走遍天涯海角的作文结尾【一】
这本书让我爱上了三毛。
她的文字就像撒哈拉的野地荆棘，带着强烈而痛苦的诗意。她用一生告诉世人，有一个人叫三毛，有一种生活叫流浪，有一种对生命的态度，叫逆行。
深深沉醉于她的文章，原来现实生活也可以像书里那样梦幻。“万水千山走遍”，多么好听的名字。就像她的人生，在一条逆行之路上失去了很多常人应有的幸福，却也看到了很多平凡中不曾有过的风景。
在书里，我和她一起走过中南美洲的街头巷尾，从灯火阑珊的繁华都市到人迹罕至的没落乡村，从她厌倦的墨西哥“大蜥蜴之夜”，到洪国“青鸟不到的地方”。看尽了每一处的人情冷暖，悲欢离合，也爱极了这条神秘莫测的路。
至今记得墨西哥那一定是迫于生活的苦难和无助而在教堂前用鲜祈求奇迹的一家老小，他们虔诚的信仰让人震撼痛心，和三毛一样热泪盈眶。
在贫穷的洪都拉斯艰难生活的同胞，在哥斯达黎加寻求安定的异乡人，真是让人无奈和心酸；
也留恋秘鲁一场“索诺奇”而邂逅的荷兰女孩安妮，两人相似的习惯与性格，仿佛前世有缘，注定今生将会相遇。为她将来的路送一份相知的祝福，也替三毛高兴，为这灵魂知己，心灵伴侣。
好想随她向那些仅为两位观众而做认真演出的印第安艺术家欢呼喝彩，是他们的执着让我看到了生命中梦想的永恒。
好想随她踏进厄瓜多尔的草原去寻找前世的心湖，那是一生只能进来一次的地方，有明净的黄昏，成群的绵羊，还有淳朴的朋友“吉儿”和临走时的一碗牛奶燕麦汤……
“世上的欢乐幸福，总结起来只有几种，而千行的眼泪，却有不同的疼痛，那打不开的心结，只有交给时间去解。”
墨西哥令她好奇的自神，安第斯山脉的心湖，敦煌那尊只有她能看见的开了天窗的瓷面菩萨，是否为她打开了心结，参透了人生？又是否告诉了她最后的归宿？
她失去了很多，只因选择了一条逆行之路。
总有一些人，当世俗的车轮席卷整个世界，却在时光的洪流中逆行，不肯跟随大片的人潮，用坚守的原则与本真撑起了一片属于自己的天空。
逆行必然孤独，而孤独却并非苦楚。她说“我愿用一生去保护自身个性的完整”。她确实做到了，在这条路上，她用最珍贵的东西换取了一生的不平凡，走得坚定而精彩。
自由是所有人的追求，却并非所有人的归宿。当某天站在十字路口，我愿像她一样，坚定地走上一条属于自己的，逆行之路。
走遍天涯海角的作文结尾【二】
俗话说“有理走边天下”。
这是出国留学回来的姐姐的口头语。姐姐能说会到，“黑的”能说成“白的”，“无理”又能说的“有理”。现在姐姐就凭着她的特长做事，很受欢迎，很多部门都争先恐后的聘请她。我问她为何如此能说会道，她说：“‘理’字你还没有完全理解，我凭得就是这个字。懂吗？”
在一个炎热的夏天，庄家地里的麦子，难受地弓着腰。“啪――啪”不知是谁在干什么？好奇心驱使我向发出声音的地方走去，一个姑娘手拿着马鞭，弓着腰向一棵棵麦子打上去，她左一下右又一下，一会儿，许多麦子便成了一堆乱草。你瞧她，美丽的脸庞上，那眉毛似要飞起来，成了波浪型，两只眼睛瞪得又圆又大，牙齿紧紧地咬着，嘴张的\'大大的。这像一个大家闺秀吗？她是一个女孩吗？但眼前的一切让我不敢相信。咦！怎麽是黎丽，她为什么用马鞭打断麦子？天上，太阳公公好似太开心了，一下子笑得控制不住，发出那么热的光。蝉在被晒得曲卷的叶子下“知了――知了”地叫着。小草好像是做错了事，羞答答地低着头。花儿妹妹也受不了太阳公公地暴晒，不再姹紫嫣红，而是呆呆地站在那里。这么热的天，她不嫌热吗？我又惊奇又生气地走过去，说到：
“黎丽，这么热的天你为什么不回家，你妈妈会担心的。”
“我妈妈不在家，出差了！”她带着几分高兴而又骄傲的语气答道。
“哦！那你为什么用马鞭打断麦子呢？这可是农民伯伯辛勤一年的劳动汗水呀！你怎么能谁意打断它们呢？
“好玩吗！喂！关你什么事？这又不是你们家的！”黎丽不讲理地吼道。
“你……你怎么这样？你妈妈叫你黎丽是希望你像黎明来到时美丽的野花怒放一样，给生活带来光明。而你却......”
