以让我最难忘为题的作文【一】
老家有一位邻居老奶奶，她的脸上有一大块紫红色的胎记，几乎遮住了半边脸，怪吓人的，我从不敢与她正视。
她一个人住在低矮破旧的平房里，听奶奶说她的老伴去世多年，儿女们各自成家另住。她说话不怎么利索，操一口外地口音，平常很少有人去串门。只有我，那个曾经扎着两只小羊角辫的小女孩，经常与>小伙伴们在她家房前屋后来回穿梭，对她的召唤却爱理不理，反正听不懂她的话。
那是一个寒冬，湖面上结满了冰，我禁不住冰雪世界的诱惑，偷偷溜出了家门。老奶奶家的屋檐上挂满了冰棱，晶莹剔透，远看如同钻石般显得华贵，近看却似一个个冰椎要扎人。屋顶上大雪覆盖，宛如童话世界里的宫殿。湖面上结的冰很厚了呢，站在上面没问题吧？
我瞧了瞧四周，只有老奶奶倚在门前四处张望，依然向我招手，嘴里咕咕哝哝不知在说啥。我踩着雪走向河边，吱嘎吱嘎的声音与我的心情很是相映呢，摸一摸，敲敲，厚着呢！我轻轻放一只脚在湖面上，结实着呢；再使些劲儿，没有破裂。没等我踏上另一只脚，看似结实的冰裂开了，它如同打碎的镜子般，许多裂纹顿时散开来，我的脚踏入了刺骨的河水中，吓得“啊??”地尖叫起来。
就在身子即将失去重心时，突然有一双苍老的手伸向湖中把我的`脚拉了出来，抬头一看，是老奶奶，她气冲冲地把我扯回小屋子里，倒了一盆热气腾腾的水，让我把那冻得通红的脚泡入水中。
偷眼瞄了正帮我揉脚的老奶奶，猛然发现她脸上不似印象中狰狞恐怖，舒展开的印记失去了往日的怪异，犹如一抹胭脂红。她的手依然粗糙，摸在我的脚上却是暖暖的，柔柔的，把我的恐惧感都驱散了。
爱如胭脂红，驱散了寒冷恐惧；爱如冬日暖阳，浸润了我的心田，我会永远记住那一抹红。
以让我最难忘为题的作文【二】
我们继续走着……
我不是见了每个乞讨者都给一两块钱的，或许是因为那个未断奶的婴儿吧，无论如何单凭这一点我肯定会给的。有的时候看到一些断胳膊少腿的`也给，虽然只是一点棉薄之力，但多少给一点心里也就不存在内疚了。
这样的情况在城市随处可见，不能笼统的说这是社会问题，我们或许可以把这种情况看成是一种必然，相信很多人都知道“丐帮”一词，不可否认这是一个具备规模化，规范化，统一化，具有职位大小之分的集团。按理说我应该在集团前面加特殊俩字，但又觉得加上这俩字就显得人和人有了歧视。我们是有情感的，乞丐是具备操控情感的。这两者不存在欺骗因为我们有时看到的并不是假象，在我们还算过的去的情况下给予一些；；又何妨？当然有一种乞讨我无法习惯，比如我看到过有的年轻点的人，在地上扑张白纸写着某某年高考状元因家境贫寒…类似的东西。我看不下去，在我看来这样的人既没有丧失劳动能力，也不曾老弱病残，我想完全可以凭借双手换口饭吃嘛？那么好，既然如白纸所说某年高考状元，那我想该校竟然如此有目无珠，竟然不知此人是高考状元！该校既然可以培养高端人才却不知资助高端人才的市场潜力？何其肤浅何其吝啬？
有时发现了一些就写一点，让心情平静下来，但挪到书面上总感觉不禁人意，就好比我们常说的狗肉上不了席面。
以让我最难忘为题的作文【三】
??让我最后悔的一件事为题的作文今天，爸爸给我买了一支钢笔，我兴高采烈的把钢笔带到学校给同桌刘铭看，刘铭说：“你的钢笔真好看！我也要我的爸爸给我买一支，小学四年级,让我最后悔的一件事。”
到了第二天，我到学校去，一打开书包，傻眼了，我的钢笔没了，这时正好刘铭从书包拿出和我一模一样的钢笔，说：“看，我爸爸也给我买了这样的钢笔，小学四年级作文《小学四年级作文,让我最后悔的一件事》。”我一看刘铭手里的钢笔，就想：一定是刘铭拿去了我钢笔，等会上课了我告诉老师去。上课了，我把刘铭偷我的钢笔的\'事的前因后果给老师说了一遍，我想这下就有好戏看了。老师说：“刘铭把车凯轩的钢笔给还回去。”刘铭两眼满含泪水，极不情愿的把钢笔给了我。我看了刘铭一眼，心里暗想偷了别人的东西还哭。
回到家里，爸爸对我说：“你这孩子怎么老是丢三落四的，今天你又把钢笔放在家里了。”我一听呆了，心想我冤枉了刘铭，心中感到很不是滋味，那天晚上我失眠了，这一夜是我从小到大度过的最漫长的一夜。
第二天，我早早的来到学校，一看见刘铭走过来，就马上过去向他赔礼道歉，没想到刘铭很大度的原谅了我。
这件事让我终身难忘。
以让我最难忘为题的作文【四】
说到环境，我们很自然地想到物质环境的创设：墙面布置、材料投放等等。在开展主题活动时，环境的作用更为重要。我们觉得，环境应该更多地体现互动性，让小朋友与材料互动、与老师互动、与同伴互动，这样的环境才是“活环境”，才能更好地发挥教育作用。
