哪个机构教的作文好【一】
最近我看了《妈妈教的数学》这本书。书的主要内容是：作者把生活中点点滴滴的经历都以数字的形式来表现，比如下楼数楼梯，走路计步数，跑步看秒表……把数学自然而然地融入在生活中，而不是记硬背地套用公式，更不是做大量的数学题目来巩固学过的知识。深入浅出地往下看此书，我的思路越来越清晰，它让我重新了解和定义了数学，并构起了我探知的。
先乘除后加减，遇到括号全让路，这是四则运算的规则。“1，3，5”，大调；“2，4，6”，小调，这是音乐调子的规则。数学和音乐两者之间天壤之别，本无关联。可是看了此书，我神奇地发现音乐的“美”和数学的“精”这两者之间奇妙的关系。比如音乐常用的和弦1、3、5，恰恰是数学的奇数组合；而音乐常用的和弦2、4、6，恰恰是数学的偶数组合。这些有规律的数字跳动在五线谱上就能弹奏出一曲曲美妙动听的歌曲，而跳动在数学书上它就是让我又爱又恨的数字精灵，两者合体，同步的节奏让我莫名兴奋。重新拿起奥数本再看题目，数字在我眼里就是跳动在五线谱上的小蝌蚪，而我提笔写下的解题过程，犹如自己填词作曲的歌，这让我兴奋不已，更让我源源不断地想去探索和深究数学的奥秘。
“随风潜入夜，润物细无声。”在“妈妈”的影响下，日常生活中我早已习惯了上超市口算需支付的金额、买水果核对要找的零钱、写作文也要精算一下字数……久而久之这些数学原理、概念对我来说根本不需要理解就能很好地掌握，因为在生活中我早已把它们的规律用熟、用透、用烂了，而且在这些应用中让我明白了寻常的生活中竟蕴藏着如此美妙的数学原理。
神话来自神奇，不断延续这种神奇，不知不觉中挖掘的能力、探索的办法都会成为一种习惯，一种本能，从而在快乐中练就神来之笔。
哪个机构教的作文好【二】
您好！
附件为所述南海子物业部分资料，请查收过目研究。
初步得知贵机构有使用所述物业1000平米做国家机构办公基地的意向，为此我说四个问题，请大家研究考虑：
1、资料中，含有我们经深入研究或策划，初步确定的物业经营规划或用途计划。结合物业的位置和客观条件等，应该指出，它可能非常适合做国家（某某机构）办公基地。主要是自然环境好，自不必说；物业大院内部配套的'养生系统、书画文化、温泉洗浴、会议培训、餐饮娱乐、接待系统包括电瓶车进入公园游览等，都非常适合休闲式工作和养生型生活。
2、我们的经营规划大概是：一部分物业自己开发项目做经营、适当的一部分届时可对外所谓出租。其中要说明的是，因所述物业房子还没有进行内部装修，所以我们现在还没有进行“对外招商出租”。且，根据政府机构委托我方对物业进行经营管理的合同要求，即使装修完毕届时有部分物业对外招商（出租），我们也要跟需求方签署的是“内部承包经营合作协议”，以便符合政府领导所要求的“不要做二手出租，需要自己经营”的要求。所以，我们之间签署的是怎么合作的协议，而不能明显地是《出租协议》。
3、由此我建议，贵机构通过研究资料，可深入研究和探讨我们目前所说的“投资入股合作经营”的建议。可以指出，如果不是租赁而是合作，那就是我们内部自己留下来所需的1000多平米，做国家机构的办公基地，其中并有机会自己开发其他配套功能、经营其他应有项目，而有自我创收之机会，一切事情，比仅仅是租赁到一处物业来做办公室，就有潜力和好办多了。
4、我听得出，起码您个人对所述物业的“产权”理解上有一定偏差，我愿意给予解释：所述物业，谈不上产权问题，尤其对我们经营者或使用者，应该说明我们没有它的所谓产权。这些物业，是北京中轴线南北两大公园（奥林匹克森林公园和南海子公园）里的“国有资产和公共设施”；所有物业尤其对被委托，乃至承包、承租者，都是讲“经营权限”而不涉及产权。南海子归所属区政府管理，能把这块15栋房子的大院子委托交给我们承包经营30年，这里面一点都没有房地产买卖、交易关系，一点都不涉及产权问题，是“国有资产委托经营，30年经营权”问题。请了解。
