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有关高中生智慧与才能的作文(有关青少年务实的高中满分作文)

有关高中生智慧与才能的作文(有关青少年务实的高中满分作文)

更新时间:2023-12-19 09:48:25
有关高中生智慧与才能的作文(有关青少年务实的高中满分作文)

有关高中生智慧与才能的作文【一】

“教师—智慧的使者”,是青山老师在他的“教海拾贝”中,发布的第1篇文章。文章开篇写道:“孩子是一块待开发的土壤,饱含希望,蕴藏潜力;孩子是浩瀚的宇宙,充满神奇,期待发现。”接着,笔锋轻轻一转,“作为孩子的引路人,首先应该是知者;作为灵魂的塑造者,更应该是智者。”然后,文章通过层层推理,得出了“教师要有心智,教师要有理智,教师要有机智”的“3智”观点。

文章对“心智”是这样描写的,心智如一颗晶莹剔透的钻石,它来源于炭却又不同于炭,教师心中的炭,是用来激发希望,点亮童心的。多么恰当的比喻,多么深邃的哲理。

请看他对“理智”的引入,面对一院的杂草枯树,请且慢下手!因为冬天的小苗酝酿着春天的翠绿,夏天的枯腾孕育着秋天的果实”……“教师要有耐心和宽容心,理智地对待幼稚,平等地看待弱小。”……“作为小学教师,如若不然,将射星辰,扑灭光亮。”哪位老师,谁还愿意置若罔闻,成为千古罪人?

请听他对“机智”的评述,“精彩没有预约,精彩是意外的收获,精彩是教师和学生沟通时对障碍的突破,如平静的河水突然遇到障碍,难免溅起浪花,但浪花可以冲垮障碍。而要驾驭精彩,就得倚赖机智。”最后,文章得出的结论是:“教师要用心智去打开智慧之窗,教师要用理智去引导学生走向智慧之路,教师要用机智去挖掘学生身上无穷的智慧。”您说,教师不是智慧的使者,是什么?

文章构思巧妙、比喻贴切、行文流畅、文字精美,全文层层推进、推理严密、说理透彻、论述有力。文笔优美来自不断沉积,观点正确来自品行端正。为了孩子,青山老师心智兼用,用足了理智,充满了机智。我为青山老师加油,我为文章观点喝彩。

有关高中生智慧与才能的作文【二】

快是一种激情,一种速度,一种安详的态度,在如今这个时代,我们需要快,手机低低的铃声提醒你结束一个又一个日程,老板的催促让你化身为马不停蹄的超人,快速发展与变革的社会呼唤你快速的改变,因为有了快,我们的一天24小时都满满当当充实无比,因为有了快,我们才迎来了这样一个从前根本无法想象的盛世,我们用几十年走完了别人几百年的路程,同样还是因为快,每个人在这个社会中已经积极的心态去融入这个社会,于是世界一天天变得开放,人类的能动性发挥到无与伦比的高度,于是我们在不断变化的时代中触摸到那个更加美好的自己。

慢是一种闲适,有深度,一种对生活的享受和热爱,犹记得那还是上个世纪七八十年代的午后,摇着摇椅,扇着蒲扇,看梧桐树的影子在墙壁上慢慢的走动,与街坊邻居闲话家常,生活简单而缓慢,却有滋有味儿,木心先生有一首小诗《从前慢》从前慢,车马,油车都慢,一生只够爱一个人,在慢悠悠的节奏中,我们触碰到的是生活本身,听到的是生活的呼吸,捧一卷纸书坐在盛夏的午后,是慢让我们倾听树叶的气息,感悟书籍的真谛,邀三五好友欣赏花园,交心品茗,是慢,让我们摆脱现在聊天工具的制诰,亲身去感悟那绵绵的情意,选一个晴朗的夜空,抬头细数天上的繁星,是慢让我们在时光的`洪流中截取一丝浪漫的文化气息,慢慢的走,慢慢的欣赏,你所拥有的是这个世界。

快与慢需要结合,你可以坐在高铁列车上拿出一本纸书慢慢地读,你可以也可以用手机联络朋友,几个人一起在马路上慢慢的散步,你还可以在工作日尽情的投入工作,然后在休息日给自己的心一个宁静的港湾,快与慢原本就不在于外界的社会,而在于你的心,让你的心快慢结合,张弛有度,这样才能在高压的快节奏社会中,依然过得宁静而美好,如菊一般淡雅芬芳。

有关高中生智慧与才能的作文【三】

大丈夫立于世,当能刚能柔,能屈能伸,君子不可少傲骨,但更不可缺虔诚,智慧的低头。

吉尔斯,是片位于芝加哥的沃土,这里,是向日葵的海洋。他们都低着头,接受阳光的恩赐。一位好心人用棍子支起了其中最高大的向日葵,想让它淋浴更多的阳光。没想到,两个月后,那株向日葵浑身靡烂不堪,与周围生机盎然的同类形成了强烈的反差。低头,是对生命的虔诚。

1922年,一位学者去拜访爱因斯坦,他昂首阔步地进门,却被比他矮一截的门撞得头昏眼花,最后,他不得不弯着腰,低下头,小心翼翼地走进来,当他求学于爱因斯坦时,爱因斯坦却笑而不答,把深邃的目光投向那又矮又小的门,学者不明白他的用意,表现出一脸的茫然,爱因斯坦向他摇了摇手,示意让他下次再来。奇怪的是,当他再次来拜访爱因斯坦时,学者一改以前骄傲的神采,眼神中透露出谦虚和追求真理,追求科学的决心,不紧不慢地从矮小的门下钻进爱因斯坦的研究所,当他正准备学习爱因斯坦的经验时,爱因斯坦却大笑起来,说:“哈哈!你已经从那扇门中学到了我最宝贵的经验,低头,也是一种智慧!“这时,学者才突然明白爱因斯坦的用意,并更加刻苦学习,该低头时就低头。后来,他取得了巨大的成就,他就是当之无愧的发明大师——爱迪生,在成功之后,他们记得爱因斯坦给他的宝贵经验,记者采访他时,他总是说:“我现在的成就,就归功于爱因斯坦,还有那扇门,低头也是一种智慧,他让我受益一生。

“生活不可能一帆风顺,脚下有许多坎坷,头顶也有许多岩刺,”低头也是一种智慧“,这,是毋庸置疑的真理。