去龟峰的语文作文350字【一】
最近听了几堂语文公开课，都是各个学校选出来的优秀教师，看得出来也都是作了充分准备的，所以课上得很周正，找不到什么漏洞，说不出什么地方不好。但是给人的感觉就好像喝了一碗温吞水，不解渴，不爽气，课堂上沉闷得很，学生的反映可以叫做冷漠，我作为听课老师是没有留下什么印象的，想来学生也不会有很大的收获。我边听课边仔细分析，从设计上来说，该有的都有了，有多媒体，有设问，有板书，有背景材料，有课外延伸，老师作实是想了一些办法的；从技术上来说，各个环节的把握，各种手段的运用，也都还熟练，有些地方还颇见匠心，整个课堂的起承转合也都还自然，从这些方面来说还是一堂比较好的课。那么到底是什么地方出了问题，什么地方没到火候呢？我最后得出的结论是：这是一堂没有个性的课；没个性，败了口味，坏了兴致。
语文教学必须要有个性，这是语文教学最重要的要求，也是最一般的要求；没有个性的语文课很难成为一堂好课。这是由语文教学的本质决定的。语文教学最本质的东西是什么？是学生与语文的内在交流，哲学家称之为“对话”，语言学家称之为“言语主体与言语作品之间的信息交换”，心理学家称之为“同化”和“顺应”，说的都是一个意思，就是学生与语文的内在交流。一堂语文课是否成功，主要就看在学生与语文之间是否发生了这种内在的交流，以及这种内在的交流是否深刻，是否流畅，是否完整。在这个过程中，“学生”与“语文”都是个性化的、不确定的。每一个学生是一个世界，都有属于他自己的感觉世界和认知世界；所谓“语文”也是一个多层面多角度的存在。这两个不确定性就决定了语文教学是没有一个统一的标准的，相反，在语文教学中，越是不统一的`越是有意义的，越是个性化的越说明学生与语文之间发生着深刻的、流畅的、全面的内在交流。由此可见，个性化是语文教学成功与否的标志之一，是成功的语文教学的必然表现。在实践中，也只有个性化的语文教学才能打动学生的心灵，才能启发学生的智慧，才能真正完成语文教学的任务。我们的学生在语文课堂里有一种期待，他们在等待惊喜，他们期待着老师带给他们一个独特的世界，一个新发现、新体验的世界。
那么，这种个性化的语文教学来自何处呢？来自语文教师的个性。
有什么样的语文教师就有什么样的语文教学，个性化的语文教学来自有个性的语文教师。语文教师的个性既是他个人的一种魅力，又是他的教学素质、教学境界的一种必然要求。语文教师的这种个性包括哪些具体内容呢？
第一是对语言文字的独特感觉，即独特的语感。语感是一个人的言语智慧的集中体现，是一个人认识世界、改造世界的心理成果。作为一个语文老师，他的语感是他开展语文教学的最重要的前提，也是保证他的教学个性的不可或缺的素质条件。从心理语言学这个角度来说，语文教学的目的，就是实现教师语感向学生的转移，也就是把教师的语感转化为学生的语感。现在有些教师之所以只能照着教参上课，只能人云亦云、照本宣科，很重要的原因，就是他没有自己独特的语感，他本人对课文没有深切的体验，没有真实的震撼。一个人的语感是很细腻、很敏感的，一个语文老师从自己独特的语感出发来教语文课，这堂语文课就有了吸引人的地方。我觉得是不是可以这样说：语文课教什么，就是教语感；语文课怎么教，就是按人对语言文字的感觉教，按语感教。语文教学本来是可以很简单的，就是让学生感觉语言文字嘛，其他技术、模式、程序、方法之类的东西，都必须统一在这一点上才有意义，否则就是形式主义。
第二是对人生的独特感悟。语感是什么，这个问题回答起来很复杂，但有一点是肯定的，它与一个人对人生的感悟是联系在一起的，与一个人的生活经历及其思想感情是联系在一起的。这里有一个心理学意义上的转换过程，一个人的生活及其思想感情与语言文字结合在一起，共同形成人的语感。正是在这样的意义上，我们说语感教学与人的精神底子联系在一起，甚至是二而为一的过程。因此我们对语文教师要有独特的人生感悟的要求，就不仅是一种思想素质的要求，更是一种语文教师的专业要求。在现实生活中，那些语感力强的人，往往也是精神丰富、内心充实的人；那些精神丰富、内心充实的人，往往也比一般人有着更好的语感力。在生活中，这种独特的人生感悟，往往体现为语文教师的人生激情，体现为语文教师对生活发自内心的诗意追求。对人生的独特感悟，指的就是语文教师对生活的这种美学志趣。
