学校人物雕塑的作文【一】
今天天气风和日丽，爸爸妈妈带我到雕塑公园游览，一进大门我就看见柳树拖着那长长的辫子，风一吹它就左右摆动起来了。沿着一条小路走就可以看见一个儿童游乐园，那里有许多活泼可爱的小孩子，我也在那里玩了一会儿，看见旁边有一个滋水枪，我又在那里玩了一会儿，又沿着一条小路走了一段看见了一个大广场，嘿！这里放风筝的人可真多呀！有的坐着放，有的站着放，还有的跑着放。我也想放风筝，就跟爸爸说："爸爸我也想放，您也给我买一个吧！"爸爸说："要是有，就给你买，我妈说："刚才，我看见一个绿房子那里有卖的，然后，爸爸就带我去那边买了一个风筝，一开始我放不好，第一次没有放上去，第二次也没有放上去，第三次我终于放上去了。我还碰见了高晨星，我们在一起开电动车，一起放风筝还在一起玩儿喷泉，我们玩儿的可高兴了，到了晚上，我们恋恋不舍的回家了，通过这件事我明白了：做什么事情都不要着急，还要专心仔细，认真总结经验教训，就一定能获得成功。
学校人物雕塑的作文【二】
上帝赐予每个人一块石头，上面刻画的，是每个人自己。
一凿，可以成就一座绝伦之作，亦可毁了即将完工的作品，这一凿，在于它的方向，在于它的力度，在于持凿人的性情修养。
李密前朝为官，誓不为后朝办事，虽被迫洗马，也立即退去，被后人称赞。而吴三桂虽被举为孝廉，但在忠义与性命的选择中，选择了后者，在这同时，也就选择了毁灭性的一击。这一击，足以让后人唾骂，也足以让自己遗臭万年了。
雕塑，不是一朝一夕的工作，不是一时半会的闲情逸致。是严肃认真，耐心细致的心灵之作。其实也是心脑并用的融合体。
千万次锤击，全神贯注的眼神决定了匠与家的区别。凡人是匠，因为雕塑是为了生存，是为了衣食住行这些人类的低级需求。圣人是家，塑造是为了表现美，创造美，发扬美，是人类进步，社会发挥作出巨大贡献的精神食粮。
自我的性情修养是决定塑像的内在力量。也是塑像本质的升华，在刻画自己时，每个人不同的思想、心态，抑或梳妆华丽，抑或朴素敦敦，抑或精妙灵巧，抑或严实可嘉。这些，其实就是一个人在社会上自己所扮演的角色一般。或丑陋精鄙却欲掩人耳目，或俊秀亮丽却朴实无华，或愚蠢低智想要表现自我，或聪明智慧而毫无显现，一切都在于执凿三人心中含叨着什么，脑海中映出了什么。
同是一凿，张良忠为主，打定河山，同是一凿，吴三桂保全性命，引狼入室，同是一凿，岳飞精忠报国，一意抗金，同是一凿，高俅阿上欺下，公报私仇。
可见雕像是心之灵印，是人智慧结晶，是人心态所在。
芸芸中，心中的河有几条船？在华丽的“名”、“利”之后，希望能发掘“诚”、“爱”、“才”、“智”，更广泛，更有价值的一切啊。
塑造，非诗非文非工非商，是自我创造，是人在上帝面前赤裸的体现。
学校人物雕塑的作文【三】
我嘛，既不像琼瑶笔下的少女那般妩媚温情，也没有当代女能人的大将风度。用句很时髦的话说:我就是我，很普通又很独特。我的一位朋友曾经对我说:“我不羡慕你的成绩，却嫉妒你的好心绪，你一直那么快乐，简直使我觉得你没有烦恼。”我只是嘻嘻地笑。我知道自己快乐的秘密:我太会安慰自己。记得有一次期考，我数学考得很糟，回到家里就过起了“深沉”的生活，但很快，“小雨”停下，阳光又充盈了我的世界。我告诉自己，每一次失败都是成功的前奏。只要自己能把握自己，一切都会好起来的。所以，当爸爸来劝慰我时，我倒笑吟吟地对他说:“这有什么了不起的，还用您操心，您难道不知道自己的女儿是个摔倒了不用别人扶的女孩子吗?’，正是由手这种自我安慰，我才有不竭的勇气和信心，快乐才有了源头。
但我也有个很大的缺点，那就是:自我欺骗。我欺骗自己时居然还心安理得，明明知道自己在制造骗局以求心理平衡，却仍身不由己地一计愿成为受骗者。我爱好文学，小芽早早萌发，可迟迟不开花。对理想的追求却依旧执著。擅长文科却钟爱理科，羡慕名人却不追逐名人，喜欢自我表现却漠视名利，明知自己普通又爱自命不凡，能潇洒地对待人生，有时也困惑迷茫。清新而淳朴，敏感而坚强，优点和缺点对半，成绩和过失平分。
这就是我，一个矛盾的统一体，一块有棱有角的水晶，一个普通又独特的女孩。有一次在电视上看见一位名人的雕像，我就很不服气地对爸爸说:“难道名人才有雕像吗?等我长大了，我要给自己雕一尊像!”爸爸说:“塑一尊石头雕像并不意味着永恒，用自己的心，自己的手，在活生生的生活中好好雕塑自己，才更有意义。”噢，这话好有哲理，让我钓心湖泛起了波澜我知道自己可爱但并不完美，我知道自己的才华尚未发挥，趁着自己还年轻，我要好好雕塑我自己。