另外：基于关系所在和合同约束，所述物业群，甚至该公园里其他设施（只要对外委托经营），都不会被任何其他外来单位或任何其他所谓有背景的人“撬走”。物业在那里，任何时候去看它都在，因此我们可另安排去实地看房子。
此致！
顺祝年来快乐！
老弟
哪个机构教的作文好【三】
《妈妈教的数学》这本书是看了璨然的介绍后，毫不犹豫从淘宝上高价买回来的（书不贵，运费贵）。我对数学很怕，怕的天衣无缝。所以无论是笑笑数数还是做简单的习题，我从不多言，因为我觉得如果我还不懂得如何去引导她，不如什么都不做，做错误的事情比什么都不做更可怕。但是，心中始终放不下的是上学后怎么办？如果遗传了我的数学盲基因怎么办？虽然笑爹的数学不错，但是他似乎没有耐心去指导，而且似乎也不具备与孩子沟通的语言技巧。（说白了就是他的指导，小孩子能听懂吗？）而我呢，也许有这份耐心，但又无这份能力。所以我必须读读它！
书到手，迫不及待的翻了前五分之一，我激动的难以言表，似乎长久以来的焦虑瞬间烟消云散。但是，意外的是，随着越读越多，我的焦虑慢慢又回来了，而冷静下来后，竟然发现焦虑更深了。以前虽然怕，但还指望笑笑也许能脱离我的遗传基因，能神奇的自己天生长好这跟数学筋。可现在越读越觉得数学太神奇，但也太深奥了，以至于读到最后，我觉得“能天生长好”的可能性真是太小了，太小了。所以……所以就没有所以啦……
书我还是喜欢，如果重新选择一次，我还是会毫不犹豫的买。只是，且听我唠叨唠叨……
内容如书名，作者以日记为记忆的线索，列举了他妈妈是如何在日常生活中，带领他感受，应用，认知，熟悉，理解“数学”的。他妈妈将很多抽象的概念题以具象的形式演练出来，帮助他从动手中解决数学问题。无疑，我其实收获是很大的，比如：书中开始就说道“对孩子来说，原理其实并不重要，重要的是应用，把规律用熟、用透、用烂，从而激发好奇心。”这一点令我对自己的“抽象盲”有所释怀，对自己放心则意味着“对遗传的放心”，“对指导工作的放心”等等（呵呵，我是不是想太多了）。在比如，他以自身的体会告诉我们“老师和同学的认可是一种永恒的、源源不断的激励。”这点让我自己更清楚的理解孩子的感受，知道孩子的激发点在哪里，所谓知己知彼方能百战百胜，如果家长的职责是引导，那么最先该知道引导的方向。这一点作者写了很多具体的例子，具体的方法，他妈妈用了很多种老师，同学，甚至史料上都无记载的方法，让他在同学老师面前大显身手。这些具体实例，都是我们可以照搬的。除此之外，作者还具体化了一些家长对孩子的辅导原则，比如如何帮助孩子检查作业或习题。如何面对孩子的错误，如何帮助他们思考不会做的题等等。实际上，我把书中重点的地方画下来很多很多，可话说回来，既然写的如此之好，如此之有用，为什么会越读越没有信心呢？
也许是因为我本以为这是一本很平易近人的书，是用一个普通妈妈的方法，为普通妈妈打开一扇门，帮助普通的妈妈把忽略的，丢掉的一些“有用”的东西为孩子捡起来，准备出来。应该是普通妈妈能看懂的书，书上的方法也是普通妈妈知道的，熟悉的`，可以运用，可以操作的。可事实上，他运用的大量例子，我完全不懂，也没见过。虽然凭借记忆直接使用是没有问题，而且也确定是有帮助的，但是我绝对没有能力继续进行举一反三。