第三是语文方面的特长。语文教师的个性，很重要的一个方面，是他在语文方面的特长。有的语文教师，特别擅长朗诵，他的课就是以朗诵为主，有的时候尤其是上文学作品的时候，听他读一篇课文，他的教学任务就完成了一半。有的语文教师写有一笔好字，有些学生就是因为喜欢老师的那一笔好字而喜欢上他的课的。有的老师擅长写作，他的教学就是自己和学生一起写同题作文，给学生提供示范。有的老师非常喜欢古文，根底很深，上起文言文来如数家珍，轻松自如，把本来很枯燥的古文教得丰腴生动。那些有着某种特长的语文教师，往往把语文课上得很简单，往往没有过多的环节，过多的招式，就是直接把学生领到作品面前，和他们一起来感受语文之美，语文之妙。而他们的这些语文特长，正好为学生打开了一扇通向语文之美之妙的通道。过去我们主要是在教学技能意义上来理解语文教师的这些特长，如果我们从教学个性这个意义上来理解，庶几对语文教师的特长有更全面的认识。
去龟峰的语文作文350字【二】
走过一片竹林，我们来到观景台。此处有一个桂花园，树丛之上似立着一位“老人”，头部五官如雕刻一般，身体匀称，这就是老人峰。沿老人峰对面的.青石板抬阶而上，爬到了一线天。东面山峰上有三只“龟”，一只大“龟”似驮着两只小“龟”成了天然三叠石龟。过了一线天，便是著名的“四声谷”，又过了半个小时，我们才到达“将军楼”。这时，我已筋疲力尽，突然传来“坐轿子喽，坐轿子喽，谁要坐轿子？”的喊声。我感到新鲜，极想一试，正要问价钱，却被爸爸拉住。“怎么，吃不消了？”爸爸似乎有一双“火眼金睛”，一下就看出了我的心思。说着，他指着一个卖矿泉水的小弟弟：“这些矿泉水都是他从山下背上来的，人家这么小，还背着矿泉水，都能上来，可你……”我的脸上顿感火辣辣的，好像火烤过似的。猛然我陡生了力气，又继续前进了。
后来，我们又游览了东方龟乐园、玉兔峰、骆驼峰……在好汉坡上，我们还看到了“伟人峰”，“伟人峰”恰像头像，连那颗痣也在，多么形象逼真啊！
这次游览龟峰，我不仅观赏了世间罕见的奇峰怪石，而且还得到一个启示，那就是做什么事都不能半途而废，坚持到底就是胜利。
去龟峰的语文作文350字【三】
初入龟峰，只听见几声断断续续的鸟叫和看见四五座平淡无奇的山峰，过了锁春洞，似乎进入了一个美伦美幻的世界。蓝蓝的天空和绿色的植被是这个世界的背景，一座座奇形怪状的山峰腾空出世，成为了这个世界的主角，勾起我无限的遐想和幻想。老人峰可谓龟峰最为有特色的景点之一，从不同的\'角度观看，可领略到此座山峰的四种不同风韵。从正前方看，老人峰酷似一位白发苍苍的老者，屹立在白云之上，感受着“一览众山晓”的美好意境。在左侧方观赏，老者化身为一威风凛凛的无视，高昂着头颅，身被盔甲，似在等待出征的号令。突然之间，心里涌起一股“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲凉之感。至右方看，无视销声匿迹，取而代之的乃一村姑，此村姑略为发胖，背者一个沉沉的篓子，艰难地行走在被绿意萦绕的山间小路上，倒给人几粉滑稽之感。四看老人峰，趣味盎然。村姑变为我国的珍稀动物——大熊猫，这是一只圆润，肥胖的熊猫，她无忧无虑，自由自在地于丛草中嬉戏，喜悦之情溢于言表。
五指峰可谓引人注目，别具一格。此山峰犹如五根粗壮的大指头，形态奇特，位于中部的手指又独成一景。站立在五指峰下，清晰可见中指处有一条细长的流水线，流水线与一块形似蛤蟆的小石块相连，在阳光的照射下，流水线闪烁着金色的亮光，组成了“金线钓蛤蟆”的壮丽景致。
来到龟峰，岂能无“龟”，与龟相关联的两座山峰同样妙趣横生。三叠龟顶峰有三只重叠而成的乌龟。最上面的一只，大概是由于不用承受重量的缘故，显得膘肥体壮，异常可爱，故得名“肥胖龟”。位于中部的乌龟，穿上了大自然为之编织的绿衣，在三只乌龟中显得分外的美丽，迷人，有与众不同的高雅气质，名为“绿毛龟”。最下面的乌龟得名为“大力士龟”。至于名字的由来，相信大家早已猜中，此只乌龟若无天赐予的神力，何以承受得住两只重量不俗的乌龟？金钟龟整体神似一只巨大的金钟，倒扣在龟峰这片颇具灵气的土地上。金钟龟顶端，居住着龟峰有史以来最小的乌龟。小乌龟的后方还存留着一块形如蛋壳的岩石块，由此可见，此只乌龟乃为方才诞生的婴儿。
