活字印刷术的发明作文300字【一】
当迎新的钟声敲响时，亿万中华人民欢呼着：“新年到了！新年到了！”啊！新年多么美好啊！我兴奋地在家中来回跑。窗外，突然，几个礼炮飞上天空，在一瞬间，炸开了，有的好像无数流星，有的好像五光十色的花朵，还有的好像金光闪闪的太阳，把大地映照得如白昼一般，多美啊！最让我们兴奋的是，可以拿压岁钱了，几句甜言蜜语一用，哈！钱上钩啦！
有了钱，第二天早上，我们小孩走路便变得昂首挺胸了！大家用钱来买炮、买糖等，可开心啦！吃饭了，家家户户都聚在一起吃团圆饭，高举酒杯祝福以后工作顺利、学习进步、财源滚滚、合家欢乐！
吃完饭，大家换上节日的盛装，去走亲访友，我家也不例外！
来到奶奶家，爷爷奶奶乐得合不拢嘴，大姐二姐、大爷大妈、姑姑姑父、表哥表姐都来了。这时，就要看你的口才了。口才好，不不愁钱不到手。我可是“养兵千日，用兵一时，”俺当家功夫就是一张嘴，堪称天下第一号！我说我说我说说说，我吹我吹我吹吹吹。一分钟二分钟奶奶奶乐淘淘；三分钟四分钟，爷爷嘴角顶眉毛；五分钟六分钟，大爷大妈掏钱包，掏钱包！……
我发表完“演讲”，大家对我直夸奖。我对这不感兴趣，一转身，哈哈！开始数小票喽！
新年真快乐！真期望下个春节快点来到。
活字印刷术的发明作文300字【二】
今年的春节来的真早，让人们措手不及，期末考试刚过，居然就要过年了，春节的气息越来越浓，大街上人们都忙着买年货，家长领着孩子在服装店里买新衣服，家家户户的门上都贴了个福字。再看看火车站人山人海，在外地打工的人们都排着长队买回家的车票，大包小包的。真的能感觉到归家心切。卖鞭炮的地方更是被围得水泄不通。街上的车流多的象是开车展，这是中国人最传统的节日，人们都非常的重视。我越来越感受到了喜庆的气氛……
终于在一阵阵的炮竹声中，我们迎来了除夕夜，妈妈做了一大桌的菜，我还帮妈妈包饺子，虽然我包的并不好看，但是妈妈还是夸了我，说我真的很棒，长大了，知道帮妈妈分担家务了，我觉得今年的年夜饭吃的最香。午夜的钟声敲响了，我们全家都出去放鞭炮，在五颜六色的礼花中，我蹦啊跳啊，甭提多开心了！新的一年，一切都是新的。我也长大了一岁，我有很多的计划和目标，我希望在新的一年里，我的学习更加的进步，我也会更加的努力。
回到家里，我也要学着做一些家务，帮妈妈分担，我也要努力学习拉丁舞，我要参加比赛，争取好成绩！愿新一年的愿望都会一一实现！为我加油吧！
活字印刷术的发明作文300字【三】
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，盼啊，盼啊，盼望已久的春节终于到了，家家户户都在准备过新年，我可开心了！
大年三十的晚上，亲戚都来家里拜年，所以外公、外婆准备了丰盛的年夜饭，我一看到就大叫起来：“真是让人垂涎三尺。”我一数总共有十二个菜呢！有宫保鸡丁、有红烧基尾虾，还有我最爱的猪蹄……一桌丰盛的菜肴映入眼帘，看得人眼花缭乱。吃饱喝足了，我和哥哥的肚子圆鼓鼓的，大得像个皮球。
去放烟花喽！烟花在黑夜的晚上显得格外的璀璨，我们开心地放起了烟花，四处都传来我们欢快的笑声。活动了一下，果然肚子收了回去，我和哥哥上楼准备边吃零食，边看春节联欢晚会。今年的春节联欢晚会真好看，特别是小品，逗得我们全家乐呵呵的。突然有一个小品太搞笑了，我一不小心把梅子直接吞了下去，梅子核已经在我的肚子里了，我急着找妈妈：“妈妈，怎么办，我把梅子核吞到肚子里去了！”妈妈笑着说：“没关系，等一下就会排出来的，不过以后还是要注意哦！”我心里的大石头终于落了下来。
就这样，我们开心地过到正月十五，春节的这几天我终身难忘！
活字印刷术的发明作文300字【四】
春节快到了，每个人都穿着新衣服，带着新愿望，兴高采烈地盼望着春节的到来。
