学生喜欢的作文【一】
于老师在第一章就用自己和甘草的三大特性一一做了比照。首先，像甘草一样温厚。一个学生曾在作文中这样形容于老师的笑，“于老师的笑是最温和，也是最有效的批评。”学生在语文课上画画、在课后闹矛盾，于老师不是像其他老师一样拉出来批评，而是一笑化之，用最温和的语言化解学生的尴尬，既没有严厉的批评，也没有让学生颜面尽失。孔子有五大美德：“温、良、恭、俭”。温文尔雅、和蔼可亲是五大美德之首。可以说，“温”是所有学生对所有老师的第一期盼。其次，甘草的第二个特性是“包容”。于老师用了这样一句名言：“先处理心情，再处理事情。”对待学生，要包容，出于理解的那种包容，一种推己及人的理解。站在学生的角度想一想，那么那些“火”可能自然而然就熄灭了。再想想我，我是一个脾气不太好的老师，可能是因为个别学生的不听话，现在再想一想弥勒佛能“大腹能容，容天下难容之事”，楚庄王、曾国藩也可以容，对学生又有什么可以不包容的呢？最后，甘草的第三个特性是“调和”。“中庸之道”是儒家观察世界、处世行事的基本思维方式。西方的哲学家亚里士多德也说过类似的话，过度和不足奶是恶行的特征，而适中则是美德的特征。两位哲学家的见解惊人的相似。中庸之道不仅是一种哲学思想，更是至高的道德境界。
于老师他就是甘愿做甘草，做一个动脑子的人，做好人，做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。带着思考教书，不断修正自己的人生轨迹，少走弯路，才能不算完善自己的教育、教学行为。
学生喜欢的作文【二】
每当下午第二节课下课，我就得去游泳，跟着游泳教练，还有游泳队员，向金水湾游泳馆走去。
到了游泳馆，更好游泳衣，到池做热身运动后就下水了。因为刚学了不久，得顺着小梯子下水，教练在水丰接着我们，因为刚开始水性不怎么好，胆儿小，所以我一直着水。但我今天鼓起勇气，因为我想到了奥运会游泳运动员，他们跳下水就像鱼一样的游着。我下了水，教练先让我们复习一睛昨天学的“憋气”漂浮，就是手抱信身体，水自然会把你浮起来。
昨天，我带着恐惧心理去做，现在怀着放松心情做，因为我现在知道，你怕水，它就攻击你，你不怕它，放松身体，它就乘乘地把人给你浮起来，因为你已经征服了它。从那天开始，我就不怕水了，水已经被我给打败了，现在，由我控制着它，我想把它怎样就怎样。
水是我的好伙伴，我喜欢和它“玩”。
学生喜欢的作文【三】
“好孩子是夸出来的。”这是黄金萍老师在我教育教学中告诉我的，也是我初出茅庐在薛小听到的最有价值的一句话。于老师在书中介绍到，老师对待学生的态度对他的影响很大，每个学生的内心深处都渴望老师喜欢他。如果老师能做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入别样的境界。但是于老师认为，如果要做到这一点，还是很难的。书中提到美国教育学家托德·威特克尔的一段话：“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”虽然这句话第一次读到的时候，我觉得会不会有点做作，但后来仔细一想，如果你能够做出喜欢他的样子了，那你的内心至少也不会讨厌他吧。
对于如何能够做到尊重、赞赏每一个学生，于老师给出了这样的建议：讲课时，眼观六路，用亲切的目光看着每一个学生；学生回答问题时，以专注、期待、鼓励的目光看着发言的学生；学生的红领巾歪到一边去了，帮他扶正；课外活动时，加入到学生跳绳的行列……而光有这些还不够，还缺了最重要的，那就是微笑。微笑是老师的名片，脸上有笑，学生就会有亲切感，而无惧怕感。
学生喜欢的作文【四】
我喜欢许多小动物，但我最喜欢的动物是小猫。小猫有许许多多的类型，我喜欢的是天真可爱。淘气的小猫。
小猫它一身的羽毛洁白如雪，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间美丽极了!它那炯炯有神的眼睛好像两颗黑色的小灯泡，闪呀闪。一条黑白相间的尾巴，躺在地面上悠然自得地摇着。小猫的小牙齿洁白洁白的。在嘴边有几根又长又细的胡须，好像几根细鱼骨头似的，傲傲地动着。它的小脚像小梅花。
小猫最喜欢的玩具是一团毛线，它一会儿把它当球滚，一会儿又把它当球踢。在一个下午，小猫正在把毛线球当球踢时，不但没有踢到“球”而且还摔了个跟头。过了一会儿，小猫一直在叫:“喵喵喵……”，好像在说:“好痛啊!好痛啊!……”。我看见了后，哈哈大笑。
还有一次，小猫出去玩回到家后，马上跳到我的桌子上来。当时我正在画画，小猫不小心踩到梅红色的颜料，踩到后又踩到我的画画纸上，正好踩印出几朵小梅花。我心想:真不愧是动物中的“艺术家”啊!