比如他遇到应用题不会做时，她妈妈的方法是带他实际操作。而换成我，我有可能知道是可以通过实际操作来解决问题的，可绝对不知道该如何带领她操作，操作什么？如何操作？我在微信朋友圈中有分享过其中一道题，也分享了答题步骤，确实有一些妈妈同我一样，看了解题后，也还是丈二和尚摸不着头（所以我绝对不是独一无二的笨哈）。所以直接用他的法子可以，但是不能只会帮助孩子做着一道题啊，对吧？其中书中还有一个例子是买尺子橡皮转笔刀与钱的应用题，她妈妈带他去实际买了下，回来他就会做。可怜我研究半天，我也试着过家家般的操作了下，依然不会做（书中无解题方式和答案）。
在比如，他举例通过家里的秤，妈妈让他很早就熟悉了小数点。当然这个我可以学会，但是这种也许该叫“数学敏感度”（我自己起的名字）的东西，我却是不具备的。我想如果我家有秤，我也会给笑笑玩，可是玩来玩去，我能意识到引入小数点概念吗？尺子量东西，是笑喜欢玩的，和书上写的一样，见东西就量。可也就到此为止了，我把它和数学联系不上。也许即便是这样，这种玩也还是有它的意义所在，可是对比作者的妈妈的做法，意义就减少了太多太多。
作者说自己的记忆力不好，妈妈就用了其他方法帮助他解题，这个思路是想告诉我们，避开孩子的短处，而且到达终点的路不止一条。可是碰到我这位笨妈妈怎么办呢？我当然记硬背的也许能学会这书上的几个绝招，但是现成的例子之外又怎么办呢？对于孩子不会做的题，家长不会做也正常，作者给家长的指导建议是与孩子讨论题目，讨论中获得解决问题的思考方法。可是如果我不会做，我根本也想不出怎么和孩子讨论啊。
越写泪越多啊。好吧！其实不要误会我的意思，我不是不喜欢这本书，只是受到沉重打击所以来诉诉苦。它肯定是一本好书，如果读书人本就是理科生的脑袋，它绝对能将你沉睡的宝藏挖掘出来。可是笨妈如我，本就无宝，挖无可挖，也就只能借用它十分之一的智慧，略微弥补一二了，但有总比没有强。所谓不同人读出不同味吧！
晚上我翻出来以前买的绘本，“走进奇妙的数学世界（三本）”以及“安野光雅数学绘本（5本）”觉得它们有点像是救命稻草。以前觉得它们好，但是从无向今天这样能清晰的感受到好在哪里，解决或者帮助了什么样的“数学”点。我没有信心可以像作者的妈妈那样，随时留心让孩子观察，体验，运用“数学”，但幸好，还有故事。故事已经是专家写好的故事，一切具备，只欠东风吹来“讲讲”和“听听”！
这书只能在淘宝买到，读不读，买不买，你们自己掂量着办！我虽受打击，但依然推荐！
哪个机构教的作文好【四】
如果把它当做一本“数学学霸的成长反思”的话，还挺好看，建议和思考都很中肯，书中提到的数学学习小技巧也都很实用，反正我自己看的时候也不是都跟上了，感慨小时候没有好好学数学。
跟孩子一起玩数学的思路特别好，书中有不少小故事跟以前看《别闹了费曼先生》中费曼玩数学暗合，在生活中享受数学带来的乐趣，哪怕是比别人算得快呢！这种成就感都会带来进一步的探索。反正吧，失败不是成功之母，倒是成功经验会引领我们重复、深化和反思。
这本书提到了很多儿童数学学习中的关键问题，比如从具体到抽象的过渡，需要让孩子充分体验具体的数，从自然语言到数学语言，是培养孩子的学术能力的很关键的一步，还有就是在学数学的过程中给孩子充分的时间去感知和建立自己的.理解，而不是记硬背答案，这些都是很有意义的。不过呢，里面所讲的数学知识和技巧，确实更适合小学阶段的奥数了，毕竟这可能是作者本人比较熟悉的角色。
最后分享一个特别打动我的小细节，就是书中作者妈妈教给他的一些小技巧，后来作者学了数学专业，当了数学老师，发现是源于古代文化中的方法，这种不动声色但意味深长的家庭教育内容，让我特别感动。大概也是这本书想说的吧，父母在孩子学习和探索中的重要地位。
哪个机构教的作文好【五】
买的时候以为是“妈妈应该这样教数学”，翻开看了以后才知道是“我妈妈这样教我学数学”。这不是一本讲如何教孩子数学的书，至少涉及学前数学的学科本质和教学法的部分并不多，更多的是经验介绍和有趣思索。