春节那天，我们全家站在院子里放炮，爸爸把炮放在地上，然后用打火机点燃，那炮吧啦吧啦地响，吓得我直往奶奶怀里钻。放完炮之后，奶奶说：“该去吃团圆饭了。”大家就去屋里，哎呀，满满一桌子菜，有鸡、有鱼，色香味俱全，馋得我口水都快流下来了。
大年初二，三三两两的村民去串亲戚，爸爸妈妈领着我和弟弟去大姑家，进了门，大姑就赶紧在我的口袋里放了100元。大姑端上西瓜子、苹果放到茶几上，大人们闲聊的闲聊，打扑克的打扑克，孩子们放炮、看动画片。临走的时候我悄悄地把那100元放到茶几上。初三早上，妈妈带我到城里看热闹，我高兴得蹦蹦跳跳。城里有耍龙的、扭秧歌的、踩高跷的、划旱船的、敲太平鼓的，可热闹了！妈妈还给我买了一个公主面具，我戴上好开心呀！
这就是我喜欢的春节。
活字印刷术的发明作文300字【五】
陈老认为在教学活动中应特别强调儿童的“做”，所谓“做”也就是活动。在园里的一切活动，“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。”不仅要重视儿童的动手操作，同样重视儿童积极思想品质的培养，主张“凡儿童自己能够想的，应当让他自己想。”“一切教学，不仅仅在做上打基础，也应当在思想上做工夫。”根据行为主义心理学的观点认为思想就是动作，是一种内化的动作。
“好动”是儿童的一个显著的特点。没有一个儿童不好动，也没有一个儿童不喜欢自己做的，因为儿童的感觉与动作是连通的，他只要想到了或是接受了什么外来的刺激，就立刻要去做，因此，作为教师，要去了解和研究儿童好动的特点，不但不因儿童的正常活动，去责罚他，而且要给儿童充分的机会，使他多与事物、与人接触，以促使儿童身体、道德、智力的增进。“做”，也是儿童获得练习，培养兴趣，锻炼能力的好机会。陈鹤琴先生曾说：“儿童若自己动手，自己吃饭，可以得到肌肉运动的快感，嘴里也有着相当的滋味，即使汤勺拿不稳，饭菜装得不牢掉在桌上身上，但这是一种练习的'好机会。”的确，不让儿童“做”，儿童就得不到练习的机会，任何事情也就学不会了。儿童做事，能够锻炼他们的能力。另外，丰富儿童直接感性经验成为幼儿园教学的重要任务，而儿童的操作活动即“做”正是获得直接经验的最佳途径。我们教师不应用自己的头脑代替儿童去思想，剥夺他们思考的机会，是不利于发展儿童智力的。
活字印刷术的发明作文300字【六】
想起她时，我心中总会有着一丝丝感动……
她是我们小区的清洁工阿姨，看样子，也有四十几岁了。我们这栋楼的人都嫌她脏，有点看不起她，而她，见到我们总是微微一笑。
那是一个寒风刺骨的下午，蜷缩在被窝睡午觉的我被从楼梯间垃圾桶发出的声音惊醒，我捂住耳朵，抱怨地说：“还让不让人睡觉!”可是这声音像流水一般响个不停，我有些不耐烦了，于是起床去看个究竟。
走出门口，来到楼梯间，我呆了，只见地上一片狼籍———垃圾桶倒向右边，瓜子壳、糖果包装纸等垃圾洒满一地，一滩脏兮兮的污水，发出一阵阵恶臭。只见一群调皮的小孩打闹着跑下楼去，阿姨却没有一点生气，把垃圾收拾起来。阿姨看见我，笑了一下，埋头继续清洁。我转身想要离开，意想不到的事情又发生了，阿姨领着的垃圾袋正准备走，“啪”的一声，本来装好的垃圾，洒落一地都是!我心想：天啊，这阿姨会不会干活的，真是麻烦。
此时，阿姨对我露出了尴尬的笑容，忙弯下腰，不顾多臭多脏，伸出她那双龟裂的手，直接抓向垃圾，将果皮、茶叶等都捡得干干净净。接着，阿姨吃力地提着垃圾袋，迈着步伐，慢慢离开了。我看着阿姨额头上那些皱纹，满是银发，脸颊上一颗颗豆一样大的汗珠……这一瞬间，我刚才的抱怨消失了，一股敬意油然而生。
第二天早晨，我扔垃圾的'时候，闻到一股消毒水的味道，地上光洁如亮。这让我想起了雷锋叔叔，阿姨不正如雷锋一样，为了住户能在干净舒适的环境下生活，每天起早贪黑地干活，真值得我们尊敬。其实，我们身边的活雷锋是无处不在，只要我们去争当活雷锋，雷锋精神就会不断发光!
