保护古村落作文标题【一】
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）
套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的`原因可能存在以下情况：
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
?注意事项：
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，
要具体问题具体分析。
② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
保护古村落作文标题【二】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
保护古村落作文标题【三】
市民享用。我会将这样洁净的水洒在嫩绿的小草上，洒在鲜艳的花朵上，让花草送给人芬芳。 只有从懂得环保，每个人投身环保，盐城才会变成美好的.人间。来吧，朋友，这里有无边无际的草地，美丽芬芳的花园；来吧，朋友，这里有茂密的森林，清新的空气。宽阔清澈的河流穿城而过，河流还会伸出无数的臂膀，那是一条条清澈的小溪，孩子们在那里玩耍，远处还会传来清脆的鸟鸣。只要人人都献出一份爱，世界将会变得更美好。 假如我是环保局长，我会呼吁人们：保护环境，创建绿色城市。我不会整天坐在办公室里接电话，我会奔走在盐城的大街小巷，看看盐城的天是不是那样蓝，看看盐城的地是不是那样干净，喝喝盐城的水是不是那样卫生。 假如我是环保局长，我不会让化工厂污染盐城的空气和土壤。我宁愿不要经济增长，也不能让化工厂的污水污染了美丽的家乡。如果家乡被弄脏了，这经济增长还有什么意义呢？ 如果我做不好环保局长，如果盐城成为不适合人居的地方，我会引咎辞职，因为我辜负了大家的希望。
保护古村落作文标题【四】
这里可是我国古代传递政令公文、书信邮件的重要驿站。也许每一个人来信往的忙碌日子都是从公鸡的鸣叫声中开始的吧。从村外看去，整个村庄被四四方方，高挺坚固的古城墙包围着，平添了几分险峻和神秘。从城楼上远远望去，村子全是砖瓦平房，一片黄墙红砖。院落间点缀着棵棵果树，挂满了小红枣和盖儿柿。现在正是秋收玉米的季节，家家户户房前屋后都堆满了金灿灿的玉米棒子，这可是农民伯伯辛苦劳作一年的丰收果实啊！
听说鸡鸣驿村原来有五千多口人，现在壮劳力都进城打工去了，村里只留下老弱病残幼，怪不得我都没怎么看见年轻点的村民。到是村子干净整洁，家家都贴挂灯笼，有一种古朴的乡土气息。
村东头的文昌庙令我印象最深。除了乾隆年间的邮政记事碑和“斯文在兹”的匾额，最让我难忘的就是文昌庙的管理员——87岁的革命老战士王爷爷。他年轻时是名机枪手，随四野部队参加过抗美援朝和渡江战役，腿部还负过重伤。光是军功章就荣获了七八块。王爷爷自豪地给我讲起他当年的英勇事迹，还拉着我的手带我看了他当兵时在东北照的帅气的照片。就在那一刹那，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这句诗忽的在我脑海里闪过。
我特别喜欢学习历史，尤其是和爸爸探究新中国的解放历程。今天有幸看到一位为祖国流战斗的解放军老革命，内心真是既激动又敬佩，爸爸妈妈说他们才是最可爱的`人。在这个举国欢祝国庆佳节的时刻，我觉得，像王爷爷这样平凡又伟大的人才是主角，最应该被我们铭记。王爷爷虽然年事已高，但耳聪目明，身体硬朗，热情地为游客讲解介绍。我默默祝福老爷爷一定要健康长寿，下次再来时希望还能听他讲述那些战火纷飞的革命故事。
夕阳西下时分，我和爸爸妈妈满载着参观的收获和对历史的回味，离开了鸡鸣驿古村，前往张家口市。这是我们河北之行的第一站，我觉得十分开心而且特别有意义。我深深感到，我们现在的生活真是太幸福了，我必须努力学习，要多多掌握高科技的新技术，将来要好好建设我们的祖国，不能再被美国日本这些国家欺负。我特别特别想让那些还在受苦的孩子老人能过上美好的日子。同学们，我们一起加油吧，奋斗吧！
