水平提高一步。学生说这种对照，标准具体，目的明确，效果好。通过对照有的学生认识到把水生嫂一开始就写得很完美或很落后都不合乎作品实际，不能显现水生嫂由普通农村妇女到游击战士的成长过程；有的学生则发现自己有关归途遇敌续文的种种漏洞和破绽。总之通过对照，学生看到原作的精妙之处，作者的良苦用心。从阅读的角度说，这对照阅读已具鉴赏的性质了。当然在对照中学生也发现了自己的闪光点，自己的写作实力，增强了写好作文的信心。
猜读续写的优点是：
一、以读带写，以写促读，读写紧密结合。
在平常的语文教学中，读和写不易结合紧密，读是读，写是写，形成两张皮。而在猜读续写活动中，读的目的是写，读孕育写，带动写；写是读的继续和深化，写促进了读，二者紧密结合在一起。从读始，以写续，又以读（对照）结，读——写——读就是猜读续写的全过程。从思维训练的角度说，读，是感受别人的形象思维成果（局部），又是自己形象思维的触发点以及进一步展开的起点，而写则是自己形象思维成果的外化。
二、提高自学能力。叶圣陶先生说过：“教任何功课，最终目的都在于达到不需要教，假如学生都能达到这样境界：能够自己去探索，自己去辨析，自己去体会，从而获得正确的知识和熟练的能力岂不是就不要教了吗？”叶老在这里强调了学生自学能力的重要，而猜读续写正有助于这种能力的形成和提高，能引导学生进入叶老所说的那种“境界”。
整个猜读续写活动都是在老师指导下由学生自己进行的，他们认真深入地自读课文片断，既理解其字面意，明示信息，又把握其言外意、隐含信息。他们还理出头绪，抓住线索，构思续文，还对照原文，加工修改。他们“自历其力，自致其知”，坚持下去，便“自有读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”了。
三、激活思维，开发智力。由于在猜读续写过程中学生的参与和创造愿望能得到满足，他们的形象思维被激活。依靠形象思维，他们筛选积累在头脑里的素材；依靠形象思维，他们续接曲折生动的故事；依靠形象思维，他们塑造、修改人物形象……总之，在形象思维的参与下，各种猜测，构思方案纷至沓来，难以自己；各种创造性的情节、对话以及细节不时闪现，出奇见新。学生感到续写了一次作文，思维似乎活多了，脑子似乎聪明多了，续写锻炼了形象思维，形象思维产生了精美的续文。
当然，形象思维和逻辑思维是不可截然分开的，猜读续写虽然主要依靠形象思维，但并不排斥逻辑思维，相反地，它还需要逻辑思维的参与，而就事说理式文章的续写则主要靠逻辑思维的作用。
续写要受到原文内容的限制，这是问题的一个方面，但还有另一个方面，就是“任何语言的任何一句话，它的意义决不等于一个一个字的总和，而是还多点什么。”（吕叔湘）语言这种增值现象为学生创造性思维的发挥提供了广阔的天地。学生完全可以根据对原文的不同理解，发挥想像，调动自己直接、间接的，构思出各具特色的续文来。
猜读续写和仿写不同，仿写侧重在“仿”，用的是求同思维，让学生在求同中增长写作才干。
猜读续写和改写也不同，改写侧重在“改”，用的是求异思维，让学生在求异中提高写作能力。
而猜读续写侧重在“猜”，既用求同思维，又用求异思维，思路和原文可能接近，也可能大相径庭。
猜读续写的方法还适用于课外阅读和写作。
【附录】学生续写文章两篇
《荷花淀》猜读续写练习
一
女人沉默了，尽管她不停地忙着编席子，而编出的席子却糙得不像出自她的手。
“我知道”，水生打破了僵局，“这下可苦了你了。可是我作为队长，理当带个头。如果谁都不去打鬼子，那乡亲们可怎么活呀！”
听着丈夫的话，女人心里乱成了一团麻。这些道理，她都懂；可真要是让他走了，年事已高的老人，乳臭未干的孩子，一切只有她一个人承担了。再说，这兵荒马乱的，真有个三长两短……她不敢再想下去，两行热泪夺眶而出。
水生忙解释道：“别担心，过不了多久，打走了鬼子，我就回来了。你不想见到我戴着大红花胜利归来吗？”
又是一阵沉默，女人渐渐清醒了许多，她深知丈夫此举的必要。于是，她擦了擦泪水，抬起头坚定地说：“你去吧，家里一切有我。你去打鬼子，别为我们担心。”
水生会心地笑了，他知道她会同意的。
二
小船拼命向前摇。可奇怪的是日本大船并没追赶他们，而是径直向东去了。小船停下来，女人们都在纳闷。水生嫂似乎想起了什么，怔了怔，慢慢地说：“我看见船头上那个穿日本服的怎么竟有些像水生。”“妹子，这怎么可能。是你太想水生兄弟了吧？”张猛子的女人说。船上的人都笑了。水生嫂沉默了一会儿，脸绷得紧紧的：“一定是他，我不会看错的，莫非他……”“嫂子你可别这么想，水生哥不是那种人。”“不行，我一定要弄明白！”