有山皆图画，无水不文章，群山起伏的龟峰自然少不了湖水的衬托。清水湖位于景区的中心地域，被繁密的绿色植被与苍翠奇异的青山所包围着。从未看见过这样清澈的湖水，湖底的沙石清晰可见。树木，植被倒映在清凌凌的湖水中，显得更绿了；群山倒映在清凌凌的湖水中，显得更青了；天空倒映在清凌凌的湖水中，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的湖水中，显得更白了。
我想，当年大自然在创造龟峰的时候，一定是毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝。。。。。尽情泼洒，才留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的龟峰奇景。
去龟峰的语文作文350字【四】
龟峰，地处江西上饶市弋阳县。整个景区就像一只硕大无朋的昂首巨龟而得名。今天，我有幸目睹了龟峰的风采……
印入眼帘，两只石龟面对面，头看天，长鸣一声，像是在迎接我们的`到来呢！这景点就叫“双龟迎宾”。可这还是刚刚开始哩！这让我对后面的风景充满了期待。
搭着车，恋恋不舍地离开了“双龟迎宾”，我们来到期了龟峰山脚。通往山顶的小径旁栽满了樟树，照着樟树的“指引”，来到了第二处景点——“老人峰 ”。故名其义，就是像一位老人一样的山峰啰！奇特的是，“老人”的颈部用的是3块石头，人们都觉得它不久就会损坏。可是，经历了30万年的风风雨雨，它依然还是那样雄伟、壮丽。老人峰从不同的角度看，会有不同的风景展现：从西向东看，犹如一村姑背着一背篓；从整体看，又像一位日本军官，顶着一个香炉，那是江西人民在惩罚他呢！
休息片刻，继续跋涉。接着是观赏“老鹰戏小鸡”的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖；左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。
还有孔雀开屏、锁春洞、竹海、千年古樟、三叠龟、鹰嘴石、龟背石、八戒峰……难怪徐霞客在《徐霞客游记》中写道：“盖龟峰峦嶂之奇，雁荡所无。”
无山不龟，无石不龟。龟峰的一山一石，一景一观，内在的价值真是无法用语言来表达啊！
去龟峰的语文作文350字【五】
在经过十个小时的漫长的旅行中，到了弋阳就直接找宾馆睡了，为第二天的旅程积存力量。
第二天一早，我们吃过早饭，就和其他几位随行的几位叔叔阿姨赶到龟峰，一进大门，就走在一条山阴道上，清鲜的山风从山谷里迎面扑来，使人觉得神清气爽，全然没有夏日的酷热，走在这条山路上，心情也不由自主的放松下来，路旁的小鸟成了龟峰最有力的代言人，一路的\'在欢迎我们；知了成了乐团伴奏，发出清脆的鸣叫，以示友好；阳光在山林中不时的露出头，与我们玩捉迷藏。在这样的环境里，每一个人都绽放出最灿烂的笑容。
但是，好景不长，我们在爬山的时候，由于山区的陡峭，再加上那里的空气异常湿热，我们的衣服都湿透了，每一个人的脸上都闪烁着晶莹透亮的汗水，汗珠像断了线的珠子一样，在脸上肆意的流淌，感觉十分难受。
虽然，我们在重重困难的压迫下，但是，每一个人都不想退缩，都想望见龟峰的大好风光，爬完山路以后，终于到达了惊心动魄的玻璃栈道了 。龟峰的玻璃栈道可谓是我走过的最干净、最惊险的栈道了，看脚底下，可以清晰地看见的脚下的岩石，仿佛是悬空漂浮着的，随行的一位阿姨害怕，一直走在旁边的的木头路上的，并拉着扶手，小心翼翼的迈出第一步、第二步......
走完栈道，我们开始爬骆驼峰，这样就能看见龟峰的大部分景色，但是我们迟疑了一会儿，再开始爬，为什么呢？因为这条“路”，它类似于攀岩，是让你手脚并用爬上去的，而且，只要一个不小心，就有可能摔下来。还好我们一行人全部上来了，我看到了仿佛在仰望朋友的“单龟仰望”、看到了威风凛凛的狮子峰、看到了静坐的老人峰......我不经赞叹中国的大好风光。
