孝义曹溪河一日游作文【一】
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的.，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
孝义曹溪河一日游作文【二】
(1提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
孝义曹溪河一日游作文【三】
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养
好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
孝义曹溪河一日游作文【四】
蟒河，称之为河，实则是山，处于黄土高原南端的太行、太岳、中条三大山系的交汇处，位于阳城境内的桑林乡，是华北地区的一颗璀璨的明珠。
蟒河自然保护区山高坡陡，林深叶茂，四季清泉常流，高山植被常绿，漫步林前小径，只见那满山遍野猕猴群挂满枝头。隐身石后细看，猴之王国，乐趣无穷。缚藤，吊耍千秋；有的携婴抱子，尽享天伦；也有的'东追西赶，蹿上蹿下；还有的磨肩擦耳，啃果嚼食。一见有人出现，领首猴王高叫一声，群体奔窜如箭，霎时跑得无影无踪。
沿着崎岖的山路，先上到一座山峰，此时已经在自然保护区的范围，四处是古木森森，山花烂漫；山涧中有鸣泉，水声清亮；山顶上视野开阔，空气清新。这座山峰就是“莲花峰”往东南方向看，有两座刀劈斧砍似的山峰，中间的峡谷云烟弥漫，深处隐约有重叠起伏的峰尖峦顶。。
蟒河出洞，化作两股瀑布，飞流直下深渊。峡谷中水声轰鸣，震耳欲聋。在两股瀑布之间，两丈宽的凸岩上流水似帘。透过水帘，隐约可见直径丈余的石洞，这便是著名的水帘洞。水帘洞附近悬崖峭壁上野桃花、山杏花、马榴花、山葡萄、猕猴桃姹紫嫣红。
有人说桂林山水甲天下，蟒河风光甲桂林，蟒河的风光融汇了泰山的雄伟，华山的险峻，黄山的神奇，武夷山的秀美。
