学生和家长对话作文【一】
文具盒、铅笔和橡皮是一个大家庭。
这一天，我发现我的外套落在学校了，所以我回去拿外套，碰巧发现铅笔和橡皮好像在说什么。所以我走近了叙事，听到铅笔大声说:“我是我的小主人最有用的文具。我应该在中间，这样主人可以更方便地得到我。”
然而，橡皮擦不服气地说，“这怎么可能.我对主人最有用。没有我，如果主人写错了字，我应该在中间。”
就这样，一场争吵开始了。你和我争论过，没有人放过任何人。不知不觉中，两个小时过去了，结果还没有决定。文具盒嘎嘎作响，吵得像一场战争。我真的很佩服他们。争吵可能会持续两个小时。
这时，文具盒开始说话了。它慢慢地说:“亲爱的朋友，停止争吵。文具是主人的小助手。没有我们，师父就不能好好上学，所以我们都是师父最有用的助手！我们必须团结起来，提供更好的服务。”
听到这些，铅笔和橡皮脸红了，互相道歉。他们又都回到了各自的位置！铅笔盒又成了一个快乐的大家庭！
学生和家长对话作文【二】
小主人的文具盒里有两种文具，一种是铅笔，一种是橡皮。骄傲的'铅笔看不起橡皮，常常奚落它。
“你会写字吗？臭橡皮。”铅笔傲慢地问。
“不会，铅笔兄弟。”橡皮谦虚地回答。
“我就知道你不会，无能的东西。”铅笔说，带着更加轻蔑的神气。
“我虽然不会写字，但并不是无能。如果你写错了字，我能帮你擦掉。”
“住嘴，”铅笔恼怒了，“你有什么资格和我比，你就是一样废物。”铅笔生气地说。橡皮不再理会铅笔。
有一天，铅笔写错字了，他在作业本上涂涂改改，老师见了生气地说：“你怎么写得这么脏，赶快把写错的字擦掉重写。“铅笔后悔了，早知道就不应该和橡皮吵架，如果我让橡皮帮忙就不用重做了。他连忙向橡皮道歉：“橡皮橡皮快帮帮我吧，以前我对你不好，你能原谅我吗？”橡皮可宽容了，他连忙说：“好！”就把铅笔写错的字擦得干干净净。
从此，铅笔再也不骄傲了，和橡皮成了一对形影不离的好兄弟。
学生和家长对话作文【三】
1、学生不坐“三超一疲劳”车（即超速、超员、超载和疲劳驾驶），学校不使用、租用达不到安全技术标准车辆作为校车；家长不雇请无资质的车辆、驾驶人接送孩子；学生不坐超员车、低速汽车、拖拉机、营运摩托车等。动员教职员工、学生、人民群众对校车问题进行监督。
2、家长要加强对孩子的监护并做好表率。应自觉遵守交通安全法律法规。
3、学生在乘车时要在指定地点候车，不要拥挤，要自觉遵守乘车规定，有顺序的上下车，严禁将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品，不要在车内随意打闹，更不得攀爬行进中的车辆。另外，下车后不要从车前突然走出或猛跑过马路。
4、骑自行车应在非机动车道内按顺序靠右侧行驶，严禁驶入机动车道。不得带人、下雨雪天不要撑伞，不在行车道上并排骑车或交谈。不满12周岁的学生不得骑自行车。
学生和家长对话作文【四】
尊敬的各位家长：
你们好！
新庙中学是新庙镇唯一的一所初级中学，教学质量一流（2010~2011年度，18名学生考入鄂高，其中9人进入素质班，七八年级区级调考，全部进入前三甲），办学条件优越（政府暑假投资200万，学校面貌焕然一新），学校正在向与城西石山中学，城南吴都中学，城东新庙中学三足鼎立强校迈进。
各位家长，初中学生正是青春发育期，身体生长旺盛，对食物营养要求高需求大。另外，从今年起六年级的学生也来到了我们学校，路程遥远的学生数增多；年龄下降；回家吃饭，路上孩子不安全；路边小吃地沟油，食毒菜，添加剂等不良的社会现象时常发生，严重影响学生身体健康。根据这些情况，我们学校今年对食堂进行彻底的维修改造，增加设备，把办食堂的理念调整为：学校管理（不向外承包），教师参与（带工资进食堂工作），补贴进餐（对贫困学生给予寄宿生生活补贴），同时重视饭菜卫生安全，保证质量好、数量足、服务于学生。我们的目标是：办成一所学生吃得饱、吃得好、家长放心的食堂。
我们计划：每天供应早中两餐。
各位家长，学校食堂的改革，今年初步执行，很可能有些方面考虑不是很周全，下面附表，倾听你们的意见。热切希望我们的行动能得到全校学生和家长的支持。