如果把它当做一本“数学学霸的成长反思”的话，还挺好看，建议和思考都很中肯，书中提到的数学学习小技巧也都很实用，反正我自己看的时候也不是都跟上了，感慨小时候没有好好学数学。
跟孩子一起玩数学的思路特别好，书中有不少小故事跟以前看《别闹了费曼先生》中费曼玩数学暗合，在生活中享受数学带来的乐趣，哪怕是比别人算得快呢！这种成就感都会带来进一步的探索。反正吧，失败不是成功之母，倒是成功经验会引领我们重复、深化和反思。
这本书提到了很多儿童数学学习中的关键问题，比如从具体到抽象的过渡，需要让孩子充分体验具体的数，从自然语言到数学语言，是培养孩子的学术能力的很关键的一步，还有就是在学数学的过程中给孩子充分的时间去感知和建立自己的理解，而不是记硬背答案，这些都是很有意义的。不过呢，里面所讲的数学知识和技巧，确实更适合小学阶段的奥数了，毕竟这可能是作者本人比较熟悉的角色。
最后分享一个特别打动我的小细节，就是书中作者妈妈教给他的一些小技巧，后来作者学了数学专业，当了数学老师，发现是源于古代文化中的方法，这种不动声色但意味深长的家庭教育内容，让我特别感动。大概也是这本书想说的吧，父母在孩子学习和探索中的重要地位。
哪个机构教的作文好【六】
十月八日联社组织班子成员、全市农村信用社主任、部室正副主任观看了银监会和公安部联合举行的抢、偷、盗、骗等典型案例分析会议的影视片，看后感到触目惊心，使本人对案件专项治理工作重要性和必要性有了更深的认识，对此，谈谈自己的体会及看法。
近年来，金融案件频发，发案率仍然居高不下，防案形势非常严峻。纵观金融案件的发生，尽管形式各异，但追究原因除了社会治安形势相当严峻以外，银行业金融机构内部由于各项内控制度未履行好、落实好，从业人员防案意识淡薄是一个非常重要的原因之一。同时还暴露了银行业内部管理松懈，有章不循，处罚不力等问题，以及忽视对员工道德风险的控制。
当前，我认为农村信用社在案方面存在的主要问题：一是员工法纪意识差，教育乏力。俗话说，千里之堤，溃于蚁穴。农村信用社点多、面广、线长，绝大多数员工身处最基层，长期以来，规范化、制度化的思想教育开展不够，员工重视实际，视思想教育为形式、为空谈，认为在各自网点内的人低头不见抬头见，思想教育无意义，久而久之，员工思想道德水准、法律法规观念得不到净化和提高，遵章守纪能力差，大多凭经验办事，以感情代替制度的现象较为普遍。二是防患意识不强，管理乏力。近年来，有的信用社只注重业务发展，忽视案件防范，“一手硬、一手软”的现象得不到彻底改观，尤其在基层信用社，片面追究几项主要业务指标的完成，不重视内部管理、
安全教育和安全防范，对安防工作有的甚至是欺上瞒下或走过场应付了事。有的员工对安防设施的使用缺乏了解，导致安全设施形同虚设的现象大量存在。三是安全检查图形式、走过场、监督乏力、整改不到位。一方面联社管理部门的检查力量相对薄弱，对信用社点多、面广、线长和客观上难以全面实施有效的监督检查；另一方面，检查人员有的责任心差，原则性不强，检查图形式，走过场，该发现的问题没有及时发现，发现的问题也没有采取有效措施进行处罚，有的基层信用社对联社检查提出的整改不及时到位，。有些问题在检查时发现了，检查部门也只是下了整改不抓落实，对落实情况没做进一步的督促检查，而是大事化小、小事化无，使问题越积越大，最后导致案件发生。针对这些问题我认为要狠抓以下几个方面的工作：
一、树立“人本意识”，提高思想教育水平
