母鸡这篇作文以什么为线索【一】
写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它串联起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。反之，文章必然杂乱无章。可见，在记叙文中确立线索是多么重要。
母鸡这篇作文以什么为线索【二】
由于受生活阅历的限制，学生一写就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小 学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚的很。要记住，有些事情以儿童 的眼光来看可能很有趣，可能是刻骨铭心的，但现在所写的文章是给成年人来看的(阅卷老师，因此此类文章得分很低。
母鸡这篇作文以什么为线索【三】
去年春天，奶奶从市场上买回三只小母鸡，一只周身雪白，通红的冠子，虽冒出不多点，却像白雪中熊熊燃烧的一团火苗，十分鲜艳夺目，那走起路来摇摇摆摆的姿态，更是有趣！一只像黄绒球，老爱伸长脖子，有一对好奇的圆溜溜的大眼睛，一副无忧无虑的憨样，活泼可爱。这小黄鸡还是一个“马屁精”，整天不离白鸡左右。这最后一只黑不溜秋，活像一团黑炭——黑眼睛，黑嘴巴，黑爪子，样子甭提多难看了。这只小鸡还是个跛子，整天沉默寡言，总爱在屋里踱不成样的方步。
时间一天天过去了，三只小母鸡在奶奶无微不至的精心照顾下，总算长成了三只大母鸡。
今年入春以来，白母鸡便不时钻入鸡窝，待它跳出窝时，总会时而昂首高歌，时而俯首低唱，犹如一位初次登台的抒情歌手。奶奶天天去鸡窝旁，总能笑眯眯地从窝里掏出一个热乎乎的蛋来。黄鸡仍旧习难改，总见它又蹦又跳，欢快地跟在白鸡身后。黑鸡则溜到院中“散步”。
近来，奶奶在喂食时，手中多了一根木棍。她先把黄、黑鸡撵走，优待生蛋的白鸡先吃。狡猾的黄鸡见奶奶一转身，便跑
到白鸡跟前咯咯咯直叫唤。白鸡总慷慨大方地把大米分给黄鸡，留给黑鸡的就只是残汤剩水了。后来，奶奶为了公平，索性将食物分成三份。白鸡吃大米，给黄鸡和黑鸡食谷糠。可黄鸡总能凭“老关系”搭着白鸡的福，享受“美味佳肴”。
日子一天天溜走，白鸡同以往一样，悄然钻进鸡窝；出鸡窝时，总是昂首挺胸，大踏步地向前走，就像老练的歌唱家在引颈高歌一样。奶奶早听惯了这叫声，总是笑眯眯地用美食优待白鸡一番，又笑盈盈地拿着鸡蛋走了。可黄鸡总能待奶奶一走，准时跑来分享美食。黑鸡呢，却仍若无其事地在院中溜达。
转眼到了奶奶的生日，当然要鸡了，奶奶选定了又黑又丑又跛的不生蛋的黑鸡。这当然是我意料中的事，但我的心仍有些不平。宰鸡那天，奶奶微微颤动着手，从黑鸡肚子里掏出一连串鸡蛋籽，其中最大的一个已经硬了皮。我一见，心里早酸酸的了。我眼睛有些模糊，可我仍看见奶奶的手也似乎抖得更厉害了。
这天晌午时分，白鸡蹦出鸡窝，犹如一只凯旋而归的常胜将军，在奶奶面前走来走去高唱凯歌。黄鸡仍一声不响，待奶奶一走，飞跑到吃食处，得意扬扬地分享起大米来。奶奶呢？在鸡窝里摸了好半天，鸡蛋一个也没有摸到，却沾了一手鸡粪。
唉，我早已不平的心更酸酸的了，瞧瞧奶奶，木然地走了，早没有往日的笑容。
唉……