“动物”主题开展时，小朋友对动物进行了简单的分类，他们根据自己的经验和获得的知识，把动物分成：天上的、地上的、水里的动物；两条腿和四条腿的动物等等。而我也按照习惯做法，把相关的小朋友的作品张贴上墙，完成了环境的布置。但是，渐渐地我发现，小朋友不再关注这些环境，也无法与之产生进一步的互动，这是一个“环境”，仅仅停留在观赏的阶段而已，没有更大的价值。
那么，怎样才能让环境“活”起来呢？如何让幼儿与环境产生互动呢？我们又进行了新的尝试。我们在区角中投放了许多手工制作的\'材料，小朋友很感兴趣，陆续做了许多小动物，但是，放在哪里好呢？如果堆在桌子上，会影响小朋友的活动，而且，小朋友提出各种动物放在一起也不合适。于是，搭建一个动物园的设想提出来了。我们和小朋友一起把各种废旧的包装盒连在一起作围墙和大门，在教室门口搭建了一个“动物乐园”，小朋友可以随时将自己制作的美工作品和家里带来的长毛绒玩具摆放到“动物乐园”里面去，同时，要考虑怎么放、放在哪里更合适？就在小朋友和老师的共同努力下，小动物们有了自己的家，环境也逐步丰富起来。在这个过程中，小朋友可以不受时间的限制，自主地与材料产生互动，与同伴产生互动，与环境产生互动，他们始终积极地参与。这样的环境才是“活的环境”，可以让小朋友产生进一步探究的愿望，满足他们不同层次的需求。
通过“动物”主题的尝试，我们积累了有益的经验，也使我们在开展其他主题活动时更有信心了。
以让我最难忘为题的作文【五】
老爸的`一个朋友从加拿大回来，讲了一个真实的故事。
老爸的朋友说，大雁是一种体型较大的候鸟，大雁的身体就比一只白鹅的体重还要大，还有大雁的翅膀一展开就有两米长。它们每年都是春来秋去。加拿大的人都特别爱鸟，他们每天都给大雁送食物，有馒头、面包、牛奶。有一年冬天的时候只有十几只大雁留下来了，到了第二年有一百只大雁留下来了，到来第三年的时候就留下了几百上千只大雁，几百上千只的大雁都被加拿大的人民分别收养了。每一只大雁都在加拿大的人们家里生活的特别幸福，特别安逸。
可是老爸说：“我不同意这样的做法，因为第一加拿大的人们这样爱鸟，可是大雁会失去正常的生活；第二你们给它这么多的食物，大雁就会失去觅食能力；第三你们如果喂给大雁很多食物的话，大雁就会越来越胖，这样就失去了大雁的飞行能力；还有大雁就再也不知道回南方的路了。”
我想加拿大的人让大雁留下来的原因是他们特别喜爱这种鸟，想让它们在这里生活的快乐一些，可是加拿大人这样饲养大雁会让大雁失去正常生活，失去觅食能力，失去飞行能力。
这件事是那么的难忘，真没想到好心也会办坏事。有一些妈妈太爱自己的孩子了，什么事也不让孩子做，结果孩子什么事也不会做。这是真正的爱吗？
以让我最难忘为题的作文【六】
大家是不是都知道新加坡的鱼尾狮？鱼尾狮是新加坡的标志，一共有三座鱼尾狮雕塑；这几座鱼尾狮都是由狮头和鱼身组成的。它们有一个在新加坡的市中心；有一个在新加坡最高的山上；还有一个在新加坡的圣陶沙。其中最好看、最令我难忘的还是圣陶沙的那座鱼尾狮。
5月5日的晚上，我们早早地就来到了圣陶沙公园，观赏这里的鱼尾狮，也在这里等候着音乐喷泉演出的开始。等了一段时间，演出终于开始了。首先出场的是一位“小丑”，他手拿指挥棒，很像一位指挥家。哎，还真没说错，他就是这场音乐喷泉演出的指挥家。他的手一摇，喷泉就跟着他的手型喷水；要是他两只手都在动，所有的喷泉都一起喷水，彩色的灯光照在喷泉上，五颜六色的水柱，真是好看极了！
在这场音乐喷泉演出里，音乐时高时低，时快时慢；有时是流行歌曲的节奏，有时是经典的古老歌曲的声调，真是好听极了！喷泉也随着这动听的.音乐翩翩起舞了。
“哇”，此时，全场传来一阵惊讶声，原来是水幕电影开始了。我从小一直到现在从来没有看过水幕电影，这还是我第一次看呢！水幕电影就是把水喷成像一块屏幕，然后再把动画投影上去，这就叫水幕电影了。这场水幕电影里的主要人物是一只又淘气，又可爱的小猴子，叫“keykey”，它欢蹦乱跳的邀请了“小丑指挥家”去跟它一起玩，没想到的是，水幕电影里还真出现了“小丑指挥家”的样子，真是太神奇了！我知道是投影的，但是水为什么真的被溅起了呢？哎，搞不懂……
时间就这样不知不觉的过去了，这场精彩的演出在美妙、动听的音乐声中结束了。虽然这场音乐喷泉的表演时间很短，只有25分钟，但却给我留下了深刻的印象。
这个晚上让我非常难忘，它对我来说是非常的具有纪念意义，因为这是我第一次出国旅游，也是在这次新马旅游中过得最开心的一个晚上，还是我第一次在这美好的夜晚观看我出生以来从来没看过的水幕电影！
