江夏作文补课哪家优惠【一】
初一时还在遥望辽阔的蓝天，初二时常常眺望远处的小山，初三时便只见眼前雪白的试卷。生活变成三点一线，我们这些“精英”在周而复始的机械运转下成了无所不能却受人操控的“电脑”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
于是，我经常幻想……
假如初三不再补课，我就有时间读老师眼中的那些“闲书”，去另一片天地畅游，而不是在数理化的题海中沉溺。我要读小说，让书中的人物情节在脑海中为我营造斑澜的世界；我要读散文，那优美的意境，深邃的语言会使我的灵魂得以陶冶；我还要读诗，诗给我浪漫的想象；读名人的传记，从他们的足迹中汲取精神的养料……那时的我该会是思想鲜活、灵魂自由的，而不是现在一样记定理公式的“书呆子”。
假如初三不再补课，我还会时常去那座儿时曾痴痴凝望的小山中游玩。那是一个幽静而美丽的世外桃源，是我儿时的乐园。春天，我去山间聆听冰雪消融、小溪叮咚流淌的快乐旋律；倾听小草破土萌芽的声音，感受它强大的生命力；柳条生出嫩绿的芽苞；虫儿苏醒，在山间快乐地嬉戏。夏天，在树木浓密的阴凉下躲避烈日的炙烤，闭目凝神，倾听树叶沙沙，细闻花香缕缕，感受蝴蝶翩翩。在燥热的夏季寻找一份宁静与浪漫，来装点心灵的空间。秋天，脚下是绵绵软软的“金丝毯”，头顶是纷纷扬扬的金币雨，伴着秋风阵阵飘落，还有火一样的枫叶演奏着热情的秋之歌……这些美好随着初三的到来成了永远的回忆。它们只能在学习疲倦时、偷懒打盹时在脑海中浮现，却没有时间重登那片乐土。
假如初三不再补课，我会继续拿起自己的画笔。我并不是热衷于绘画，而是倾心于繁多的色彩，我认为生活应该像那些颜料一样是五颜六色的。我要画三月五光十色的野花，画五月缤纷的太阳雨，画十月灼人的红叶……我要用最浓重鲜明的色彩描绘自己该有的五彩生活，该有的绚丽青春，它绝不会是现在一样单调乏味。
假如初三不再补课，就让我倾心于名著，去感受文学的魅力；倾心于景色，去体验自然的情趣；倾心于色彩，去发现艺术的神韵；倾心于生活，让生活的点点滴滴都充满诗意、浪漫与惊喜。
江夏作文补课哪家优惠【二】
??惠券的陷阱优惠券的陷阱现在，在各大商场超市，都流行使用优惠券，尤其是逢年过节，商家会利用各种手段来促使消费者使用优惠券，并且规定在特定时间内使用，否则视为无效，商家会用各种优惠券的漏洞来赚取消费者的钱。在今年国庆长假期间，我选择了在xxx购物中心，做了一个优惠券使用的调查。在购物中心最显眼的地方，挂着一个很大的牌子，上面写着：“国庆购物大促销，买200送50，买300送100，买400送200，买得越多送的越多，大家快来抢购吧！”我在想：商家怎么会做出这样的亏本买卖，后来一打听，原来送的不是现金，是优惠券，而且规定只能在国庆七天内使用，这看上去消费者占便宜的买卖其实有很多陷阱。
我们来到了卖衣服的地方，看见一对老年夫妇拿着几张优惠券在挑选衣服，他们拿走了两件衣服去收银台交钱，然后把优惠券给了收银员，另外又交了50元，收银员又给了他们一张优惠券，我想：这样不停地买和送，消费者不停的利用手中的优惠券购物，商家会赚多少钱呀！后来，我们又来到了另外一家不搞活动的商场，与之前搞活动的商店相比，明显人气小了许多，但是同样的商品在这里缺更便宜，对于这些商品的价格，我列了一张表格：表1.两家购物中心不同商品的对比商品商品价格耐克鞋乔丹鞋花帽使用优惠券商店600元400元200元不使用优惠券商店500元320元98元表面上我们使用优惠券会抵消一大部分钱，其实在不断的.循环买卖当中，顾客为了不浪费手中的优惠券，会不断的在指定的地方购买商品，商家正是利用了顾客的这种投机心理，赚了个盆盈钵满。我们再来看看现在市场上很流行的蟹券，蟹券，顾名思义，可以兑换大闸蟹的优惠券。国庆长假，爸爸的公司发了几张蟹券，如图1所示，可以到指定地点取大闸蟹，考虑到家里已经有几只大闸蟹，妈妈说可以把优惠券卖给专门回收礼品的，也就是黄牛，原价588一张的蟹券，卖给黄牛只拿到300元，就是5～6折，黄牛再将这些优惠券以7～8折卖给需要的人，赚取其中的差价，这似乎没有什么不妥，双方各取所需，我们顺利的拿到了现金，而黄牛也拿到了优惠券，赚到了钱。
