青岛小学作文教学【一】
到了那里，看到的就是一栋栋的城堡；一座座的小桥。这里就是方特威尼斯水城。
再往里面走，就到了检票口了，我们到了那里，买了票，踏上了梦幻之旅。
我们首先到了“高空飞翔”这个游戏，“哇！这里的人真多，我们什么时候才能玩到啊！”我多次抱怨道。妈妈说：“不是你要来玩到吗？再报怨的话我们就回家了。”终于，我耐下性子，继续排队。一波、两拨、三波……耶！到我们了，我和妈妈坐在一起，爸爸坐在前面。哦，启动喽。我们被慢慢升上空中。然后旋转起来，“哇！真凉快啊！”我们坐在上面，刚才排队时的疲惫和闷热一扫而光，取而代之的是无尽的凉爽和惬意。
玩过了“高空飞翔”， 我们又玩了美丽的旋转木马、让人眩晕的转转杯。我还觉得不够刺激，便又去玩了“波浪翻滚”和“挑战者之旅”。
我先是来到了“波浪翻滚”，“波浪翻滚”是一个我认为很刺激的一项游戏。它是让人坐在上面然后翻转的游戏，在上面的人们有时会头朝下；有时会倾斜；有时还会翻转90°。就连看的人都为坐在上面的人捏一把汗，更别说坐在上面的人了。所以我选择了这个游戏。来到了座位上，我系好安全带，坐稳，就等着铃铛一响，机器开动。“叮铃、叮铃、叮铃”清脆的'铃声响起了。机器开动了，我们先是被升了上去，然后，连续翻转了三圈，有些人魂都吓飞了，而我只是心跳有点快而已。正在我们回味的时候，我们又被倾斜着转了两圈……终于，转完了，人们晕的晕，怕的怕。我也有点晕了。
到了“挑战者之旅”时，我们玩过之后，妈妈有点晕，所以没有跟我一起玩“火流星”而是跟我们一起在“火流星面食馆”一起吃了饭。
终于，我们来到了魔法城堡，在哪里看了一部4d电影，那是一部很吓人的电影，其中有巨大的鳄鱼；高大的石头人；还有黏人的章鱼，最后，一个魔法师救了我们，还得到了很多珠宝。最后，我们又看了美丽的“飞越极限”和很有知识性的“生命之光”就带这高兴地心情回宾馆了.
青岛小学作文教学【二】
今天，我们到青岛极地海洋世界去玩。
一走进展厅，首先映入眼帘的是北极熊展厅。在封闭的展示窗里有两只肥硕的北极熊。它们浑身长满白色的长毛，这些浓密的长毛可以用来抵御严寒。其中有一只北极熊正在水里游泳。只见它用两只宽大的前掌往后划水，两只后掌却一动不动，头伸出水面，在水里悠闲地游来游去。
接下来我们去看了白鲸。它们全身都是白色的，游上游下，有时还浮上水面呼吸。
然后我们又去看了企鹅。这里有几十只企鹅。这些企鹅肚子是白的，其他地方都是黑的。它们在水里游得飞快而在陆地上走得却很慢，一摇一摆，像只鸭子
最后我们又去看了海狮、海獭、海豚……
青岛小学作文教学【三】
小学教育是孩子的启蒙教育，同时也是教育的基础。其教学质量的好坏，直接影响着孩子的学习生涯和前途。在半年的教学工作中深刻的感触到以下几个方面尤为重要。
一是培养学生的学习兴趣，要抓住小学生的心理，成为他们的朋友、知己，让孩子们喜欢上你，爱屋及乌般的喜欢上你教的课程，产生学习的兴趣，活跃课堂气氛。让孩子们融入到课堂气氛中，让他们自觉的思考，开发他们的智力。
二是要尊重、信任和欣赏每一个孩子。现在的孩子都是家中的小皇上、小公主，作为小学教师，即要成为师长，还要有父母之爱；有伙伴、朋友之谊，用爱、情去关心、理解孩子。要时时刻刻记住眼前的是一个活生生、有个性、有思想的人，否则会给学生造成逆反心理。同时，教育必须面向全体学生，对后进生不但不能歧视、讽刺、挖苦，而要更多的帮助他们，要走进他们的心灵世界，了解他们的内心需要，消除他们的心理隔阂，尊重他们的人格。还要善于寻找和挖掘他们身的闪光点，要以正面激励为主，让学习困难的学生充分意识到他们的进步，增强他们的信心，心情舒畅的去学习，让他们在愉快的气氛中点燃进取得的火把，萌生向上的力量。
