作文辅导班小学哈尔滨【一】
假日里我们一家人到哈尔滨游玩。一路上开车走了6个小时的路程，可真是有些郁闷，不过到哈尔滨之后就不一样了。
我们先进了一家星级饭店吃晚饭。餐桌上有红烧肉、锅包肉、牛排等一些美味佳肴，馋得我直流口水。我刚吃一口就赞叹道：“啊，这真是人间美味啊！”晚饭后，我们找了一家舒适的宾馆便甜甜地睡着了。
第二天清晨我一觉醒来就精神十足，因为我们要去虎园与龙塔观光。我们坐车约半小时到了赫赫有名的虎园。“哇！好多的虎。”有的懒洋洋地躺在那里，很休闲；有的露出那满嘴獠牙，虎视眈眈地望着门口，好像在等着猎物的到来好把它撕碎一样；还有的嘴里发出“嗷嗷”的声音，惊天动地，好像在向伙伴炫耀自己的威武。
游览完虎园，我们又来到了黑龙江广播电视塔---龙塔。“哇，真高呀！龙塔好象高到了云彩里了。”我兴奋地叫了起来。后来我才知道，这座塔高336米，在钢塔中位于世界第二，亚洲第一，真是不可思议呀！最令我难忘的是“云中漫步”。我乘电梯到了龙塔的最高处，然后换上了一双纸拖鞋，在透明的玻璃上围龙塔转了一圈，还真是有“云中漫步”的感觉呀！先前的高楼大厦在我的脚下都成了一只只的小蚂蚁，而我仿佛是一个顶天立地的巨人。
转眼间我就要与哈尔滨说再见了，真是舍不得，就像多年的老朋友要分别似的。妈妈对我说：“不要伤心了，天下没有不散的宴席。”我相信在不久的将来哈尔滨会再一次带给我幸福、快乐。
作文辅导班小学哈尔滨【二】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
作文辅导班小学哈尔滨【三】
暑假快要结束了，所以在8月20日，爸爸和爷爷奶奶领我去哈尔滨旅游。
我们去了极地馆，太阳岛和北方森林动物园游玩，在那里，我看见了好多从来没有看见过的动物：极地馆里的白鲸，松鼠岛上的松鼠，猴山上的猴子。
可爱的白鲸让我们印象深刻，难以忘怀。白鲸大多数生活在北极，它浑身上下全是白色的。它跟两位美女驯养师在水池里玩耍，一会儿跳出水面，一会又钻到水里，还和驯养师贴脸儿……就像可爱的娃娃一样。
在东北角的松鼠岛上，岛上的松鼠都散放着，有很多的人拿黄瓜喂它们。小松鼠实在可爱极了，因为大松鼠全身都是黑毛，而小松鼠全身是灰色的，背后有3条黑纹，十分漂亮。它们对人类一点恐惧感都没有，和游人和谐相处。
北方森林动物园的猴山上生活着很多很多的猴子我看见一只大猴子正在追打一只小猴子，猴妈妈保护好了小猴子，向大猴子发出挑战，他们就展开了激烈的战斗。最后她将大猴子赶跑了。
4天很快的过去了，我看见了很多新奇的动物，学到了很多关于动物的知识，人类和动物都是大自然的生灵，我们一定要保护好动物，这样才能保护大自然和环境。
作文辅导班小学哈尔滨【四】
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
1、外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征； 外貌描写要与特定的情境相融合；
要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。
如何使外貌描写生动传神？
1. 妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）
a你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 b你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
2、还可用哪些手法来写人物外貌？
a过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。(用旁人反应来烘托
b先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(用人物对比来表现
c走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。(在具体环境中点染
d她脸色陡然变成灰黄，了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。(在动静变化中展示
请你猜一猜？
⑴有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
⑵又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙
怎样描写人物的眼睛呢？《穆老师的眼睛》中一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。
课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心 ！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。
通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。
眼睛:大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠眼睛布满丝会说话的眼睛 慈祥的目光凶狠的目光眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神
鼻子: 高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
头发：披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发） 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