图1.国庆蟹券就在我们高高兴兴的换取现金时，有一个想法突然出现在我的脑海中，使我百思不得其解：如果黄牛不能将这些优惠券卖出去，那他们不就亏本了吗？既然亏本，那他们为什么还收取优惠券呢。正当我苦苦思考的时候，妈妈的一句话提醒了我，使我茅塞顿开，黄牛手中的优惠券卖不掉，可以返还给发行这些优惠券的厂商，他们有专门回收优惠券的部门，当然返还回去的价格就更低了，大概是原价的3～4折，这是一个很简单的经济数学问题，由厂商发行优惠券，优惠券在市场上自由流通，最后优惠券再回到厂商那去，这看似没有什么问题，所有交易都没有欺诈行为，买卖交换的双方各取所需，但是你再仔细想想，这里面存在着很大的陷阱。下面由我给大家详细剖析里面的陷阱。我们假定蟹商以平均500元的面值发行蟹券xx张，蟹券全部卖了出去，但是约50%（1000张）持有蟹券的人想将手中的优惠券低价（约为原价5～6折，即250～300元）转卖，中间经过黄牛的一道程序，黄牛再将优惠券以原价的7～8折卖给需要的人，假定黄牛真正卖出去的优惠券约为原来的70%（700张），还剩约300张优惠券将以2～3折的价格返还给厂商，我们再考虑一下，如果厂商规定在特定时间内到指定的地点领取大闸蟹，那么必然有人因为各种原因而不能按时按点领取到大闸蟹，这个比例约为总数的5%～6%，即100～120张，这样一算下来，除了中间黄牛赚取差价以外，发行蟹券的厂商其实是最大的赢家，因为厂商光发行蟹券，利用蟹券在市场上流通的漏洞，在不卖出一只大闸蟹的情况下就可以赚取巨大的利润。
你或许还不明白其中的猫腻，我们再分别来算一下黄牛和厂商光发行蟹券而不卖出一只大闸蟹的情况下赚到的钱，这样你就可以一目了然：黄牛收购1000张优惠券，以2折的差价卖出700张，再以亏本2折的差价返还300张给厂商，最后盈利：发行蟹券的厂商发行xx张优惠券，以原价的2～3折回收300张优惠券，因各种原因报销100张优惠券，最后盈利：对比一下，我们可以看出，黄牛只买卖优惠券就可从中盈利4万元，而厂商光发行优惠券却不卖出一只大闸蟹就可以盈利17万元，这还是在我们只发行xx张优惠券的保守估计下，如果一个厂商发行几万张甚至十几万张，再将大闸蟹分成不同的档次，你想象一下他们会凭空赚多少钱，“空手套白狼”或许就是这样子吧。在如今经济高速发展的社会形势下，我们作为消费者一定要维护自己的利益，有句话叫“无奸不商”，这句话虽然不完全正确，但是我们一定要保持清醒的头脑，不能被商家的一些宣传手段诱惑，看似很占便宜的优惠券，其实里面有太多的陷阱！南京游府西街
江夏作文补课哪家优惠【三】
记者：各位初三同学，大家好！我是“十二演播室”的特约记者。今天，我来到同学们中间，是想和大家探讨一个很重要的问题。初三补课，是当今社会尤其是教育界最为关注的问题。许多学校为了追求升学率，星期天、寒暑假都要组织学生上课，很多家长也都支持。作为中学生，大家一定都有自己的想法。今天，我给大家提出这样一个问题：假如初三不再补课。请大家针对这个问题阐释自己的观点。
学生甲：我赞成初三补课。初三面临的是中考，如果不补课，就很难考人重点高中，也很难实现自己的愿望。
学生乙：假如初三不再补课，那我们中学生就能真正地认识什么是学习，明白什么是真正的学生了。假如初三不再补课，我们就会有属于自己的时间，我们就会在属于自己的时间里充分发展自己的特长。比如，我们班有的同学喜欢小提琴，有的喜欢贻拳道，有的喜欢写作，有的喜欢声乐……可是上初三后，补课占用了我们所有的课余时间，我们的特长得不到真正的发展，我觉得，这对我们的成长是不利的。
学生丙：这些特长，等到初三结束再发展也不迟啊！
学生丁：我反对初三补课。这些特长一旦中断一年的练习，就很难再继续学习下去。假如初三不再补课，我们可以有更充分的时间参与社会实践。今天的社会是一个飞速发展的社会，为了更好地适应这个社会，我们应该在假期里走进社会，从各方面来培养自己的能力，如果我们只啃书本，只重视那些书本知识，而缺少实际锻炼，我们恐怕很难在未来的社会立足。
学生戊：我认为，假如初三不再补课，对学校、对家长、对学生来说，都是有好处的。不补课了，学校不会担心学生的安全问题、心理问题。有些学校因为初三补课而造成了一些安全事故，可谓得不偿失；家长呢，也不必因为初三补课而花掉很多的汗钱。一些家长因为孩子补课需要钱而外出打工，因为缺少和孩子的沟通，学生学习成绩反而下降；学生呢，可以减轻一些学习负担。一些学生因为补课压力大，有的竟然离家出走……这样看来，补课还有什么意义呢？假如初三不再补课，这一切的问题都解决了。
记者：看来大家的意见比较统一。那就是支持初三不再补课。初三补课，实在是一件关系社会发展、教育发展的大事。我们相信：教育部门一定会制定有利于青少年发展的政策，作出正确的安排。谢谢同学们！