大家都知道，信用社内部的各项规章制度林林总总，不可谓不全，处罚力度也是不断加大，但是很多制度在许多员工认为只是“挂在墙上、讲在嘴上”，没有落实到执行上来规范自已的行为。究其原因，是员工的思想意识在作怪，是农村信用社长期的员工思想教育工作不到位、岗位安排僵化、想当老好人意识所形成的结果。要提高农村信用社的安全防范能力，首先要解决的就是员工的意识问题，应该使广大员工认识到，制度并不是用来看的，而是用来防控风险、指导实际工作的。影视片中所例举的案例，对每一位员工应该是有很强的震憾，比如农行湖北黄岗支行发生5000多万元的库款被盗案和内蒙古农信社的抢劫案就是制度执行不力、员工防范意识差、内外勾结作
案造成的。因此，严格执行规章制度，不仅仅是对自身的爱护，也是对他人的负责。在这方面，各级农村信用社务必要高度重视员工的思想工作，真正使每一位员工从思想上重视、从行动上自觉地遵章守纪。
1、要经常性抓好员工的政治思想和职业道德教育，牢固树立安全防范识，做到警钟常敲，预防针常打。
2、抓好员工监督管理，健全要害岗位、重要岗位人员轮岗、异地交流制度和相互制衡机制，严防内部工作人员互相勾结，共同作案。
3、抓苗头、抓落实、抓薄弱环节，确保案防措施到位。对于地处边缘且业务量较少的营业网点及排查出的“九种人”作为案防工作的重点，并建好台帐，实行分类重点监控。同时加大检查的力度和频率狠抓落实。
4、进一步建立健全员工行为排查制度。把对员工的排查工作纳入日常议事日程，密切关注员工思想动态，重视员工道德风险防范，将各种诱发案件的隐患消灭在萌芽状态。
二、严格责任追究，使违章违纪付出沉重代价
长期以来，信用社内有章不循现象严重，不能将制定各项内控案防制度的.良好初衷落到实处，是导致各项案件发生的主要原因。有了健全的制度，更要有一批模范执行制度的人予以落实，才能够收到好的效果。因此，要加强各项内控案防制度落实情况的后续跟踪和监督工作，对于严重违反内控案防制度的要给予严厉的处理，实行“一案六问责”，使责任追究形成巨大的震摄作用，要让每一位违章违纪的当事人、相关的责任人员以及案发单位的员都付出沉重的代价，让其有切身之痛，严重的在清理出信用社队伍，达到“有制度控
制不能为、有严厉处罚不敢为、要付出高额代价不想为”的效果。
三、完善监督机制，防范道德风险
道德风险是各项案件发生的一个重要因素。每一件有内部员工参与的案件背后，无不有作案人长期处心积虑的身影，他们正是利用了工作机制上、内部监督上存在漏洞而精心谋划，伺机作案。我们要通过工作机制的转变，进一步完善监督机制，来防范道德风险转化为实际风险。比如，在工作机制方面，要以制度化的形式进行岗位轮换、做好监督检查工作、进行员工培训工作。要以制度化的形式做好内控制案防度执行的有效性。要按照内控管理原则加快推进业务流程的重组和再造，全面推行前中后台分离，实现由粗放式经营向流程式经营转变。前台临柜服务必须坚持“双人复核”制度，中台对前台业务处理进行再复核，后台则进行定期或不定期的稽核检查，既提高专业化服务水平和服务效率，又强化了风险控制，共同构成“三道防火墙”。
四、加大硬件设施投入，不断提高物防效果
农村信用社由于网点多，个别的安全设施达标改造还没有完全到位，已经改造的网点也有少数网点因经费限制或者改造时间较长导致原有设施过时与当前的社会治安的严峻形势不相适应的现象存在，因此进一步加强硬件设施建设，提高物防能力很有必要。同时要求员工加强学习，及时掌握安防设施的使用方法，提高安防设施的使用效果，坚决杜绝“安全设施形同虚设”现象的发生。
哪个机构教的作文好【七】
这是我在一本杂志上看到的问题，如果是你的话，你该如何回答？
一部份人应该会选择让火车改道，开过那条废弃的铁轨，为了救更多的孩子，只好让一个小孩牺牲。正所谓的“牺牲小我，完成大我”的精神，而且在出于道德和情感，也应该那样做，还不错，一个自我牺牲主义的人。