嘴： 樱桃小嘴 抿着小嘴 盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂唇无色 齿白唇红
手与身材：十指尖尖粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 体态轻盈 身材臃肿佝偻着身子 亭亭玉立弱不禁风 瘦骨嶙峋 虎背熊腰膀阔腰圆
穿着:穿戴整齐 衣冠楚楚衣着入时珠光宝气花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂
2、动作描写 这是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。
如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。 动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。
3.语言描写 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，语言描写一定要符合 人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。
4.心理描写 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中心的重要渠道。人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙 作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。
作文辅导班小学哈尔滨【五】
刚刚放寒假的第二天我和我的爸爸就去了美丽的东北哈尔滨玩。哈尔滨是是黑龙江的省会城市，是北方的一颗明珠，每年的冬季是这里的旅游旺季，这里一片白雪皑皑，零下几十度的气温让这里变成了冰雪大世界。这里虽然冷，但是我还是很愿意到这里旅行。
我们一行几人乘马拉爬犁来到了林海雪源，这里满山遍野一片白茫茫，树枝都成了冰挂，地上的积雪足有半米深，走路都很困难。我们也去了雪乡，听导游介绍说雪乡一年中有半年时间都在下雪，最深处有一米多深，我看到这里房顶上盖着厚厚的积雪，我都担心会不会把房子压塌。我还找到了爸爸去哪儿他们小明星住的房子，家家户户门前挂着红红的大灯笼，看上去真的很美。
我们还去了很多地方，当然令我印象最深的地方还是亚布力滑雪场，这里有专业级的滑雪赛道,穿好滑雪板后我急忙叫爸爸快点来，我抬头一看这么高吓得我又对爸爸说：“我不想滑了”。爸爸鼓励我说男子汉要勇敢，不能被困难吓倒。我说：“好吧”。我慢慢的向下滑了１０米摔了一跤，我自己慢慢的爬起来按照动作要领又滑了一次，这一次竟然没有摔跤，爸爸表扬我说你滑的真棒啊！后来越滑越好，爸爸就带我去更高的地方去滑，我现在一下子可以滑１００多米，滑雪运动真是又刺激，又好玩！
爸爸就是一个和我玩耍的大朋友。
作文辅导班小学哈尔滨【六】
哈尔滨是个天寒地冻的地方，在那里，有许多有趣的地方，下面，我们就一起去快乐地探索吧！
先来说说雪乡：我们先找到了自己住的房间，吃了午饭，然后就去外面玩了，玩了一会儿，就去吃晚饭了，吃了晚饭，就去看夜景了，看了一圈，就回去睡觉了。早上醒来，我们准备去登羊草山。我们先到雪塑区，找到羊草山，开始攀登了。我们依次见了：狍子园、野鸡园、野猪园，还有土匪老窝、万年大树呢！可因为赶午餐我们没有登到山顶。下来时，我们躺到雪堆里滚，滚的我头晕眼花。
再来说说中央大街：我们到了以后，先与众多冰雕合了影，又滑了冰滑梯，还在一家西餐厅里吃了饭，在餐厅里，还与两个老外交谈了呢！接着，我们又去了松花江，在那里买了一个冰尖，来取乐，可真有趣！。
我们又去了雪博会：刚进门，就迎面看到了许多雪雕，又看了东北三大怪，也看了很多的获奖作品，就与哥哥去玩大滑梯了。滑梯真高，好吓人。我们又去爬面包隧道，玩滑冰，玩得开心极了。
说真的，还是冰雪大世界最好玩：夜晚的冰雪的大世界就是一个童话世界，我们在里面跳呀蹦呀，还有许多的冰滑梯，我一个个地挨着滑，滑着可真爽！我们又准备去玩一个”穿越林场“的滑索，可他们说我太轻了，怕我挂中间下不来，只有爸爸与妈妈去玩了，我就在一个雪堆上玩，不停地爬上去滑下来。在冰雪大世界里玩到快关门了才依依不舍地走。
哈尔滨虽然冷，可非常好玩，如果大家去旅游可一定要去那里玩，冷得开心，冷得快乐！
作文辅导班小学哈尔滨【七】
今天，我与爸爸妈妈一起去哈尔滨游玩。
刚下飞机，一股凉意就扑面而来，到了室外，我把水倒在地上，三秒钟就结冰了。可外面虽然是冰天雪地，可房间里却十分干燥、温暖。烧煤提供的暖气可以让室内温度高达20多度，真是内外冰火两重天。
当天晚上，我们一家去了冰雪大世界看冰雕，一块块冰砖当中插着灯管散发出晶莹剔透的光芒，堆成的各种造型也十分美丽，让我印象最深的是三十多米高的温度计，里面显示着零下28度的低温，我们仿佛置身于一个大冰库中，妈妈给我准备了足够的装备，所以我一点都不觉得冷，反而内心充满了热情兴奋，里面还有打雪圈、滑梯等活动，其中要数极限大滑梯最刺激，你会从全场500多米的滑道上滑下来，感受零摩擦力，我也实实在在的去感觉了一把。
第二天，我们来到了亚布力，体验了滑雪，马拉耙犁等，玩得不亦乐乎。
第三天，我们去了爸爸去哪儿的拍摄点——雪乡。在那儿你会看到房顶上的雪像奶油一样摇摇欲坠，路旁的雪可以埋到你的大腿，树上盖满了雪就像一个个雪蘑菇。晚上我们自己劈柴、生火……在炕上睡了一个所谓的好觉。
第二天醒来不免有些腰酸背痛，回到哈尔滨市区，已是下午二点多了，我们去了太阳岛看雪雕，与冰雕有异曲同工之妙。
最后一天我们去了中央大街，买俄罗斯的商品，我买了一把多功能的小斧子，还给哥哥带了一把小刀。
到此为止，哈尔滨的旅行到此结束了，我的心情有点开心也有点失落，开心的是又可以回到宁波自己的家乡与小伙伴们一起玩了，失落的是离开了美丽的冰城哈尔滨。
