真情实感的作文300字大全【一】
小树的成长离不开大地慈爱的抚育。人生的道路上，不但有阳光雨露，也有风霜雨雪，是来自身边的爱为我们遮风挡雨。我们爱蓝天、白云，我们爱鲜花、青草，我们爱街道、广场，我们爱小猫、小狗，我们爱亲人、朋友，我们爱身边的一切。与此同时，我们也感受着同样的爱，回报着同样的爱。
那是一个刚下过雨的傍晚，一对母女在一望无际的'田野里散步。田埂上湿漉漉的，散发着泥土的清香。绿叶上还有几滴晶亮的小水珠，为绿叶增添了几分可爱，花朵也相继绽开了笑脸。
那个小女孩穿着素净的连衣裙，眉飞色舞的哼着歌，兴高采烈的跳着舞，像是一只翩翩起舞的蝴蝶，又像是歌声婉转动听的夜莺，更像是一只能歌善舞的鹦鹉。
她连蹦带跳，不一会儿就来到了泥泞路上。路上面还留着水，看起来十分滑。她非常小心地拉起裙子，踮起脚，一步一步地走了过来。她看到妈妈也要过来，便远远的冲着妈妈喊：“妈妈，这路很滑，您小心点儿!”说完，又冲着妈妈甜甜地一笑。母女俩走远了。可是，小女孩的那句话却一直回荡在我的耳畔，那张可爱的笑脸一直印在我的脑海中。
真情，无处不在;真情，也许就在一瞬间，就像是流星闪过;真情，在生活中触手可及……
真情实感的作文300字大全【二】
文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。《感情真实、恰如其分》(读写例话一文以《穷人》这篇课文为例进行了具体阐述，并得出了结论：写出真情实感，不在于用华丽的词语或激昂的语句，而是要做到用词造句恰如其分。如《难忘的一课》中，写参观小礼堂里的中国伟人像后，“我”的眼睛不觉湿润了。这简朴的一句话，真实而准确地表达了“我”当时的心情。又如课文结尾，在写“我”激动的心情时，没有豪言壮语，也没有华丽的词藻，作者用“我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，但是想不到还有什么话，比他刚才教给孩子们的那句简单的话，更足以表达我这时的全部感情。”这句朴实的语言准确地表达了“我”当时的真情实感：“我是中国人，我爱中国!”
真情实感的作文300字大全【三】
每次冬天下雪的时候，站在窗边，望着漫天飞舞的雪花，仿佛就看到了那个下雪的早晨，那位素不相识的阿姨给予我的那份使我不能忘怀的情与爱。
我体质虚，又很怕冷，一到冬天，母亲总会给我加一件又一件的衣服，有时候恨不得让我裹得像企鹅那样出门。但是，有一天，我仍然顶着个小丑似的红鼻子回家了。
第二天早晨，我有些无可奈何的挣扎着从床上爬起来，迷迷糊糊的套好衣服，带着一脸稀疏的睡意，晃悠悠的出了门。一阵寒风往身上扑来，我顿时清醒了许多，可是头却异常沉重。路上都是雪，白茫茫的一片，很滑，每走一步都得小心翼翼，路旁的树都有些被压弯了腰。
路好像越来越滑，肩上的负担似乎也越来越重，瞄了瞄手表，琢磨了一下还有多久才记迟到，然后，我无力的靠在路旁的那棵坚强的大树上。过了好一会，隐隐约约传来一个温柔的声音：“同学，你怎么了？”我奇怪的抬起头来，看见一位穿着质朴的阿姨急急忙忙把一辆有些旧的自行车立在路旁，走过来关切的询问着。我又想起了家长和老师们说的：“不要和陌生人说话”，在心里掂量着到底要不要理她。
这个阿姨也不在乎我有没有搭理她，径直走过来用手碰了碰我的额头，“你怎么发烧了！”她皱起了眉头，又问：“你是哪个学校的学生？”她发现旁边有和我穿一样校服的人经过，就跑过去问那些赶着去上学的人。她知道了地址，就小心的把我扶起来。
我睁大眼睛看着她，她长得并不美，岁月也悄悄的爬上了她的脸颊，只是眼睛里流露出来的，却是一种澄澈的美好。
她小心翼翼的拉我到车旁，又扶好自行车，一边招呼我坐稳，一边使劲按住自行车。看着我坐好后，她就很艰难的跨上自行车，突然后回过头来看了我一眼，叫我把围巾戴好，然后就开始奋力的蹬车了。看着雪地上印出的歪歪扭扭的轮胎印，一股感激之情油然而生，看着她沧桑而又坚持的背影，泪水在我的眼中沸腾起来。
去学校的路有一个很陡的上坡，阿姨显然承受不了这么重的负担，车速慢了下来。快到校门口的时候，车身突然一歪，我们都摔倒在雪地上。雪越下越大，我越来越冷，但却顾不得那么多，连忙站起来，紧张的问：“阿姨，您没事吧？”
她若无其事的站起来，朝我摆摆手：“没事，我身子骨硬着呢，你快进学校吧。”又转过身，扶起车慢慢向远处走去，腿一瘸一拐的`，忘着她离去的背影，望着她背影后纷飞的雪花，我眼里沸腾的泪水差点夺眶而出。那位阿姨远去的背影至今还在我脑海中回荡，那位阿姨关切的眼神让我感到温暖，那位阿姨的举止使我感动，但是，这份雪中送炭般的帮助，这份如母爱般的真情，让我永远铭记。
我深爱着我的祖国，因为有这么好的公民，因为这里充满着我们的深情，因为这里有着无与伦比的爱。祖国，我爱你！
真情实感的作文300字大全【四】
没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。例如在《难忘的一课》中，“我”看到年轻教师认真地教孩子们学习祖国文字时，“我”被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，“我”悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国!”这一具体生动的描写，表达了作者强烈的爱国情感，这样写，确实感人。