说完我一把抢过马鞭，黎丽瞪了我一眼，生气得跑了。我将黎丽打断的麦子收拾好，想等农民伯伯来了与他解释。
不一会儿，农民伯伯来了，看见马鞭和麦子，没等我开口，就骂道：“你们现在的孩子真是调皮的过分！一点也不讲理，没有同情心，也不珍惜我们的劳动......不知你是那家的闺女，长大了看你怎么见人……”
“我―――我，这不是我做的，您听我解释！”
“解释？”农民伯伯拿起马鞭就打我：“下次别让我碰见你，不然我打你！”
“是好心没好报吗？才怪！到底是为啥？”我左思右想。
唉！这次真是跳进黄河也洗不清了。
无缘无故替别人背“黑锅”。哎！要是姐姐在场就好了！诶？对呀！就学学姐姐，来个讲理......
那天下课了，我急着出去，笔放在桌子上。回来却怎么也找不到了。一会儿，旁边的同学突然从他同桌的书包里拿出一个笔帽来，我看了一眼，像我丢得那支笔的笔帽，还没等我认出来，那位同学已从他同桌的书包里拿出一支笔，和我丢得那支笔完全一样，我抢过来抽出笔蕊。一看，恰似早晨看时一模一样，我断定那是我的笔。说道：
“你干吗偷我的笔？”
“谁偷你的笔了？这是我的笔快拿过来吧！”
“这是你的笔？你一个男生买粉颜色的笔？再说你买上笔不用，用这根破笔，有病呀？你买的笔为啥不放进自己的铅笔盒里？而藏在同学的书包里！这唱得是那出‘戏’呀？”
“我......我，我从地上捡得！”
“从地上捡得就是你的？”
“嗯！快拿笔来，我的新笔还没有用过呢！”
“你的是新笔，还没用过？可这根新笔的笔蕊已经少了一大截，不信让大家来看看！”
“我的用过几次了。”
“我说，你这是什么话，前一句后一句矛盾的很。你可真牛！今天天上黑乌乌的，原来是这儿有人在吹呀！”
“喂！你也正是的，不就是一根笔，给了他就怎么了？”大家说，“不然让他以后在班上怎么做人呀！”
“事情到了这一步就没那么简单了！我才不再乎那一根笔，不就是一元钱的问题，少吃一点零食就有一大堆了，若我现在承认是我在玩弄他，那笔是他的，他不会再犯了吗？再加上大家对他的‘信任’，由小到大，那他今后的路该怎么走？而我呢？不是一个爱玩弄男生的丫头了？如果现在让他认识到自己的错误，那对他又会怎样？我们是同学呀！应该互相帮助，不对吗？”
“对对对！还是你说吧！”
......