三是向课堂40分钟要质量，提高课堂听课效率的关键是营造良好的课堂氛围，让学生注意力高度集中，让学生的思维在老师的诱导下慢慢展开。同时要与现实生活密切联系。曾记得有一次问一个小朋友10—3=？，那孩子摇了摇头，我又问那你有1元钱，花去了3 角，还剩几角钱时，他马上回答7角。可见，只有把教学与生活实际有机的联系起来，才能让孩子更好的理解和掌握。
四是学校教育与家庭教育相结合。家长都有同样的心理：望子成龙，望女成凤。所以无形中家庭教育中出现了对孩子过高的期望、过高的指责、过多的爱和过多的保护，这只能带给孩子的无望、无措、无情和无助。家长和教师应同时看到孩子的成长比分数更重要。所以，在平时应该多与家长交谈、沟通，找出孩子的心理压力，帮助家庭和孩子走出困境。
总之，小学教育要用心、用爱去关注幼小的心灵，培养出良好的心理素质，教育事业一定会蒸蒸日上，蓬勃发展。
青岛小学作文教学【四】
其实，在识字教学中，如果力求把一个个抽象的汉字演绎活化成一个个生动的小故事，让学生通过认识一个生字知道一个故事，在受到文化熏陶的同时，巧妙识字，效果颇佳。
教学“默”字时，我讲了一个故事：一天，画家唐伯虎画了一幅黑狗图，拿到集市上卖。他对大家说：“谁能根据这幅画猜一个字，就把这幅图画送给他。”这时，有一个人拿着这幅画不声不响地走了。人们正觉得奇怪时，唐伯虎却抚掌大笑：“猜中了，猜中了。”学生们津津有味的听完这个故事后，纷纷发表意见：“犬”就是“狗”的意思。黑色的犬不正是“默”字吗？“不声不响”不就是“默”字的意思吗？……这样，学生还会认错写错吗？
教学中，经常会遇到一些形近字或学生容易记错或写错的字。我们为了让学生记住字音和字形，常常采用反复强调自行或反复抄写的方法来教学，但结果却是不尽如人意，往往还是有一部分学生当时记住，过几天有忘记了，该怎么错还怎么错。让学生自己看字形编故事，记忆一些难记的字，不仅生动有趣，而且会留下深刻印象，记忆格外牢固，甚至一辈子都不忘记。爱听故事、爱编故事是孩子的`特点，利用编故事的方法学习生字不失为一种行之有效的方法。我们应该给学生提供自主学习的空间，激发学生自身的积极性和创造性，达到“教是为了不教”的目的。
青岛小学作文教学【五】
根据课题总体研究方案，这学期我们课题开始进入调查和初步研究阶段。依据课题组的科研计划要求，再结合本校语文教学的实际情况，我们确立了本学期的研究主题和研究内容，并在科研课题研究层面和科研课题管理层面展开研究与探索，双轨并进。一学期来，取得较为明显的效果，在：“阅读深度”和“有效”上做足功夫，下面就本学期的科研工作进行全面总结。
首先,以课堂教学为载体，运用多种形式进行有效研究。
1、从教材入手寻找深度阅读的训练点。本期研究紧紧围绕“寻找阅读训练点，有效进行深度阅读教学”的要求，从教材入手，要求每位实验教师在小组集体研究的基础上，将本册每课的阅读教学训练点找出来，然后在小组里一起讨论其准确性。
2、从课堂教学探索深度阅读战略。以课堂教学为载体，采用科研轮流课的形式，围绕研究主题，展开研究课的研讨，本学期共上轮流课10余节，大家对寻找训练点都有了一起的，比方“在题目上寻找训练点”“在文中重点句子中寻找训练点”“训练点不在多，贵在精”等等，从这些执研教师的研究心语当中，可以看出经过一学期的研究，老师们理论基础增强了，深度阅读教学实践的能力也在提高了。
