用波浪线写100字作文【一】
在一个厂房里堆着无数个风筝，他们的另一端都连着一根长长的线。那是束缚他们自由的线，有些风筝这样想，他们是多么渴望自由自在，在蔚蓝的天空中任意翱翔，可那该的线却把他们拴的地。
终于有一天机会来了。有人把他们放入了广阔的天空。有一只风筝勇敢起来，它想尝试一下自己从未尝试过的人生，脱离那该的线，哪怕即便坠落，只留下瞬间的自由。无疑这只风筝是勇敢的，更是与众不同的，因为它有自己的理想。
在它的旁边，有一只很美丽的蝴蝶风筝，似乎看出了它的“图谋不轨”，嘲笑它说：“真不知道你怎么想的？你看现在的日子多好啊。我们离开线是活不了的，只会摔得粉身碎骨，想开点吧！你那些理想会害了你的。”而那只风筝坚持说：“不，即使它会害了我，我也一定要去，我不想一辈子这样。我有梦，我渴望自由，渴望无拘无束的日子。我不会后悔的.！”说完，它使劲一挣，正好被一阵大风吹走了。
在路上，风筝看到了自己从来没看到的风景：山是那样的青，水是那样的蓝，树是那样的绿，一切的一切都是那样的美。它想：即使现在坠落我也无怨无悔了，我实现了我的梦，看到了不一样的世界。在飞了一段时间后，它再也没有力气了，无力的落在了一群花丛里。它是幸运的，在它身旁有鲜艳的花儿，勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶，还有温暖的阳光陪伴着它，它并不孤独。
在尝试过自己从未尝试过的人生后，它并没有后悔，它反而很高兴。它明白了，其实尝试并不是一种危险，有时候会改变你的生活。
线是束缚你的绳子，你只需要摆脱它，就能找到属于自己的天地。每个人都有自己的生活，不要被别人所牵绊，勇敢的追求自己的幸福，相信你会成功。不是有句话嘛：走自己的路，让别人去说吧。
用波浪线写100字作文【二】
一张考卷,几分浮动,换得巴掌与吻。是耶?非耶?报以无奈苦笑。
仅从表面上看,母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备,而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻,是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢?并非如此,拨开表面的巴掌与吻之别,在这幅漫画中,我们应看到仅仅是分数上的一点变化,都足以使家长做出截然不同的反应,其背后折射出的无数个家庭相似的情景,不免令人深思。
紧紧盯着分数,视分数进与退为奖罚标准,与其产生的求全责备之态,并非是个别家长所为。满分得吻、98分得巴掌这一荒谬现象,正是被诟病许久的唯分数论的体现,当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况,指导学习作用时,也就不再在意“98分已经很接近满分”这一事实,而是只看见比上次退步了2分的情况,辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳”,而只关注比上次进步了6分。在啼笑皆非之余,我们不免要发出这样的疑问:这样粗暴的分数对待,对分数的执着,到底因何而来?
固然,激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注,但有没有更深层、更本质的原因呢?将分数进退当作唯一依据的背后,不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽视遗忘吗?古代便有“为己之学”,以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标,而今,社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才,而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中,犯罪的青年虽分数耀眼,但人格上有着致命缺陷,如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动,还能说是“育人”吗?培育的到底是栋梁还是外表光鲜,内里朽烂的速生木?
