确定和不确定的作文【一】
没头脑和不高兴都变回来以后，就努力改坏习惯，又过了一个月，那个仙人又出差办事，下了凡间，他们俩又在马路上碰见了那个仙人，不高兴说：“这麽巧啊，又碰见了，来我家做做客吧!”
仙人说：“好吧!”一到家里 ，不高兴就给他倒了一杯茶，仙人说：“怎没样，还想变成大人吗?”没头脑说：“恩，不过我俩想换一下职业，行吗?”仙人说：“没问题!”仙人又说了说咒语：乌拉乌拉变!
现在不高兴变成了建筑师，没头脑变成了演员，刚一变完，不高兴就打了没头脑一下，没头脑生气的说：“你打我干嘛!”不高兴说：“我看看是不是在做梦!”然后，他们就各干各的行业了，不高兴想了想，说：“我做一个迷宫游乐场吧!”他走遍了城市里的每一个迷宫游乐场，感觉都太小了，他想：我要做就做一个与众不同的迷宫，有了!他们做的迷宫游乐场都很小，我做一个大的不得了!不高兴立马画了起来，可是因为太大了比他想象的还大，大家都劝他变小点，可他们越说变小，他越是变大，最后整个城市都变成了迷宫，这下可麻烦了，上班要走一天才能到，买菜也要5.6个小时才能买到······
那没头脑呢?也是，演武松打虎，他演的是老虎，刚要上台，就忘穿演出服了，刚要上去忘拉拉锁了······叫观众等了三天三夜，观众实在等不下去了全走了。
没头脑和不高兴通了电话，都说要去找仙人要变回自己，没头脑和不高兴找了五天才找着仙人，他们异口同声的说要变回原来。仙人无奈的变回了原来。
确定和不确定的作文【二】
有些材料不一定新鲜，但如果考生能别出心裁，从另一角度进行开拓，也能提出新的见解、新的观点。运用发散思维，能开拓思路，扩展视野；运用逆向思维，则能推陈出新。2010年高考语文安徽卷作文以诗“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”为材料。可根据的后两句体现“因地制宜”的规律，联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜，因国制宜，因楼制宜，因价制宜等。也可从水的角度构思，水抱城郭，深处可种菱，浅出可种稻，不深不浅处可种荷花，无水的岸边可住人家。水有上善之德，泰勒说：“水是万物本源。”水影响了整个生态和世界的变迁，由此还可以联想到一切作为本源的东西，如炎黄、风、儒家文化圈等。还可从美的角度立意，本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景，“美”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理。马克思主义美学观认为“美是主客体的和谐统一”，即“和谐为美”。可以联想五官和谐之美、自然和谐之美、人际和谐之美、国家和谐之美、和谐世界理念。不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。
五、通过事理，引申一步
同一个材料可从不同的角度引申事理，要在一般人的思路共集处的基础上，引申一步，提出更新更深的观点。如2010年高考语文上海卷作文材料是“丹麦人钓鱼”的故事和孟子关于捕鱼的论述，素材表达的核心思想是“可持续发展”。材料中的“鱼”可以是自然资源的借代，也可以是一切资源的借喻。那么，可持续的就不仅仅是自然界，还可以是人类自身，是孩子，是自我，是社会，甚至世界本身。材料中的丹麦人、孟子，尺子、渔网，小鱼、大鱼都可以成为构思角度。若从小鱼的角度构思，对渔网和人们心目中的尺寸做反思，呼吁给予它们成长的空间，以便发展、壮大，引申开来可以谈青少年的成长，呼吁给予青少年成长更宽松、自由的空间，谈创新产品的孵化，谈新型文化的命运等，更容易给人以启迪。再如2010年高考语文广东卷作文“与你为邻”，“你”，可以是身边的朋友、同学、同事、领导、孩子、同龄人、长辈等；可以是非身边的，历史上的、社会生活中与自己有一定距离的、文学艺术中的、未来时空中的人物，如苏轼、李清照、洪战辉、丛飞、保尔、林黛玉、甚至是火星人等等；还可以是一种主义、一种信仰、一种理想、一种信念、一种关系、一种意识等。可以从“与你为邻，让我学会了如何做事；与你为邻，让我懂得了如何做人”“与你为邻，说出真话。与你为邻，给出善意。与你为邻，找出美感”“寻找真邻；寻找善邻；寻找美邻”等方面立意。通过事理，做进一步联想，并引申发生开去、会从文题中提炼出好的观点。
确定和不确定的作文【三】
反边际主义出现于20世纪30年代的英国和40年代的美国。批评的主要目标是新古典企业理论。而边际分析是新古典企业理论的核心。在该理论中，一般假定企业家是利润最大化者。反边际主义收到发现的启示：企业家在实践中并未采取基于边际主义的'价格和产出政策。以牛津研究团体和美国经济学家莱斯特对边际主义的批评为例：两者都是通过问卷调查，与企业家谈论的形式，得出了上述的经验发现，并用来作为对边际主义批判的工具。
对不确定性的分析和认识不仅是经典的一般均衡理论的基本内容，同时也是信息经济学、行为及实验经济学、制度经济学、演化经济学等新兴理论、以及现代金融理论、产业组织理论、企业理论、劳动经济学等学科的基本内容。不确定性的分析和认识不仅决定着经济学对现实的分析和解释力，同时也是经济学现代发展的一个极为重要的方向。
