如何描写完成作业的作文【一】
写景时必须按照一定的顺序来写，才能使条理清楚，才能让读者欣赏中的优美景致。我们常用的顺序有以时间为序和以空间为序两种。
以时间为顺序，就是以时间的先后来描写景物。主要表现在描写同一景物时，突出景物在不同时间、不同季节发生的变化。例如一天之内的早、中、晚，一年春，夏，秋，冬四季……
例如董铃同学《小路》一文中的描写：
在宽阔的大路旁，有一条不引人注目的小路。
温暖的春天，微风吹拂着，小路边小树上才发出一点点嫩绿小芽的树枝。乌黑发亮的小燕子，“叽”的一声，像离弦的箭飞过了小路。含苞未放的小野花快要开了，小草偷偷地冒出了地面，显得非常娇嫩，给小路增添了许多生趣。
夏天，野花开了，散发出一阵阵清香。远远望去路两边的小草郁郁葱葱，配上黄色的野花，好看极了。天气闷热，有些人在路边的大树下乘凉，享受着着甜蜜的快乐。暴雨无情地打在小路上，小草小花没有屈服，毅然挺立在风雨之中。小路一片泥泞，我踏着泥泞的小路向学校走去。
凉爽的秋天，金黄的谷穗沉甸甸地低下了头，高粱红了脸，小路上的小草变黄了。野葡萄野熟了，摘一个，酸甜可口，好吃极了。小路也变成金黄的了。
寒冷的冬天，西北风呼呼地吹着树枝来回摇摆。我迎着刺骨的寒风走在小路上。天上飘下白莹莹的小雪花，小路变成了银白的路。小路上留下一串串深深的脚印。雪渐渐地盖住我的脚印。
这篇作文按照春、夏、秋、冬四个不同的季节，描写了小路景色的变化。小作者观察细致，抓住了小路各季节的不同特征。这条小路是小作者非常熟悉的景物，所以小路在他的笔下充满生机，“活”了起来。通过作者的描写我们看到了萌动的春天，小草“偷偷地冒出地面”；暴风雨的夏天，“小草小花没有屈服”；凉爽的秋天，“小路一片金黄”；寒冷的冬天，“小路变成了银白的路”。
写景还可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。或由远到近，或由近到远，或由上到下，或由下到上，还可以按游览顺序来写。
例如苏雁同学《登青秀山塔》一文中的描写：
秋末冬初，天高气爽。星期天，爸爸妈妈带着我们和哥哥来到青秀山公园参观游览。
刚一进门，我和哥哥便向那塔跑去。来到塔脚，举目仰望，才发现比在远处看见的更雄伟，更高大。塔是八角形的，共分九层，塔身直插苍天。塔的每层都有彩色的琉璃瓦檐角，角下垂挂着金色的风铃，这漂亮的小巧的风铃儿，在微风中时而发出美妙动听的铃声，吸引游人停住脚步欣赏一会儿。随后，我们便进入拱门的塔门，开始攀登了。
塔的梯子真奇特，是螺旋形的，像个巨大的螺丝钉。……从窗口往外望，每层的酱色都不一样。第二层看到的是四周郁郁葱葱的树木。第五层可看到整个青秀山的面貌了，还可以望见江水由西向东奔流而去。……
越往上登，窗户越小，风声却越来越大，我的帽子差点被吹掉了。到了顶层往下看：江边的公路细得像根管子，马车、行人都小得像蚂蚁，旁边的房子成了火柴盒。
步出塔门，我们还依依不舍地瞧那风铃。……
小作者是按照从外到内、从低到高的顺序写了塔的特点，和登上塔顶向下俯视看到的情景。脉络清晰，层次分明表达了自己所看所想。
如何描写完成作业的作文【二】
任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物的不同之处。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩、声音等方面的特征，就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
例如孙骋同学《神奇的雁荡山》一文中的描写：
山上各种奇形怪状的石峰真神奇，有青蛙聚会、老僧拜塔、少女头像等。山中剪刀峰的变化特别多，从不同的方向看，他会变成玉柱、船帆、啄木鸟……