所谓求全责备与宽容鼓励之异,在向教育敲响警钟,内里显现的教育观念之弊,正中痛点。我们不能仅停留在“知道”,“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新审视日常中我们早已熟悉的情景,以此为契机,给孩子的成长路上正确的引导与培育,帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力,以真正的吻报以最大的鼓励,以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。
巴掌与吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,对未来的教育报之以歌。
用波浪线写100字作文【三】
前段时间刚看完她写的《岛》。如果把《岛》比喻成一瓶稍有些烈性的红酒，那么《线》就是一杯柔和的清茶。故事讲了两个彼此深爱的人，从小时候到老年的整个人生的经历。两个人小时候在不同的城市分别经历了第一次世界大战，长大相识后又一次感觉到了二战的痛苦。虽说小说是以战争为背景，但是故事情节发展的很缓慢，读起来也很舒服。小说中对战争的描写也很细微，包括敌军的残忍和人民的痛苦，但是却还是感受到了人们暧暧的爱。总之很享受这么慢慢的，一点点的读下去的感觉。也许只有女作家写起战争小说才多了这么多的柔情吧。这本小说多少也让我了解有关二战的知识，也仿佛亲眼见证了希腊在战争中的衰落与顽强。在那个时候，在我们中国，日本也宣布了投降，却在国内却展开了更让人心痛的国共内战。看来自己的历史真的是糟的一塌糊涂，刚刚了解，原来全世界都会经历共产主义时期，很可惜希腊的共产党并不是那么幸运，虽然很接近人民群众，但还是被貌似政府给压制了(这里只能说是貌似了，因为自己国家都这样了，还有啥资格评论外国的是非呢!!。
思绪回到小说，女主人公温柔善良，常常浮现在我的脑海里，我想像的她瘦瘦的，头发有些发黄，又有些自然卷，个子倒不算高，1米67的样子。出现在我脑海里的总是她年轻结婚前的样子，甚至我还想像她穿着白围裙的样子，我也不知道为什么是白围裙，跟她的工作一点也搭不上!她是一个裁缝。男主人公描写的也很真实，他为了国家选择了共产党，一心想把德军赶出希腊。但最后他发现自己手上也会沾满了无辜人的鲜，他犹豫了。他虽然心中一直有为人民解放的信仰，但是他有时候并不赞同共产党对无辜百姓的伤害。后来他回到了亲人的身边。并不是放弃信仰，而是有时候信仰与现实还是有着很大的差别。
书中每个人写的都那么到位，以至于换位思考时，真的觉得那些心情，那些事，那些说话时流露的感情都那么真实，总想像成如果是我，跟着情节发展下去的样子。想像如果我要是和亲人失散了我会是什么样子，想像如果我收留了一个可爱的小姑娘我会怎么对她，想像如果我的婚姻不幸福，我会和男主人公的妈妈一样沉默下去，自愿与外界失去联系吗?想像如果我是女主人公，心里那么爱一个人，当时以为他了的情况下还会嫁给别人吗?想像在战为纷纷的年代，如果是我，会活出怎样的人生呢?呵呵，一切只能想像了!
用波浪线写100字作文【四】
风筝与线由欢乐变为悲伤，命运的齿轮已经转动，他们，可还会绕在一起？
—题记
风筝小时候很爱与线玩耍，而线呢，一直包容宠溺。无论刮风亦或者下雨，只要风筝一句话就可以奋不顾身，哪怕被扯的遍体鳞伤，也可以毫不在乎。
风筝渐渐长大，不愿意与线玩耍，认为是线束缚着它的自由，他想要飞的更高，去追求更无限的自由，看看外面更广阔的天空，看看外面的风景。是的，风筝厌倦了，厌倦了几年来日复一日，年复一年的风景；厌倦了被束缚的自由；厌倦了即使飞得再高，也终究要回到起点的重复。终于，他与线分开了……
没有了线，风筝再也不能展翅高空，只能借助于风一步一步艰难的爬着，跳跃，曾经被它俯视而不屑一顾的小草成为伤害风筝的利刃，一刀一刀的划在风筝的身上，心上。
渐渐地，风筝失去了他昔日光鲜的外表，遍体鳞伤。外面的世界并不是想象中那么美，太过险恶，始终没有与线在一起的那份安逸，宁静，还有那宠爱着他的线。当风筝拖着伤痕累累那身体，回到线的身边。一切都始终没有变，唯一变的，就是因为风筝的离开，而“临垂危”的线……