小船又摇了起来，向东，顺着大船去的方向。不一会儿，大船的轮廓渐渐现了出来。它正停泊在一个小码头上，是同口。水生嫂心里咯噔一下。最近，这里鬼子活动频繁，一队伪兵正在岩上修筑岗楼。日本人想在这儿建据点。
小船钻进了芦苇，借着芦苇的掩护，女人们上了岩。水生嫂对大家说：“小心，这里伪兵多，咱们可别让他们撞着。”大伙儿都点了点头。于是她们沿着草丛向前走。闪过一棵大杨树，就望见了敌人的岗楼，已经快修好了，周围约三十多个伪兵正忙忙碌碌，旁边还停着五辆运土石的马车，十几名老乡正在卸车。“哎，看，那几个日本兵在那儿！”马林的女人用手一指。只见那几个日本兵正在和一名伪军官说话。那军官又是点头，又是哈腰。“走，我们过去看看。”水生嫂招呼大家。她们顺着树丛爬了过去。
呀，真是水生。水生嫂只觉得脑袋“嗡”的一下子。“咦，那不是猛子吗？还有马林、二虎子。”女人们一下子糊涂了，你看看我，我看看你。
这时候，水生他们几个已经在伪军军官的陪同下进了岗楼，又过了一会儿，突然，“砰，砰！”岗楼里响起了枪声。说时迟，那时快，正在卸车的老乡扔下砖石，从车上拿出枪，立刻枪声大作。周围的伪军还不知道怎么回事，不过逃命要紧，抱着脑袋四处逃散。
正乱间，水生几个从岗楼里冲了出来，一边跑，一边把日本帽抓了下来，狠狠地甩在地上，并冲着那几个老乡模样的人喊：“卧倒！”只听“轰”的一声，岗楼被炸塌了。水生兴奋地一边挥着拳头，一边领着其他人向后撤，女人们终于明白了。水生嫂忍不住冲出去，抱住了水生。水生愣了一下，但立刻抓起她的手，“快走！”……
水生已经为这事冲水生嫂吼过好几次，水生嫂也自己了。但水生嫂的心里却想：我的水生真是好样的。
美丽的烟台开发区作文【四】
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北面的天际前仆后继锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿盈盈的，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石，沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们，驾船使过平静的海面，到养殖区去拨下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的。
而这股带着潮气的风，经过胶东半岛地阻拦过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠的浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，海面到映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫，烟台的'海步入了秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台，世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
美丽的烟台开发区作文【五】
一年四季的烟台海都是十分壮观、美丽的。春天的海最为活泼顽皮，秋日的海更为博大，而冬季的烟台海却不失几分凝重，显得颇为厚重。如今夏日，最为烟台海浪漫的时刻，让我们满怀期待，准备欣赏这最让人心醉的景色。
闭上眼睛，伸开双臂，你们能够感受到一阵拂面的爽风，贯穿自己的全身，怎能不舒服地轻叹一声，释放出满心的惬意?这是来自南太平洋湿漉漉的海风，让我们把所有的压力、烦恼全部抛于脑后，尽情享受此刻无尽的美景，置身于无限的自然风光之中吧!
夏季烟台海落日亦然是精妙绝伦的。到了傍晚，太阳渐渐转金为橙，又转橙为红，红透了底的通红，像是一个欲睡的婴儿，遥遥地坠入海的澡盆，但刚沾住些水，婴儿似乎被水激地打起些神，哈地一声恬笑，天边霎时间极亮了一下，又霎时暗淡了下来，太阳也兀自害羞地沉到水底去了，天边便只剩下几抹朱彤，朱彤又渐转为牛乳似的鱼肚白了。落日十分，海水似饮醉了醇美的红酒，八分红里透着两分膛紫，醉醺醺地就浑地把整个太阳吞没了。整个过程，人们都不舍得眨眼，生怕错过了一刻美妙的景观。
夏日的烟台海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，海上沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。晚上，万家灯火之下，长烟一空，或皓月千里;浮光耀金，或静影沉璧。好一片秀丽的烟台海!