3、从教学评价促进教师专业化生长。每位实验教师的.研讨课均采用评议等级制进行评价，根据阅读教学的特点和深度战略的原则，每位听课者给上研讨课的老师进行课堂教学评议并写出听课意见，由年级组长综合意见对执教者进行反馈，加大信息交流，促进执教老师不时发现问题，并在同伴互助下不时提高。老师们不只加强组际之间的交流，还积极参与课题大组活动，积极听课，参与评课不时提高。
4、从优秀中总结胜利。本学期还重视教师反思，让老师们每学期根据自身上课的情况，撰写最为满意的一两份优秀教案.经过撰写，把阅读教学中的得失都记录下来，为下步的研究提供依据。本学期课题组教师撰写案例数篇，并精选出案例四篇，为今后留下了丰富的教学积累。
其次,以博客为平台，采取多种手段进行课题管理。
1、课题实行分级管理。明确课题负责人和执研教师的职责，收集相关课题资料并写好学习感受，保证课题的顺利实施。
2、课题实行分组管理。将执研人员分为高年级段、中年级段和低年级段三个小组，设立课题组长，依照年段目标的不同，进行大组科研和分组科研相结合，依照规定的听课节数进行本组和跨组科研活动，保证课题的延续性。
3、课题采用网络化管理。在学校网站教师博客科研平台中，采用博客团队的形式，将研究成员加入该课题。各研究成员根据课题组发出的主贴要求以回复的形式按时完成每项任务，每个月课题组长检查一次，将检查情况公布并记录，与期末科研考核挂钩。严格执行该课题的计划，每月组织课题专题研讨课一次，课题研究月评月结活动一次。期末资料收集依照要求，整理博客里的资料，按具体的规定进行装订。
4、课题采用例会式管理。积极组织教师们根据主题开展科研，注意和日常的教学活动紧密联系，每月例会一次。凡本课题成员轮流课必需依照课题要求上阅读课，其他成员换课前往听课，并填好听课评议表。
再者，师生开展读书活动，营造书香氛围，促进阅读能力的提高。
本学期，我们联合教导处、大队部，开展“我读书，我快乐”活动。倡议全校师生积极开展课外阅读活动，营造书香学校氛围。除此之外，各班均在每周布置了一节阅读课，旨在结合课堂阅读，加强同学课外阅读辅导，是课堂阅读的延续和补充。通过教师的指导，培养同学学会摘录好词好句、写读书笔记的好习惯。在诵读、感悟、书写的过程中与历代名家名作亲近，感受书香的魅力。另外，要求各班建立图书角，由学校图书馆每周向班级开放一次更新班级图书。同时要求教师发动同学形成读书分享俱乐部，把自身好书分享给大家。我们还要求教师们以办公室为单位进行办公室阅读。学期末，我们就各项活动进行评选，并在校会上举行隆重的颁奖仪式。经过一学期的实践，阵阵书香已在学校中开始荡漾。
本学期研究活动的开展，已取得了初步成果。教师阅读课重视力度加强了，阅读训练点会找了，阅读深度初步体现了，阅读效果也有所提高了。自己在华东六省一市赛课活动中获得二等奖，滕小艳在县语文阅读课竞赛中取得佳绩，我撰写的课题优秀论文《浅说小同学深度阅读》在省“教海探航征文活动”中荣获三等奖，课题组成员薛美、周艳荣、张红影执教的阅读课在镇级赛课中表示突出。下学期，在本学期研究的基础上，做好问卷调查，并深入研究主题，让该课题的研究不时有创新。
青岛小学作文教学【六】