最后他终于承认了错误。
“说出去真爽快！不用受冤枉了！”
有理走遍天下，姐姐是因为有“理”才能会说会道，她抓住的是“理”字呀！坚信有理走遍天下，无理会被挨打这一道理，做一个讲理的人。
走遍天涯海角的作文结尾【三】
转眼来日本工作快一年啦，感觉最大的收获就是能让自己安静下来。很难想象一个从小被大山拥抱，在农村长大的孩子，在既传承了大山的巍峨坚韧又被注入了农村的鸡毛蒜皮的人可以远离盲目的攀比，喧闹的人群，复杂的人情，浓厚的亲情和纠结的爱情将自己幸福的放置在一片安静的土地上过着与灵魂渐近与现实渐远的生活。也只有海外的生活能让人做到。其实，人的一生没有哪一个阶段是可以完全属于自己的，然而我很幸运在参加工作后能争取到哪怕片刻的安宁，自诩自乐在自己的世界里。
上天没有赋予我过目不忘的天赋，但却给了我对知识强烈的渴求，从小就愿意做书的奴隶。所以自参加工作以来，虽然工作没怎么拼命，但书还是看了不少。但大都是为了在外能混口饭吃，不能再像大学那样可以尽情的遨游在自己喜欢的书海里了，而是除了在实践中积累经验之外，强迫自己去看一些与工作相关的书。不乏弯弯曲曲的日文，密密麻麻的英文还有似懂非懂的技术资料。即便这样我也愿意。
在物质条件允许下，我也是一个特别想用旅游走完一生的人，但我更愿意通过书本而不是过分地依赖体验去剖析人性，认知这个社会和建立自己的价值信念。因为现实的许多东西，如应酬、客套话、做作的表情和谎言等等却只会让一个人卑微的活在吞温苦水的状态下而迷失掉真实的自我。为了展现一个真实的自我，一个在理想和现实之间徘徊，在伪善和真实之间挣扎，在积极与消极之间抗争的复杂自我，无意间我接触了三毛。因为在我的印象里三毛是一个完全按照自己的方式去生活的女人，她是一个真实的灵魂。也只有三毛能使被工作和琐事疲疲倦了一周的心得以安静。她的书里没有爱的纠缠，没有行业的贵贱，没有丈母娘的房子也没有奢华婚礼上的戒指。就像初恋的人儿，是一种真实和善良的存在。
自从随她去遨游了一遍撒哈拉沙漠之后，再也不愿意离开这位心灵的导游，于是来到了中南美洲。那里有墨西哥的“搭哥”，那里有青鸟到不去的宏都拉斯的“哥庞废墟”，那里有哥伦比亚的黄金博物馆，那里有厄瓜多尔的银湖，那里有谜一样的废城玛丘毕丘，那里有淳朴的印第安人，那里有勤劳的中国移民，那里有安第斯山脉，那里有秘鲁高原，那里有拉斯加俯瞰下的鬼斧神工。
每一样都是真实的存在，我相信这一定不是三毛编造出来的故事，她只会给我们讲述一个真实的世界，一个真实的她自己。最让我看的惊心动魄的是印第安人的夜戏，第一次让一个音痴看到了世界是音乐的。
走遍天涯海角的作文结尾【四】
《万水千山走遍》一书中，有对旅途中所见所闻的人物和事情的描写、叙述以及抒情，也有自己对美好事物的想象描写，故事发展不仅依靠作者一路上的见闻而展开，还穿插有借历史故事而展开的联想叙述，如《药师的孙女——前世》一文。
作者对故事材料的处理丝毫不矫揉造作：一是把自己亲身经历一一展现，揭示了中南美洲人民的生活及风土人情、社会风貌及生活水平。也有对这些民族或热情或朴实、或纯厚或好客性情的描写，自然也有灰暗而苦难的一面；一是作者抒发自己内心的世界：丧夫的苦闷、对人类苦难的悲痛、对故乡命运多舛的无奈和对前世今生的种种猜透，涉及跨越了爱情、生活及命运的范畴。将思想上升到了人的最高境界，其思想内涵和情感抒发透彻内心，令读者回味无穷。
作者将这两条线索穿插于无形之中，在让读者感受到不同国度不同人情风貌的同时，又深感于作者内心深处的无限忧思。
