作文的作者和指导老师写哪里【一】
??《第七条猎狗》作者沈石溪老师的一封信600字尊敬的沈石溪老师：
您好！
我是洛阳市西工区白马小学五年级的一名小学生，我最喜欢看您写的动物小说，我是您最忠诚的粉丝。
您知道吗？我是一个大家公认的“小书迷”，用高尔基的一句话说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”我发现您的第一块面包，就是《斑羚飞渡》，这本书太震撼人心了，看完后，我哭了。
老斑羚的精神让我感动。它们有超人的智慧，有视如归的从容，因而可以无悔地牺牲自己，完成了一幕悲壮的“斑羚飞渡”。它们竟然能想出牺牲一半、挽救另一半的办法来赢得种群生存的机会，实在让人感到惊讶。
这群斑羚的成功飞渡，令人感动，令人震撼！
看过《斑羚飞渡》，我知道您不愧为动物小说大王，您的动物小说堪称一绝，它就像一块具有强烈吸引力的磁铁，深深吸引了我，每拿到您的一本书，我都如获至宝，如饥似渴地非一口气读完不可，我着了魔似的迷上了您的书，一发而不可收。从此，我到新华书店第一个要看的是您的书，到图书馆第一个要借的还是您的书，到大型超市图书区，看到您的书，我就看得如痴如醉，有时竟忘了回家。
在《第七条猎狗》中，赤利对主人忠心耿耿，不顾主人的嫌弃、冤枉，为了救主人，付出的'代价，拼相救；在《再被狐狸骗一次》中，公狐为了保护自己的孩子们，想法把猎人引开，它不惜用自戕的“苦肉计”来迷惑猎人，直到孩子们最后得以安全，而自己却因受伤过重而去；在《保姆蟒》中，一条巨蟒居然成为保姆，它与孩子建立了极为深厚的感情，当孩子一家离去后，它不吃不喝，活活地饿了，的时候嘴里还咬着小孩的那件小汗衫；在《最后一头战象》中，曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象，自知生命大限已至，便再次挂上象鞍，向埋葬着战友们的“百象冢”走去，在那里它刨开一个坑，庄严地把自己埋藏；《狼王梦》把我们带到了广袤的朶玛尔草原，故事里每时每刻都体现着母爱的力量，为了“狼王”梦的实现，紫岚与它的狼崽们付出了生命的代价，紫岚的母爱让我们明白了一个道理：动物世界里的母爱也是无私的，也是伟大的……
看了您的书，我不仅是感动，还让感受到了动物世界的纯真美好，让我们更加明白了：除了我们人类，地球上还有许多生命是有感情、有灵性的，一个个感人的故事，体现出动物与动物、动物与人之间的深厚感情，原来动物世界也有爱恨情仇，作为人类，我们应该善待动物，相信看过您的小说的人，都会做到人和动物的和谐相处。
沈石溪老师，我很羡慕您，是您那段不平凡的生活经历给您提供了丰富的创作素材，为了获得动物世界的第一手资料，和新鲜的生活感受，您给自己规定，无论工作多么忙，每年必须抽出三个月去西双版纳谷、哀牢山野牛动物救助中心、昆明通山动物园体验生活。
我要感谢您，感谢您写出这么多新颖独特、精彩绝伦的故事，期待您写出更多更精彩的故事！
祝您身体健康，万事如意！
作文的作者和指导老师写哪里【二】
这篇文章的叙写力避空洞抽象，例如“忙碌”本是个抽象的概念，作者连用四个“有的……”铺陈，以繁笔具体表现“忙碌”的各种表现，渲染紧张的气氛，给人如临其境的感觉；本文主体部分都是写“他们的歌”，是不是离题？不。因为这些叙写都是为了突出“我的歌”的美丽——不计得失、默默无闻、尽力尽责、助人为乐的精神，是表现主题的侧面描写。
作文的作者和指导老师写哪里【三】
??《青铜葵花》的作者曹文轩老师的一封信作文范文亲爱的曹文轩老师：
您好：
我是一个“小书迷”，下课时，同学们在走廊里戏耍发出的欢声笑语阻挡不了我对书的留恋；在家时，好像老鹰抓住了兔子，一心只想吃入腹中一样，我抓住一本书，就只想一口气将它通读。饭前饭后，清早醒来后，晚上睡觉前都会挤出时间来阅读，甚至去卫生间的时间也不舍得让它从眼皮底下溜走。我常常看地忘了吃、忘了睡。