也许它再也不可能回来，心里就会有一颗悔恨的种子。
而我们就像那只风筝，而父母对子女的爱就像是牵制风筝的那根线，我们是被爱的，父母是给予爱的。无论在哪，身后的“线”总是跟随着，随着我们一天天长大，那“线”也一天天跟不上我们的步伐，但始终不与我们分开，就在这样爱与被爱的关系中，无数的子女与父母连在一起，缠绕在一起无数的线……。
用波浪线写100字作文【五】
因为缘分，读了这本市面上已经绝版的《长线》书籍，当听到书名时，还以为这是一根介绍长线投资的书籍，而当我拿到书细细品味的时候，才发现原来这是一本传记，但不同于人物传记，这是一本讲述世界顶级投资管理结构——资金集团的成功之道，这对于处在中产阶级崛起，财富管理需求井喷时代的资产管理从业者们，显得弥足珍贵。本书的作者是撰写了多本著名传记的知名作家查尔斯。埃利斯，因为其形象得体的描述更为全书增添了不少的光彩。
整本书主要介绍了资金集团的发展过程中依靠的关键点，其中JBL是资金集团的创始人，在30岁的时候（1924年）和朋友成立了合伙投资公司，1929年在说服不了合伙人的情况下，他独自赎回股权，成功从美国股市泡沫中逃顶。1931年独立创办了自己的公司，有8个员工，1200万美元，到了1947年，公司规模发展到3000万美元的时候，进行了渠道的变革，员工增加到20多人。在1958年，公司进行了公司历史上更重要的一次变革，基金经理的分工制，那时的规模是不到3亿美元。而到20xx年公司的规模已经达到了6500亿美元，员工数量达到了6000人，合伙人的数量也涵盖很广。在香港的基金业中传说，职业经理人加入资金集团就和自己创业一样荣耀。作者将整个发展历程，以十五个章节，每个章节讲述相应的一个主题来完成，其中每一个主题都非常值得每一位资产管理从业者学习和思考。
通读全书，对我感触较深的是公司逆市场而动的思维方式、追求专注的热情和坚持寻求科学的工作作风、互相学习的工作氛围、低调的作风、扁平化的管理体制、持续的体制创新等等。
首先是逆市场而动的思维方式，得益于JBL一贯坚持的独立思考的风格，无论是公司层面的收并购上还是二级市场投资上，甚至是公司招聘人员上，公司尽量追求逆向思维方式，特别是在招聘上，这是我遇到的第一家愿意在市场低迷的时候大力招聘员工的资产管理公司，资金集团认为这种做法对所有人都是“赢”：资金集团得到了一些非常优秀的人才；这些人才离开受困扰的公司，这样他们原来的雇主常常会感到如释重负，因为这些人有了合适的去处；而且这些人才去的地方是真正需要他们的`地方。
任何的逆向都不是教条或者是哲学意义上简单的效仿，公司的逆向操作是建立在对事物全面的了解之上，这也正是公司坚持专注的热情和寻求科学的工作作风的体现。在追求专注方面，公司研究分析员致力于成为该自身研究覆盖行业的专家，在寻求科学的工作作风方面，公司任何投资都是基于缜密的市场研究和调查以及长期致力于在争取最优的投资结果。反观当下的A股市场，太多人沉溺在高科技行业无比繁荣的泡沫之中，甚至让我们看到一位曾经笃行价值投资的公募基金老总发出了“我已经不看主板，只看创业板”的豪言壮语，以今天（20xx年12月23日）收盘去看，wind显示的创业板综指市盈率达到了94.1倍、市净率达到了8.30倍，倘若是个股的估值尚且可以理解，但当面对480家创业板上市公司整体达到如此估值时，好奇这样的估值还可以持续多久？在这个市场，要想做逆向会被人说傻，这也不由的联想到另外一位笃行价值投资的前公募老总（现已从私），热爱逆市场而动，挖掘家电、建筑、消费、水电等等招人唾弃的传统行业个股，同样取得了优异的投资回报率，而且这样的投资风格得到了一定时间的检验。对我来说，后者是我学习的榜样，也逐步成为了我的行事风格，坚守安全边际，深度研究，合理配比收益和风险。