《万水千山走遍》的成书，实际上作者三毛内心苦闷缓解的产物。她，一个平凡而深有忧思的女子，将万种心情寄托于万千山水之中，寄托于一人一事中，或化为风，化为雨，为雾……三毛是个钟情于自然百态的人，因此将自己的内心亦给了自然，一切随缘般对待生活，却终究掩抑不了内心的坎坷。
“大地啊，我来到你岸上时原是一个陌生人，住在你房子里时原是一个旅客，而今我离开你的门时却是一个朋友了。”
这是《万水千山走遍》中开头的一段话，第一次看没有什么感觉，只是觉得说法比喻得很经典。读过该书之后，再回过头来看这段文字，便不只是经典了。三毛的感情也被体会出来。这样简单而平实的语言，是三毛一贯的风格，却真挚而震撼了读者的内心。本句似描述又似抒情，似记事描写又似心理描写。我们暂且不论是怎样的手法，总之，三毛那种对中美洲居民朴实而真挚的热爱，甚至是对普天之下所有的人类一种深沉的眷恋，确是炽热如火，如痴如醉。事实上，对待生命又怎么不是同样的道理呢？来到这个世界上，原本什么也不懂得的我们，不正像一个陌生人吗；而随着时间的流动，我们却越来越眷恋活着的意义，于生命，我们不正成了不舍离开的朋友吗？这是不是三毛留给我们的思考呢？我们不得而知，只是从内心里，从三毛作品的字里行间，我们是不是能读懂一点什么？譬如对生命的思考。
走遍天涯海角的作文结尾【五】
??遍天下书为侣-五年级起，养成“以书为侣”的好习惯。
我采用联系比较，让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，通过“朋友”“家”，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读书实际，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。将课本知识与学生实际结合起来，学生会理解的更快，体会的更深刻。书，使我们的生活变得轻松而舒适，书，让这个世界充满真善美，当学生真正感悟到这一点时，读书的是从心底迸发的，教师适时引导他们将想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。
这节课的教学让我反思了一些东西：真正的语文科应该上得实在一点。由于时间紧，任务重，因此我着力把语文课打造得短小精悍一些，教学目标的设计和过程也力求简单。我的教学目标是“两个一”：读通读顺一篇课文，解决书后的一个问题。
课堂上，我着力地给足时间，让学生去与文本对话，回答书后要求回答的问题，不加重学生的负担，实实在在，踏踏实实地上好语文课。学生接触材料只有短短的十分钟，“文不读熟不开讲。”这是特级教师们给我们的宝贵财富。因此，课堂上我从一次自读，二次选难读，三次展示读，后面的随机读，都希望学生在与文本的对话中，把语文学习得更加实
在一些。课堂应该是安安静静的.给学生读书，去体会语言文字。本节课我选择的媒体是一支粉笔，一块黑板，一张简单的幻灯片。几乎用了比较原始的手段，和学生对话，和文本碰撞，激发学生思考。另外，我还很关注细节，让不爱举手的同学发言，让每一个学生得到展示的机会，让每一个学生有所发展。我觉得实在还要体现在让学生乐学，爱学，这需要教师实在地引导，热切地鼓励，真切地调动，当学生有了学习的兴趣，内非肽分泌得比较多了，学习的效果也就更加有效，实在了。
语文课要姓“语”，在课堂教学中我多次安排了“语言文字的训练”。如：静读思考问题，师生（生文，生生）之间的对话，句式变化的意义，读书方法的交流和掌握，对于读书理念的反思，评价这些都是在品词析句中，在引导交流中，在方法指导中实现了学生语文素质的提高，让语文课堂充满浓浓“语文味儿”。