您好！青岛德县路小学地处交通繁华的多个路口交汇处，周边车辆众多，特别是遇到特殊天气，到校接送学生的家长特别多，容易造成安全隐患，学校高度重视此现象，集结学校干部、教师、学校家委会的成员，商讨保障全校师生在遇到恶劣天气，包括下雨、下雪天等气候的'安全方案、制定了《青岛德县路小学遇恶劣天气学生上、放学安全预案》（参看班级博客、QQ群），预案中详细规定了学校护导干部、班主任、护导教师、校园保安的详细职责，以保障孩子们高高兴兴上学来，平平安安放学去，现将此项工作涉及家长的吿知家长周知，恳请家长们的配合做好如下工作
1.如遇突发恶劣天气（下雨、下雪），家长只能送孩子到校门口两侧，学生自己打雨伞入校园，严禁家长随孩子进入校内。上学、放学高峰期，禁止家长将私家车辆停放在学生通道，学校门口，以免造成校门口交通堵塞。
2. 全校各班严格执行错时放学，本着爱护幼小的原则，从11:50分开始，在学校当日护导干部的广播提示下，全校班级按从低到高的顺序从1.1班开始依次放学，按顺序至6.4班，任何班级不允许任何理由打乱顺序放学，由班主任老师带至各班指定的放学地点，请家长在指定地点等候，不要拥堵在学校门口。
3.未能及时接到的学生，将被统一安排到学校多媒体教室，请家长放心，不要着急，所有学生放完后，请家长在班主任的带领下到多媒体教室，接走学生。
安全责任重于泰山，学生安全你我有责！
青岛小学作文教学【七】
去年暑假，我和爸爸妈妈一起去北京奥运会帆船项目的比赛地点——青岛游玩。真令我大开眼界。
青岛真是个游玩的好去处。我去了海边浴场、广场花园、海洋馆等地。其中，海边浴场、海洋馆仍然令我记忆犹新。
海边浴场位于青岛西南面，站在海边，大海一眼望不到边。天是蓝的，水是清的，我光着脚走到了岸边，岸上的沙石松松软软的。我去的那天，风比较大，一排浪涛迎面扑来，我继续往前走，带着游泳圈，狂奔向大海。绝不亚于刘翔110米栏冲刺的速度，结果一个浪头打来，我摔倒了，我成了落汤鸡，一阵清凉立刻“钻”进了我的全身。真是太舒服了。我随着浪头起起伏伏，尽情地享受着海水的抚摸。这一刻，我真是太羡慕住在海边的人了。真的不想离开这美丽的大海了。
走出海边浴场，我们又参观了海洋馆。
走进大门，首先映入眼帘的是一大群水母。这些水母各不相同。有白的，蓝的，紫的，黄的……令人目不瑕接。我走出了水母宫，来到骨架馆。这是有鲨鱼，剑鱼等大型鱼类的骨架，我好奇的走进骨架形成门，一台小电视告诉我们：由于一些生物，亡之后，肉会腐烂变质，但是骨头会留下来……听着听着，我仿佛看到了鱼的变化过程。然后我们又来到了企鹅馆。这里的企鹅个个目光呆滞，对于我们这些远道而来的客人一点也不欢迎。有的企鹅像个绅士一样，在那里不停地走着。我终于理解 “大腹便便”是什么意思了。要不是有一层玻璃，我真想进去摸一摸这些可爱的小东西。
海洋馆的最后一站最好玩。我刚走进去，一看，这是一个山洞，我们随着人流向里面走，走到生物栖息馆。我看见一只乌龟说：“千年大乌龟”，其他的游客们哈哈大笑，我一看：哦，是“百年老乌龟”。结果又惹来一阵大笑。前面还有娃娃鱼，我若似闲庭信步般的走了过去，看见娃娃鱼们在水中自由地游泳，我可不敢在乱说话了……
我随着人群来到一个特大的管道里，我一看，这哪里是什么管道啊，简直是天堂!原来。四周都是鱼的栖息地。我们和鱼只有一玻璃之隔，各式各样的鱼在四周游着，我们好象和鱼混为一体，触手可及。我感叹大自然的杰作，造出了这么美丽的生灵。
我非常同意这样一句话：没去过海洋馆，别说你到过青岛。
