小学语文作文美丽的家乡新疆【一】
这是一池绿色的湖，就像是春姑娘的绿头发染上去似的'。太阳照在湖面上，波光闪闪的，犹如美丽的钻石散发出灿烂的光芒，让我不禁想起了苏轼写的那句水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。有时，小鱼们游出湖面，有的在跳舞，有的在玩游戏，还有的在慢悠悠地散步
湖的周围有许多郁郁葱葱的树，有形态各异的石头，那芬芳迷人的小花，加上绿茸茸的小草，形成了一个五彩缤纷的花环。花环边的人们，有的在欣赏风景，有的在嬉闹玩耍，还有的在练太极拳
湖的三面都是山，湖好像在绿色半圆形的山妈妈怀抱里，山妈妈也一直在湖宝宝的心中——瞧，山妈妈不就倒影在湖心吗？真可谓是山在湖中，湖在山中；你中有我，我中有你。
美丽的家乡湖，您不仅给我们带来了湖光山色，还滋养了周围的一山一树、一草一木、一人一物
小学语文作文美丽的家乡新疆【二】
以前的道路灰突突地，所以说：“晴天一身灰，雨天一身泥。”如今高速公路代替了泥泞的古道。高随公路上车水马龙，从远处看，像一条巨龙在蜿蜒前进。街道两旁开满了鲜花，种满了树苗，还有路灯。晚上，街道的灯亮了起来，五颜六色，一闪一烁，十分美丽、漂亮。
以前的学校杂草丛生，孩子还要干活。如今，学校的杂草建成了宽敞的大操场，操场还铺上了橡胶跑道，这里充满了孩子们那银铃般的欢笑。有的孩子在操场上玩耍，有的'跑步，有的踢毽子……
以前的江畔公园就是垃圾场，臭烘烘的，没有人去哪。如今，江畔公园里充满了欢声笑语，晚上，大人在江畔公园跳健身操，孩子们有的滑旱冰，有的做游戏，有的骑车子。到了晚上，江畔公园还有音乐喷泉，喷泉随着音乐的高低，溅起了水花，孩子们就会跑到水柱里玩，出来后全身湿透，江畔公园里充满了欢乐。
我祝我的家乡越来越繁荣，越来越富强。我爱你，我美丽的家乡！
小学语文作文美丽的家乡新疆【三】
收集有关巴金老人的资料。
小学语文作文美丽的家乡新疆【四】
一、谈话导入，简介巴金。
1、你对作者巴金了解多少。
（巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。）
2、质疑：引出课文。
二、自读课文
1、默读，说说这封信的主要内容。
2、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。
3、指名读生字，找新词，理解词语。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
奉献：恭敬地交付，呈献。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
4、说说每个自然段的意思：
第一自然段写孩子们的'信给巴金爷爷带来了温暖。
第二自然段写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。
第三自然段写巴金老人认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
第四自然段写巴金老人认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。
第五自然段写巴金老人希望孩子们珍惜时间，好好学习。
第六自然段写他对孩子们的祝福。
三、精读第一段
1、指名读。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？文中找答案。
（……好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。）
2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？
（说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。）
四、精读第二段
1、87岁的巴金爷爷写容易吗？自读课文第二节，找出有关句子。
（我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。）
2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
3、理解“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……”体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。
4、理解“多么……多么”表达的强烈感情，并口头造句。
5、有感情地朗读这一段。
五、指导写字
1、教师示范。
2、学生描红
六、作业
1、朗读课文，练习感情朗读一至二自然段。
2、抄写词语。