但是，在对于那个在废弃的铁轨上玩耍的小孩来说，是多么悲惨的命运！只是自己隋便地在一个地方玩，却把自己的生命给玩完了！
于是，便有一些“反动派”为了同情那个在废弃轨道上的孩子，作出了让所有人都无法接受的.选择，让那群孩子的生命换来那个孩子的生命。事实作证，这是不可行的。
这时，又有一些比较聪明的人说，他们会想办法让火车停下来。这个方法看上去还不错，但是，紧跟着又有一大串问题蹦出来了。在这种紧急的情况下，有什么直接又干脆的方法可以让火车停下来呢？即使停下来了，你又一定要跟火车司机说明情况，还要做其它一些小问题的调整，那就会浪费一段时间，如果这列火车的来回时间出了差错，那又会造成多少人的不便呀！所以，这个方法也不是完全行得通的。
就在我们看似全面地分析这道题时，许多人矛盾了。而且，在这当中，我们忽略了一个小问题，那就是——那个在废弃轨道上玩耍的孩子的决定是正确的。也就是说，那个孩子认为，在废弃的轨道上玩耍，火车是不会使过来的。他选择了一个安全的地方玩耍。
然而，这两种处境每天都在我们身边发生，少数人往往要为多数人的利益作出牺牲，即使多数人是错的。
但是，公众的利益应该以怎样的原则去维护？是保护错误的大多数？还是站在正确的少数人一方？这是一个让理智和感情相互交织，相互斗争的难题。而解决这个难题的最好方法就是遵从规则，这不但维护了公众利益，更重要的是，它可以避免人们今后的错误。
回到那个问题，出题的批评家朱力安说，他不会让火车改道，让火车按正常轨道行驶。因为在正在使用的铁轨上玩耍的孩子会很警觉，在听到火车的汽笛时就会很快跑开。而如果让火车改道，那个孤独的孩子会必无疑。因为他认为，火车是绝不会从那条废弃的轨道上经过。
哪个机构教的作文好【八】
您好！
按照国家、省、市、县校外培训机构专项治理文件和会议精神，我县全面开展校外培训机构专项治理行动，为进一步巩固治理成果，规范校外培训机构办学行为，促进广大学生、幼儿健康成长。在此温馨提醒大家：
望子成龙，望女成凤是每一位家长对子女的期盼！寒假期间，很多家长在纠结是否给自己的孩子报名参加校外培训。孩子学业的.成长发展，关键在于提高平时课堂听讲的效率，养成良好的学习习惯，培养独立思考、有效学习的能力。校外培训机构对于满足中小学生、幼儿选择性学习需求、培育兴趣特长、拓展综合素质具有一定的促进作用。如若确有需要在寒假期间为孩子安排校外培训，希望家长能以孩子自身素质提升、个性发展为出发点，听取孩子的意见，选择孩子真正喜欢、感兴趣的项目和内容，切不可跟风或随意为孩子安排校外培训，尽量减少孩子的学业负担。同时，为了保障孩子参加假期校外培训的人身安全及合法权益，家长应谨慎挑选培训机构，做到一看、二试、三存。
一看，即看培训机构是否合法。要选择持有县教育科技体育局颁发的《中华人民共和国民办学校办学许可证》和市场监督管理局颁发的《营业执照》、办学行为规范、无安全隐患的校外培训机构；选择培训场所宽敞明亮、通风、光照度符合学生健康成长要求，房屋结构安全、消防通道畅通、安保人员和监控设施配备齐全等安全保障条件好的培训机构；选择收费有公示，教师有公示，从事培训的教师具有对应学科教师资格证，收费跨度不超过3个月的培训机构。
二试，即不轻信广告宣传，先让孩子试听一两节培训教师的课，若满意再签订合同、付费。要抵制诱惑，量力而行，不跨学期付费或一次性支付高额学费。
三存，即保存好维权证据，包括写明退款承诺的合同或协议，培训机构盖章或负责人签名的招生宣传资料、交费凭证等。
关爱每一位孩子，还给孩子自由成长的美好时光，是学校、家庭、社会共同的责任。家长朋友们，让我们携起手来，为孩子们度过一个平安、快乐、充实的寒假生活而共同努力吧！