资产管理行业是一个知识密集型的行业，是一个人才高度集中的行业，是一个以人驱动的行业，能够聚集到一群有智慧的投资能人，同时又能形成和睦相处、互相学习交流的工作环境，无疑决定了这将是一家伟大的资产管理公司，而资金管理公司正是这样的公司。而现实中，资产管理行业所盛行的是推崇大腕和明显，在这里，自我为中心的傲慢性格非常普遍，个人的薪酬非常高，为了追求优质的投资结果而进行的激烈竞争很容易发起利己主义。所以在这点上，资产集团尽量避免聘用那些脾气暴躁、生硬粗鲁的人，不管他们如何杰出都不聘用。同时资产集团秉承一贯的低调作风，务实上进，整个公司的分析研究员都将受此熏陶。
尽管这里提到的是公司层面人力资源的相关的内容，但我对此的感触却非常大。一方面，2年前，我对于投资是充满偏见的，因为热衷于学习巴菲特，就把非价值投资风格都摒弃，而通过不断的接触一些知名投资者和翻看大量的书籍，自己一步步的反思，我开始变得愿意去接受各种各样的新知识，无论是技术分析的、量化投资的、主题投资的等等，非常希望可以与优秀的同事共事，互相学习，取长补短。另一方面，接触了一些知名的投资人士，无论是私募老总、公募老总还是卖方研究所长，给人都以一总谦卑，上个月给国内某大型公募基金投资总监发了封邮件，得到的回复竟然是“收到，非常感谢，我学习下”，让我对其的谦虚敬佩万分，也让自己明白，放下脾气，谦虚做人，多向周围的朋友、同事学习，取人之长补己之短。
资产管理公司要想长远的发展，需要好的组织核心、扁平化的管理体制和持续的体制创新。最近看到一篇文章再说《巴菲特的风险》，即巴菲特、芒格离开了公司，哈撒韦如何继续卓越的发展，其实这里点到了资产管理公司的核心困扰点，我们诸多的资产管理公司以领导者为核心，一旦失去了，团队就面临松散甚至崩塌，而资金集团在这方面做得出色，任人唯贤，实行多元过问制度，不惜一切请人才等等，使得公司能够长青。在管理上，公司也讲求扁平化，许多合伙人都拥有直接的决策职责。好几百人执行经营管理，五个委员会负责长期的政策和组织设计。当被问及谁直接管理公司时，公司的回答是“直接管理公司的人是谁没有定数。有时候10个人在共同管理”。扁平化的管理，激发了公司体制内各种可以起作用的细胞。同时公司在体制上持续创新，一个富有讽刺意味的结论：一个公司将其结构的效率发挥得越是成功，那么这个结构最终就越有可能扼公司战略的效率。而资金集体有意改变自己的公司结构，持之以恒地寻找能够适应市场的高效率，消除僵化并培育许多人的创新能力。这与之前看的《创新者的窘境》有异曲同工之妙，书里提到那些德高望重的公司注定要走向灭亡的原因是它们一直在做被认为应该做的事情：取悦于最有价值的顾客。而它们似乎别无选择。
总之，这是一本不错的书籍，特别是对于从事资产管理行业的从业者而言，更是让自己终身受益的书籍。
用波浪线写100字作文【六】
在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。
进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人能力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。
家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的'路途来说是微小的，但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。
家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。因此，给孩子的退步留一点空间，就如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。从一个小退步入手，引导孩子给自己一个反省的空间，在退中求进，才能如那些古今中外的大师一样在面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。
进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。
