小学生只争朝夕不负年少作文【一】
爱迪生曾说过，“天才就是百分之九九的汗水加百分之一的灵感。”毛泽东主席也说过：“世界无难事，只怕有心人。”这些话都告诉了我们“功夫不负有心人”。
在爱迪生研究白炽灯时，他一直找不到玻璃泡里那一载耐热材料。他拿起灯泡，翻来覆去，猛地想起，氧气是助燃物，于是，爱迪生抽干了玻璃里的空气。直到1880年5月初，在试验了1000种材料后，灯泡的寿命也达到了300个小时。但是，爱迪生并不满足，他又开始寻找材料。有一天，爱迪生感到有些热，抓起一把扇子，可扇子散了，爱迪生立即敏感地注意到扇子中的材料可以可以用来当灯芯?最后，爱迪生发明了碳化竹丝灯，寿命长达1200小时。
“功夫不负有心人”，果然，爱迪生的白炽灯得到了大众的青睐。
英国剑桥大学著名物理学家——斯蒂芬·威廉·霍金，因为患有肌肉萎缩性侧索硬化症，所以，现在。只有两只眼睛和三只手指能动，其他基本不能动。
虽然如此，但坚强的霍金用自己面部肌肉完成了十三万字的长篇大著，被称为“人来科学史上的里程碑”。
写书的过程十分艰辛，因为只有两只眼睛和三只手指能动，所以，打不了字，只能用英特尔公专门订制的利用眼睛运动来打字——眼睛动一下，把滚动的一个字母固定住，然后出现各种以这个字母为首的单词，确定一个后，眼球再转。在《时间简史》中的一句：“当你面临夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。”这样短短一句话，我们打字也最多只要5分钟，而霍金却要用上12分钟，可想而知，这有多艰难。
“功夫不负有心人”，18年后，霍金终于完成了这部著作。这本书已经被翻译了40种语言，销售已达1000多万册。
我们中国也有这样的人，像李海龙，他天生没有双臂，5岁时又因车祸失去左腿，但是他并没有自暴自弃。有一天，在看残奥会时，他看到一个美国运动员虽然缺了一只手臂，但还是夺得了游泳冠军，李海龙就此萌发了当游泳运动员的想法。在教练的反对下，李海龙执意要参加训练，别人练半小时，他练一个小时。最后，以优异的成绩取得了冠军!
“功夫不负有心人”，像爱迪生发明白炽灯、霍金写《时间简史》、李海龙夺冠……只要你比别人付出得多，那就一定能收获更多。
小学生只争朝夕不负年少作文【二】
我穿着漂亮的衣服正在舞台上翩翩起舞，这时一个经典的动作——我打一个侧手翻，台下的观众们都为我欢呼了起来，四周响起了久久不息的掌声。
4年前，也就是我5岁的时候，我就为了这个动作，苦苦地练了三个多星期。
一次舞蹈课上，老师把打侧手翻的要领都教给我了，老师还做了一个漂亮的侧手翻给我们看，我当场看呆了，可羡慕老师了，恨不得马上就学会，回家给他们炫耀一个。
只是这个小动作看上去简单，但一学实在是太难。我要么就是打过去了站不稳，要么就是打斜，总之就是没打好过一个。
记得有一次，我到操场上去练，我一个也没有翻成功。这时我已经一点力气也没有了。当我要落地的时候，突然脚一崴，摔在了旁边的大理石台子上，我的腿肿了一大块，但我仍然带着伤继续练习。
今天，我终天成功地站在这个舞台上，圆满地完成了这个动作。听着台下的掌声，我的心里象吃了蜜一样甜。我在心里对自己说：功夫不负有心人，在以后的训练和学习中我一定要更加努力，争取获得更好的成绩。
小学生只争朝夕不负年少作文【三】
一个下雨天的早晨，我看到了一只缩在壳中的蜗牛，突然就很羡慕它。想着如果自己也有一个温暖坚实的壳，可以在受伤的时候，躲入其中，做一个小小的梦，那该有多好！可惜，我除了暴晒在众人视线下的焦灼、惶恐、惊惧与自卑，就再也找不到其他不同的感觉。
班里有一个叫乔的男生，坐在我的后排。他的父母离异了，因而他个性孤僻，不喜与人交往，他和我一样沉默寡言。只是，他的成绩排名始终名列前茅，因此他的骨子里，便多了一份孤傲与冷漠。别人跟他说话时，他的目光总是瞥向别处，让人感觉和他说话的人不过是一缕无形的风。
我也是偶尔才会与他说话。交作业的时候，我会让他帮忙把作业本递给学习委员；打羽毛球的时候，球飞到他的'脚下，他就轻轻地扔回来，我则会拘谨地笑着向他道谢；课堂上分组讨论的时候，我转过身去，而他依然在埋头读书，不理会老师的要求，正当我要转回身时，他却突然将我叫住，说了一声“开始吧”……这样的交流并不多，却依然像那炎炎夏日里的一小片绿荫，将惶恐不安的我遮住，并给我脉脉的清凉。
我一直以为乔和其他同学一样，无视角落里的我。我也一直以为我们的关系就像是射线，看似从同一个寂寞的原点出发，却是离得愈来愈远，并无交集的可能。
在一次数学课上，习惯了将我忽略且从不提问我的数学老师，不知是一时兴起，还是出于别的原因，突然让我回答问题。习题很简单，只要稍加思考就能得出答案，可是我当时过于紧张，大脑一片空白，不管如何努力也无法触及那近在咫尺的答案。
有同学窃窃私语：“这么笨，不如退学算了。”有同学好奇地回头，目不转睛地盯着我。数学老师严厉地说：“你到底会不会做这道题？要不要让你后桌的乔同学帮忙？他一定能轻而易举地解答出来！”
我的眼泪就在那一刻涌了出来。我觉得自己就像一只被人掐掉壳的蜗牛，明明知道那壳就在身边，却再也无法缩回其中。而乔在这时站了起来，用一种从未有过的响亮声音回答道：“对不起，我也不会。”数学老师的脸当即变了颜色，强压着怒火启发乔，可乔还是固执地保持着沉默。
那节课，乔陪我站到了下课。下课铃响起的时候，数学老师气愤地摔门而去。我回头歉疚地看了乔一眼，却看到了他温暖的视线和含笑的脸庞。我的眼泪，忍不住又掉了下来。
从那以后，我常将不会做的题写在纸上，然后悄无声息地递给乔，他则很配合地把详尽的解题思路写给我。在乔的帮助下，我的成绩突飞猛进，离他仅有几步之遥了，我激动得想要大声地歌唱。我变得开朗自信了，站在人群里，也终于不再感到孤单。
而乔亦不再冷漠，他学会了微笑，即使是对那些陌生的路人，他也会微笑以对。他有时还会在给我解答习题的纸上画一个微笑的表情，没有注释，但我看得明白，他是在用这样的方式，表达自己对这份友谊的感激。
两个孤单的少年，仿佛都脱掉了重重的壳。我们敞开心扉，大胆地与他人交流。我们在相互鼓励中成长，仿佛粲然怒放的花朵，开在万花丛中，从容自如而又骄傲不羁。没有谁，能够阻挡我们肆意地绽放；亦没有谁，能够理解两颗曾经怯懦的心，历经了怎样的风雨洗礼，才有了今日这般缤纷的色彩。
就这样，在这段彼此鼓励的青春时光里，我和乔一起长成了美好的样子。即使没有壳，我们也不再惧怕风雨，并且一直坚强、勇敢地生活下去。