雁荡山白天很壮美，她的夜景更是迷人。随着夜幕的降临，双笋峰变成了一对巨大的蜡烛；从渡船岸上侧看，它又像老僧送客；向前走几步看，它却变成了一位扎着头巾的老婆婆；再走几步，转眼间，它又变成了一位老公公。真有趣！雁荡山真奇妙，白天还是一座座秀美的山峰，夜晚就变成了艺术家手下的一张张动人的剪影。
形象地写出了雁荡山各种石峰形状各不相同；又写出了同一座山峰从不同的角度看的不同形状，小作者抓住了这些景物特点，把“神奇的雁荡山”鲜活地呈现在我们面前。
如何描写完成作业的作文【三】
这是一个在生命即将结束之前的人写的一本书。这本书曾感动了无数人，也通过这本书，让许多人明白了生命的伟大。这本书就是生命日记——《此生未完成》。
《此生未完成》这本书讲到了她住院期间的点点滴滴以及对生命的感悟。这里面的故事有的令人开怀大笑，也有的令人悲伤掉泪，让我们为一个个逝去的生命而扼腕叹息。
我看到里面说：她的病情已经无法挽回，需要将一种管子从腋下插到离她心脏最近的地方来维持生命。也许一般人到这个地步，就已经坚持不住了，但是于娟却在书里写了这样一句话：为了插这个管子，我的胳肢窝都被捅成蜂窝煤了。看到这里，我不禁潸然泪下，但也因为于娟乐观的心态而对她产生由衷的敬意。
在这本书中，有几句话值得我们深思，重新体会对生命的认识。比如：“活着才是王道”，“无所谓病痛，人没有不能承受的痛苦，还活着，我就已经很知足了”。从这些话中，我能感受到于娟对生命的不舍，也让我明白了：我们应该珍惜生命，毕竟我们来到这个世界上并不容易，不要做出一些无知的举动，给关心你的人带来痛苦和无尽的悲伤。记得我常在报纸上看到，许多孩子因为和父母的意见达不成一致而选择轻生，这样实在是在浪费生命。想想看，连经受了无数化疗、放疗折磨的于娟都能用坚强乐观的态度活下去，那我们又有什么理由不活在这世上呢？
在于娟写完这些感悟后没多久，她就因为癌扩散，抢救无效而永远地离开了这个世界。在这本书的最后，我们看到于娟是眼角带着泪水离开的。是啊，于娟还是留着许多遗憾离开这个世界的，不过我也希望她能在天堂过好。
如何描写完成作业的作文【四】
写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木、都能让我们生发出强烈的思想感情。或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密切的关系。只有把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的.。借景抒情，就是在具体在景物描写的基础上，进而抒发自己的感情，比如描写上学路上小路四季不同的景象就会很自然地流露出对小路的热爱，对自己所住环境的热爱。
由景生情，由景入情，融情入景，都应该是非常自然和谐的，不能有丝毫的牵强附会，或者是虚情假意。只有真情实意地写景，才能打动读者，才能引起人们的共鸣。
例如毕影微同学《傍晚的玄武湖》一文中的描写：
……
玄武湖的水是那么清亮，简直像一颗巨大的光滑灿烂的绿宝石。微风拂过湖面，掀起层层涟漪，在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，使人心旷神怡。微小的波浪，好像追逐嬉闹的孩子，永远都不感到厌倦。晶莹的水珠溅在手上，给人一丝凉意，使人精神振奋。站在岸边，能一眼望到水底，有时还会看到一群小鱼在游来游去，让人感到这碧绿的水中，还存在着生命，它们给湖水带来了生气，也增添了神秘感。
……
这篇小作者用优美的文字，形象的比喻，写出了傍晚玄武湖的庄重与神秘，给人印象深刻。中的字里行间透出了作者对玄武湖的热爱，对家乡的赞美之情。
同学们只要平时多注意观察，多留心自己身边景物的变化，多积累素材，写作时注意运用这几点来描写你熟悉的景物，老师相信美好的景物一定会在你的中展示给大家。