走遍天涯海角的作文结尾【六】
古时候的海南人烟稀少，是被贬官员的流放之地。宋代的名臣胡栓曾叹：“区区万里天涯路，野草若烟正断魂”，被流放的人们无路可寻，只能望海兴叹，于是便有了“天涯海角”。
如今的天涯海角，成了人们衷情的旅游胜地，这里烟波浩渺，水天一色，椰林婆娑，奇石林立，美不胜收。
我心中的天涯海角，既有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广博，也有层层浪花绽放的温柔。
远远望去，在片片椰林的衬托下，浩瀚的南海一望无际，与蓝天一色，海面上平静地泛着微微的波，像是一个温柔的母亲正在给孩子低声地吟唱着摇篮曲。远处还有几座青山，在茫茫烟雾的围绕下显得似有若无。蔚蓝的天，湛蓝的海，仿佛定格在了一幅碧水蓝天的画卷中。
渐渐走近，海离我越来越近了，海面不再平静，海水翻涌着，层层海浪时而与海里的鱼虾嬉戏，时而追赶着云朵玩耍，像极了个贪玩的孩子。同时，成片的椰林映入眼帘，许多椰树上结满了椰子，摇摇欲坠似的。
我走在沙滩上，柔软的沙子被炽热的阳光晒得滚烫。只见海岸边的海水是浅绿色的，水中的石头或露出一半，或浸没在水中，清晰可见。远一些，海水便成了天蓝，再而是深蓝，一直延伸到天际。海浪击打着沙滩，激起朵朵白色的浪花，也送来了海水咸咸的味道和数不胜数的海洋的产物。
我迫不及待地脱下鞋子，一脚踩进海水中。海水凉飕飕的，浪花轻轻地拍打着我的小腿。阳光照射下的海面波光粼粼，似一面面镜子闪烁着金色的光芒。我把手伸进清澈的海水中搜寻着，紫色的贝壳、奇形怪状的石子、洁白的珊瑚石很快就装满了裤兜。我犹如一只鱼儿，在茫茫大海中感受着与海浪赛跑的畅快、与浪花共舞的多姿。
上了岸后，只见岸上屹立着座座巨石，天涯石、海角石、“南天一柱”，它们就像一个个忠诚的卫士昼夜不息地守卫着浩浩南海。这时，我闭上了眼睛，听海的声音。听海浪漫上沙滩，而又匆匆离去，似在诉说，似在倾诉。海风轻拂过我的脸，撩动头发，吹起衣角，带来一丝丝凉意，惬意极了。
我久久伫立着，任思绪飞翔：若每个人都能拥有像大海般广阔的胸怀，像天涯海角般的包容该有多好，那退一步，便是海阔天空！
走遍天涯海角的作文结尾【七】
那是一个风和日丽的初春，我们在售票窗口买了门票，迫不及待地闯进风景区。哇！连连的美景映入眼帘，清新的空气扑鼻而来，随着春的气息带走了我的浮躁，我享受着在浮华的.城市无法享受的美好。我跑向海滩，海风吹来，抚摸着我的脸庞，只望大海，柔柔地飘荡着欢腾的浪花，可所谓一浪推一浪呀！纯白的沙滩不时有冰凉的海水涌上来，马上浸没了我的脚丫子，好痒呀！我眺望广阔无边的大海，海上乱石穿空，就像一个个孤伶伶的单身汉，可不远处却有两块相互依偎的石头，像一对痴情夫妇，这可就是大名鼎鼎的“日月爱情石”！我不得不为大自然的鬼斧神工叫绝，那两块紧靠对方的石头竟然可以拼成一个完美无缺的心形！
向柔软的沙滩右边走去，不远处，两个苍劲有力的大字刻在一块好似从天而降的石柱上，这条石柱高耸着，气势磅礴，向一位深思熟虑的大将，上面发黑的青苔见证了此石柱几百年来经受的风吹雨打，而他的“孪生兄弟”海角像枝定海神针矗在海滩上，这儿就是被古人称作天地之尽头的地方。再往左边走，一条突兀的石柱映入眼帘，他好似一个镇守边境的战士，石身向来突去，定睛仔细一看，上面还写着四个大字“南天一柱”，“笑一笑！”姑姑拿着照相机朝我“咔嚓”一声，一张笑脸瞬间被定格下来。
啊！拿什么比喻你，天涯海角，你的线条勾画整片极乐之土！蓝蓝的天空，广阔的大海，可所谓“胜似仙境，却为人间奇境；胜似美梦，却为人间真梦”！