活字印刷术的发明作文300字【七】
陈鹤琴先生是我国著名的教育家、儿童心理学家及儿童教育专家。他怀着热爱祖国、振兴中华民族之志，以培养民族幼苗为己任，认为儿童是祖国的未来，民族的希望，提出了“热爱儿童、了解儿童、尊重儿童”、“一切为儿童”。他一贯重视儿童和青少年的思想品德，并认为“对于如花含苞，如草初萌的小孩子，我们应当用很好的教育方法去教育他，使他们体德智三育都能从小好好学起。”经过长期的探讨实践，并提出了一套“活教育”的训育原则，体现了“活教育”理论的全新的教育观念。他把“活教育”训育原则作为实施“活教育”德育目标“做人，做中国人，做现代中国人”的基本原则，在孩子品德教育中发挥了很好的作用。我读了陈鹤琴先生的《活教育的教学原则》，深受启发。
活字印刷术的发明作文300字【八】
陈鹤琴老先生说，孩子是有生命力和成长力的，富有潜力和创造力，只要善于引导都可以成才，我觉得说得很有道理，所以一下就记住了这句话。以后，我要以此为教学指导，寓教于做，让学生在快乐中学习。
《活教育教育原则》中有一条是，在学校的一切活动中，凡是儿童能够自己做的，应当让他自己做。没有一个儿童不好动，也没有一个儿童不喜欢自己做。当他自己动手做了就与事物发生了直接的接触，有了直接的经验，就知道做事的困难，从而认识到了事物的性质。当孩子知道了动手做的好处，他的兴趣便会越加浓厚，兴趣越加浓厚，就越想动手做，从而使得他做事的能力越来越强，他的整个人便会越来越有自信。其实，数学教学中，“在做中学”也能很好地激发学生的兴趣，更轻松快乐地投入到数学学习中。记得我在教学《三角形的认识》一课时，是这样引导学生形成概念的：这节课我们重点研究三角形（板书：三角形），同学们，你们在哪里见过三角形，你对三角形已经有哪些了解？学生回答后，我又引导：你会画三角形吗？请用彩色笔在纸上画一个大小适中的三角形，然后用剪刀剪下来。接下来我选择了三幅典型的三角形图形。继续提问：这三个三角形是你们印象中的三角形吗？为什么？师生共同分析交流后，这时我引导学生思考：你认为三角形是怎样的一种图形？最后由学生得出结论：三条线段围成的封闭图形（每相邻两条线段的端点相连）叫三角形。学生在动手的过程中，很快在脑海中形成了“三角形是怎样的一种图形”的概念，这便是“在做中学”的好处。
《活教育教育原则》还有一条让我印象深刻，积极的鼓励胜于消极的制裁。没有一个人不喜欢听好话的，也没有一个人喜欢人家骂他的。这种心理是每个人都有的，我们可以利用这种心理来鼓励儿童怎样做人，怎样求学。
教育是一个长久的过程，教育应该如春风化雨般滋润每一个孩子的心田，使幼苗长成参天大树。小学语文教学涵盖面广，知识点琐碎，对学生的教育可以从细处着手，从培养学生的自信心开始。那么培养学生的自信心就应该从学生身上的闪光点入手。有的学生成绩不好，但声音条件很好，就可以让他带着同学们读课文。有的学生表达能力较强，可以提前布置任务，利用课前五分钟让他讲一个小故事。有的学生性格内向，但是字迹工整干净，对于这些好的地方都要及时表扬。一句“你进步了”，“你太棒了”，“你的声音真好听”，“你感受到了作者的情绪”，"你真是老师的知音’等等，会给学生带来无限的喜悦。人生最大的乐事，就是在成长的关键时期遇上一个好老师，优秀的教师不只是学识渊博，更应该具备良好的语言艺术。让我们多花时间去认识学生，发现学生的闪光点，赏识孩子才是真正的爱孩子。
《活教育教育原则》这本书就像一个巨大的宝藏，值得我们细细品读。