这就是一只淘气而又贪玩的'小猫啊!虽然小猫淘气儿又贪玩，但是它托起我五彩的童年。
学生喜欢的作文【五】
我的课余生活丰富多彩，就像一幅多彩的图画：在教室里下棋，在操场上游戏，到郊外采摘树叶，到草地里捉蚱蜢，到旅游胜地观光游玩……我最喜欢的是游泳。
记得有一次，爸爸、妈妈和我兴高采烈地准备去爷爷家附近的水池里玩。那是阴天，来到爷爷家已经是中午了，太阳也笑眯眯地从天空中探出头来。爸爸打算让我们三个游泳比赛。跳入水池，比赛开始了。爸爸像一条鱼儿在水中欢快地游起来，他动作迅速，遥遥领先。妈妈慢吞吞的，我也就休息了一会儿。可当我回头一看，不好了，妈妈只差几厘米就赶上我了。我灵机一动，马上就想到了好办法。我踢起脚把水花溅起来，小水滴欢快地跑进妈妈的眼睛里，妈妈吓得发出尖叫声。我乘机向前游去。忽然，爸爸叫了起来，原来小虾夹住了爸爸的手，我笑得都喘不过气了。
我快游到终点的时候，太阳也快下山了，大风一吹把我们全都吹到了起点，我想游也游不动了。水，冰冰的，凉凉的。我们很快就上了岸。
这次游泳我很高兴，我更喜欢游泳了。
学生喜欢的作文【六】
今天，我和同学又去了游泳池，我换上了游泳衣，戴上了游泳镜走向游泳池。
我把脚伸进水，感觉好凉爽，好像在烈日炎炎下找到了一片树树荫。只见同学们一个个“扑通”“扑通”的跳下水。我也下水了，我把身体泡在水里，舒服极了。
游泳池里人真多啊！有的像大海龟、有的像海毛虫、有的像青蛙、有的像企鹅、有的像海豚，而我却像一只大螃蟹吃力的游着我喜欢游泳。一会同学像一只小金鱼，在水里自由自在的，快乐的游着！一会同学又像一把利剑“刷”的一下射了进水。一会又像一只快活的海豚在水里跳来跳去。
在水里，我还结识了2个小伙伴，我们一起拍打着那个太阳一般的圆球，溅起了阵阵浪花。我们的叫声，笑声，欢乐声，还在水面上荡漾着！
我喜欢游泳，真刺激呀，虽然我游得不再那么样。但它不仅给我带来许多快乐，还能锻炼好我的身体，我以后还要在水池里自由的“翱翔”呢！我将来一定要当一个游泳健将！
学生喜欢的作文【七】
我最喜欢的课是游泳课。因为我会游泳，可以在深水区游，还可以和我的好朋友在水中嬉戏、比赛……
我喜欢站在跳台上跳水，我喜欢跟同学们一起在水中游戏，我喜欢王梓在水中那英姿飒爽的身影，更喜欢在深水区里跟邓老师说话……反正，喜欢游泳的理由是说也说不完，讲也讲不清。
我觉得我们的游泳教练很幽默，他让我20xx年代表中国游泳队去参加英国伦敦的.奥运会，太异想天开了吧！人家运动员最小的年龄都要16岁了，到20xx年我才几岁呀！其实，教练是在和我们开玩笑嘛！
每当我身穿红色的游泳衣，来到那碧波荡漾的的游泳池边，我不由得就浑身是劲。在水中，我一会儿像青蛙那样蛙游，一会儿像鱼儿那样自由游，真是快活极了。
我喜欢上游泳课，因为游泳让我无比快乐，游泳会让我的身体更加健康强壮。
学生喜欢的作文【八】
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调了教师以身示范在教育中的作用。大量的教育实践反复证明了这样一个道理：只有当教师（包括家长）的言行一致时，教育的效果最大。
于永正老师在教育过程中，处处以身示范，充分发挥着榜样的影响力。他无论何时何地，在面对学生的时候，总是将自己装扮的整整齐齐，在穿戴上一点也不随意；他无论是在黑板上板书还是给学生批改作业，字迹都工整认真，不敢有丝毫的潦草；他要求学生写作文，自己一定也跟着写下水作文，再“下水”中体悟写作中可能出现的问题，以给学生及时的指导和帮助；他犯了错误一定会当着学生的面承认，不掩饰不支吾；他和孩子一起活动，相关的工作一视同仁，大家一起来做，行动上不敢落后，而不仅仅是做一个指挥者；他备课认真仔细，一个字的书写，一段话的朗读，都反复推敲；他每天认真阅读报刊杂志，以便了解最新的社会动态，可以和学生进行互动和交流。当师生融为一体时，教育真的是一种幸福，教育真的会变得简单、轻松而有效。
于老师用一个个经典的教学实例，传递着他从教五十多年来一直在践行的为师之道，让我受益匪浅。五十多几年来，他在三尺讲台一直恪守着自己是一名教师的信念，那么对于我这么一个刚踏上讲台的新人，又有哪里可以不学习呢？