学校人物雕塑的作文【四】
今天晴空万里，我和爸爸妈妈还有弟弟一起去西溪湿地游雕塑公园。
雕塑公园，顾名思义就是这个公园里有许多精美的雕塑。刚走进公园，一朵朵争奇斗艳的鲜花映入眼帘。但很快我就被边上一个庞然大物所吸引，原来，这个雕塑叫做“云谣木演”，是用铝制的管、板组合，塑造成介于“似与不似”之间微妙意味的云，一株株道劲笔直的树从中穿插而过。往前走有两个大镜子，看似普普通通的大铜镜有一面竟然是个哈哈镜，我拉着弟弟站在镜子前面，弟弟对在哈哈镜中的'自己兴奋不已，照了都不肯走了。
再往里走，是一个小亭子，它的名字叫“停”，是用上万个铸铁的小人焊接而成，整体上构成中国古亭的视觉造型，很有古色古香的感觉。呀，那儿还有两只猎豹！这就是雕塑“豹子”，一只悠然的走在自己的领地，另一只匍匐在地上，好像随时要跃起的感觉，非常的栩栩如生。
走过小桥，左手边大风车雕塑立在水中，右边还有三个波浪纹的雕塑优雅地由水面而上升起，我看了介绍，原来是“鱼波记忆”，这是个动态作品，创作的灵感源自西溪“渔船”和“水”这两个典型的符号，非常的有想像力。
最后我们沿着河边小路离开了雕塑公园，看了这么多经典的作品，今天真实不虚此行啊！
学校人物雕塑的作文【五】
今日，我们学校全体师生游览了美丽的月湖雕塑公园，观赏了那里的美好风光。
到了月湖雕塑公约的大门，就看见那里有着四处喷洒的喷泉，哗啦哗啦，哗啦哗啦，真是好听！他们好几个排在一块儿，形成了好几个小洞，想在招呼人们“钻龙洞”呢！真是美丽而又壮观！
我们沿着一道宽敞的路走着。便来到了月湖之间它弯弯的，远处看，还真像一轮小船型的月亮怪不得被称之为“月湖”。波光粼粼的湖面在阳光的照耀下，闪闪发亮，变得更加光彩夺目。湖上的几艘小船在湖面上轻轻地滑过，几乎不留一点痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座小山。
从月湖过去，我们便来到了美术馆。一进去，我们就看见墙上都挂着许许多多五彩的画：有的画用独特的剪贴艺术和自己的想象构成了一幅完美的艺术品；有的用自己的巧手一笔如挥，不仅能供人欣赏，而且简单利索；还有的是画人，不管是上还是下，都刻画得非常逼真，明暗度清晰，真是幅“杰作”！
经过这次游览，我不仅扩大了知识面，而且看到了自然界的美好风光，宛如身临其境，我美丽的月湖雕塑公园，我永远爱您！
学校人物雕塑的作文【六】
一天爸爸一起去雕塑公园玩。
一进门，就看见一个巨大的喷水池。旁边有着六七棵树，树旁都有个石头围成圆形座椅。走进树林就可以看见许多游人在广场上跳舞，广场中间有一个圆形的花坛，花坛旁还有个西餐厅，在走上是雕塑长廊，我边走边欣赏着，有的是一个老人拿着个算盘，有的是母亲和孩子吃骡等等雕塑。长廊前方是个大草坪，遥远的看见有的小孩子在上面玩耍。于是我也跑了过去玩。接着我去了湖中心的一个小岛上，岛虽然很小，但是上面也是有绿化的，在小岛上坐了一会儿，便继续了。
接着我去了“红墙”，所谓的红墙其实就是又红又大的墙，上面刻着一些火星文之类的东西，接着我去了“千层梯”，说是千层梯并不是有千层，只是一个路途比较遥远的楼梯，单走起来却很累。我开始爬上去，爬啊爬，当我爬到山顶时，脚已经抽筋了。
我走了一边公园，现在已经是夕阳景时。看着夕阳，啊公园真美。
学校人物雕塑的作文【七】
今天我们学校组织去方特二期春游，我没去。因为我去过了，人太多，玩一个项目就要排2个小时的队。
下午我和妈妈去雕塑公园玩。芜湖雕塑公园位于芜湖神山公园东面，紧邻中央公园，雕塑一期、二期占地面积约16万平方米。园内共安放雕塑作品107件，其中国外作品17件，国内作品90件。
告诉大家一个秘密，我想去雕塑公园还有另外一个目的---骑双人自行车。我们去伟星城借了一辆双人自行车，我迫不及待地跨了上去，妈妈在前面掌舵，我坐在后面，张开双手呼吸着大自然的新鲜空气，暖暖地春风吹着我的脸，各种各样、形态不一的雕塑从我眼前划过。雕塑的材质各有不同，有石头的、有铜的、有铁的、有金属的……等等。让我印象深刻的是《会唱歌的石头》，看到这个名字大家可能会好奇，会唱歌的石头到底是什么样的?远远看去是一架非常漂亮的三角钢琴，因为钢琴会发出各种美妙的音乐，这个雕塑可能因此而得名。还有个会动的雕塑——《魔法树》，我们从它面前走过，它在旋转，我还以为是带电的，停下一看它是静止不动的，真的很奇妙。
雕塑公园里还有许多有趣、奇妙的雕塑等着你来慢慢欣赏。