这就是夏日烟台海上的景色，相信再是铁石心肠的人来到这里，置身于这种仙境般的地界，他也会融入其中的。
美丽的烟台开发区作文【六】
蔚蓝的天空中飘着几朵悠闲的白云，这里绿树成荫、鲜花盛开，是炎炎夏日的好去处。这里就是烟台山。
一进烟台山的大门，顿时感觉空气清新、凉爽，酷暑的炎热被抛在脑后。两侧都是枝繁叶茂的参天大树，既像一座座大山屹立不倒，又像一个个草原的哨兵守卫着祖国的边疆。
继续纵深前行，刚刚进山的炎热已经飞到九霄云外。再走不远，便是山顶的凉亭了，这里是欣赏风景的好地方。一阵风拂过，感到无比凉爽，在这里看海是再好不过了。
“一只只海鸥掠过碧空，一艘艘轮船滑过海面”，蓝天、白云倒映在辽阔的海面上，宛如一幅美丽的画卷。如果你运气好，可能会碰到涨潮，海面波光粼粼。这时，鱼虾们也会一起来“凑热闹”。
浪潮过后，留下的是一只只小螃蟹。小螃蟹有着两个强有力的钳子，八条健壮的腿，好像在说：“你们来抓我呀！”游客们就像听得懂螃蟹的语言，大家蜂拥而上，将小螃蟹一网打尽，每个人都是满载而归。
观赏完辽阔的大海，我们又来到了花坛。
这里的花各种各样。红得似火，粉得像霞，白得似雪，黄得赛金，真是美不胜收啊！
时间一分一秒的过去了，不知不觉到了晚上。夜幕已经降临，繁星在空中眨眼睛，沿着熟悉的小路，我们依依不舍地离开了这美如仙境的烟台山。
美丽的烟台开发区作文【七】
烟台山坐落在市区的北端，三面环海，岗峦兀立；风光旖旎，植被繁茂；怪礁错落，广阔舒展；林木葱茏，清秀幽雅。
那山上，翠绿的树，绿的让人眼花；淡绿的草，又为那树增添一份生机；粉红的花，让人眼前一亮；蓝天白云，又为这一切衬托出自然的伟大。
树皮上的疤痕似乎在向我们讲述这山的历史；树叶上的纹路似乎在告诉我们他所经历的一切；树枝上的丫杈似乎在向我们诉说他所度过的美丽年华。
小草从地上探出头来，羞涩的展现它所带来的清新的`绿，低着头，露出淡淡的微笑，让见到的人心情愉快，忘掉一切的烦恼与忧愁，陶醉在大自然的美景里。
鲜花露出甜美的笑脸，在微风中摇摆着，跳着美丽的舞蹈，展示它漂亮的舞姿；引来一只只小巧玲珑的蝴蝶，使人不禁融入其中，忘失了自我。
烟台山的最高海拔只有53米，面积达11。6公顷，乔灌木约3万株，站在烟台山上，可尽览烟台市全貌，于是烟台的美丽尽收眼底，那是一种忘掉一切的轻松感。
烟台山是明代狼烟墩台的所在地。据史书记载，明洪武三十一年（1398年），为防倭寇侵扰，在此山修建狼烟墩台，也称烽火台，发现敌情，昼则升烟，夜则举火，以为警报，简称烟台。“烟台”一词即源于此。
烟台山绿树翠盖，风光秀丽，景观很多。山腰上有一块酷似小船的居室，俗称“石船。上有清康熙年间贡士刘九标七言律诗题刻。石船背面镌“造化奇观”楷书大字，别有一番风味。
燕台石西北数十米处矗立着解放后修建的抗日烈士纪念碑，上镌1945年8月解放烟台战役中为国捐躯的89名革命烈士的英名。1982年6月，烟台山东北角礁石盘上新建惹浪亭。该亭临海而立，渐次跃于海面，于远处观看，恰似飞峙于万顷波涛之上，立身于千层浪涌之中，大有招波惹浪之态。在此观海听涛，别具情趣。
啊！我爱烟台，我爱烟台的一切，最爱烟台的山，因为它气势雄伟，因为他高大，因为它磅礴！