有一天，妈妈将您的《青铜葵花》带回了家，我便从那本书中初次认识了您。当时我只是随意地乱翻了几页，漫不经心地瞥了几眼，就立刻被您精彩的语言吸住了眼球，津津有味地“品尝”了起来。
我最喜欢您描写青铜思念葵花的那一句：他没有哭，也没有闹，他只是整天的发呆，并且喜欢独自一个人钻到一个什么角落里。我读着、读着，脑子里就浮出了这样一个画面：青铜像一个傻子一样，呆板地坐在大草垛的顶上，安静地盯着大河的尽头——葵花消失的地方。只要一有船来，他立刻兴奋地站起，随即又失望地坐下。日复一日，他仍然坐在那高高的草垛上，仍然希望突然有一日葵花坐着那条大船回到了大麦地，与家人团聚。您把青铜的思念描绘得如此的栩栩如生，使我读了后，禁不住为兄妹之间的深情所打动，也让我大为感动！从而让我深深地喜欢上了这本书。
我是一个独生女，常常形单影只的一个人在家，寂寞、无聊，和开始的青铜、葵花感同身受，就像您所描述的：一只鸟独自拥有天空的孤独，一条鱼独自拥有大河的孤独，一匹马独自拥有草原的孤独。所以我非常非常羡慕书中的'青铜和葵花——一个是突然天上掉下个“葵”妹妹，一个是突然天上掉下个“铜”哥哥！我看了这本书后也常常痴痴地想：要是从天上掉下来一个像青铜或者葵花那样的伴有多好呀！这又是我喜欢您这本书的另一原因。
我还读过您的一些其它著作，如《野风车》、《草房子》、《甜橙树》等，您一本本令我爱不释手的作品，就像是一道道百年难遇的靓丽彩虹，那么五彩缤纷，让人见了欣喜若狂；就是我的一位位良师益友，指导我写作的方向；更是一抹抹感动世界的阳光，照在我的心上。读您的书，书中的人好像都跳了出来，大声与我谈论他们的生活……
我爱读书，就像学生热爱老师一样；我爱读您的书，就像小苗爱土地一样。如果您又有新书出炉，我也一定还是它忠实的小读者！我期待着、渴盼着。
祝您身体健康，工作愉快，出版更多、更引人的作品
您的小粉丝：陈沛
作文的作者和指导老师写哪里【四】
您好！我是您的一位忠实小读者，您的《哪吒大战红孩儿》这本书是我在暑假里和它相识的。书里的每一个故事都那么吸引人，您能把数学知识融入到有趣的童话故事里，真是太精彩了，让我大开眼界。我在书中学到了很多原来没有学过的数学知识，真是受益匪浅。而且书里还有许多漫画插图吸引着我，所以我特别喜欢您的这本书。书中哪吒和红孩儿的激烈争斗没有让我感到紧张，而是让我觉得他们好像在玩“猫捉老鼠”的游戏，真是既精彩又好玩。可是看到故事中的那一个个数学问题，有的还真是让我冥思苦想了半天，也找不出答案来。而哪吒开动脑筋就可以轻松地解决问题，我真佩服他。都说哪吒神通广大，但他没有依靠自己的'法力来解决问题，而是多动脑，勤于思考，这很值得我学习。我在学习上就缺少这种精神，不想动脑筋，总想靠妈妈的提醒。读完这本书我明白了，其实困难就像一只拦路虎，当你碰到它时，不要慌，静下心来多动脑，多思考，你就能战胜这只拦路虎。李老师您说我说的对吗？李老师我知道您写了很多关于数学故事的书，我希望您再接再厉，写出更多精彩、有趣、好玩的数学故事。我想包括我在内的一些忠实小读者一定都在期待着……祝您：工作顺利！ 万事如意！
您的忠实小读者：幸福种子
20xx年9月11日
作文的作者和指导老师写哪里【五】
空话是指那些空洞无物，抽象笼统，看了以后让人无所得的文字。例如：“我听了以后内心很不平静，十分感动、激动。不是一般的感动，而是一种难以忘怀的感动；不是一般的激动，而是一种永远铭记在心的激动。”这段文字长几十个字，却只是重复地表达抽象的“感动”、“激动”，令人生厌。改正的方法是：加入具体描写，使之有个性；运用比喻等修辞手法，使之形象可感。作文的作者和指导老师写哪里【六】
一张平常照片，一段动人往事，一片母子深情，一路自我反思。母爱不仅洗涤了墨迹，更让“我”懂得了自省、宽容和感恩，平添了对母亲的爱意。文章的构思新意正在于此。不足之处是文中有四处处理得简单了些，语言笼统抽象，心理活动没有充分展开，如果适当添加一些具体描写，让“我”的心理变化轨迹更清晰，更有内涵，那文章就更具有感染力。
