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写一篇一盏有魔法的灯想象作文(以点亮心灵的灯为题写一篇作文)

写一篇一盏有魔法的灯想象作文(以点亮心灵的灯为题写一篇作文)

更新时间:2024-03-20 08:36:22
写一篇一盏有魔法的灯想象作文(以点亮心灵的灯为题写一篇作文)

写一篇一盏有魔法的灯想象作文【一】

一个女孩最近迷上了网络。这让她的父母十分担心,怕她一错再错,以至到了无法挽救的地步。因此,她的父母对她的要求十分高,把她管得很严。慢慢,这个女孩厌倦了这种生活,她不想待在这个家里了,她只想沉迷于网络中。

于是,这个女孩做出了一件令人惊讶的事——离家出走。她甚至还偷了父母一千元。逃到广州一个深巷中的充满罪恶的黑网吧,准备呆上七天七夜。网吧的环境十分恶劣,里面光线昏暗,散发着一股股霉味,到处是垃圾,臭气熏天,老鼠蟑螂这些“罪犯”在网吧里四处乱窜,恶劣的环境,混浊的空气,有种让人呼吸困难的感觉。但即使环境这么差,却还是有很多人来到这样的罪恶之地。一个个游戏就像老狐狸,无声无息地吞咽掉那些迷途羔羊的青春。

女孩的父母得知自己的女儿离家出走,逃到广州的黑网吧之后,他们惊呆了,悲痛欲绝,整天茶饭不思,目光中流露出无限的伤心。为了能找到女儿,他们通宵达旦,做好准备,他们知道,要走很远的路程。夜深了,他们迟迟不能入睡,女儿的安危使他们牵肠挂肚。风起了,而且越来越大,发出“呼呼”的响声,如同一头冷酷无情的狮子在疯狂地咆哮着,冰凉的雨水不停地下着。

母亲日复一日,拿着被圈得密密麻麻的地图,在这个大城市里徘徊着,每天奔走于大街小巷里。母亲已经累得疲惫不堪了,一夜之间,母亲头上的白发似乎增加了不少,疲惫的眼睛也很难睁开了,额头上多了几道鱼尾纹,面容憔悴,经过岁月的洗礼,加上废寝忘食地四处奔波,为寻找女儿操劳着,使得原本年轻貌美的母亲一下子苍老了许多。

为寻找女儿付出了这么多努力,母亲终于获得了一个好消息。女孩的同学给女孩的母亲打了一个电话:“我有您女儿的QQ号码,我说给您听吧。”知道了这个好消息,母亲欣喜若狂,心里充满了说不出的兴奋。于是,母亲用QQ跟完全不知情的女儿聊起了天:

“你好。”

“你好。你的网名好怪,怎么叫‘未上锁的门’?”

“这时一个故事的题目。”

“那么,这个故事讲了什么?”

“这个故事讲了一个小女孩,因为厌倦了枯燥的家庭生活,离家出走了。她流浪在街上,发现了母亲贴出的寻人启事,才知道母亲正在寻找她,最后母女俩又在一起生活了。”

“其实……我也是跟那个小女孩差不多……”

“我劝你一句,你还是回到母亲的怀抱吧。子女在母亲眼中就是宝贝,无论在什么时候,你的母亲都是爱着你的。”

于是,女孩鼓起勇气,来到了自己家。在深夜里,女孩发现自己的家还亮着灯!她刚想敲门,又犹豫了一下:以前我沉迷于网络,母亲就已经十分生气了,即使我现在改正,她也不一定接受我……这时,女孩想起了那位网友对她说的一句话:不管你多晚回家,家里的`门都是为你而开的,灯,也是为你而亮的。女孩受到极大的鼓舞,上前敲门。没想到,们却自己开了。于是,小女孩激动地走了进去……

从此,女孩跟她的母亲有生活在一起了。

一天走在路上,看见一对父子拉着手,兴高采烈的样子,令我想起了自己与爸爸的琐事。

幼儿园时,我喜欢吃鱼,每一次,爸爸都会一根一根地帮我把鱼骨头挑出来,然后把鱼肉给我,自己啃鱼刺。每问爸爸吃的是什么,他总是说这是鱼翅,好吃着呢。有时候,我上幼儿园被老师表扬,奖了一朵大红花,我就炫耀给爸爸看,爸爸直夸我真棒。

那时,在我心里从来没有留下爸爸愤怒的表情。

小学‘二年级,我开始学习骑自行车,开始比较害怕,爸爸把我扶上车,车总是颤颤巍巍的,爸爸说,他来教我骑车。他扶着车头,带着我缓缓而行,一圈下来,爸爸已将是累得满头大汗。我渐渐学会了平衡,不用爸爸牵着扶着了,可是爸爸还是跟着我跑。我摔倒了,爸爸犹豫一下,就短短的一下,忽然冷冷地对我说:“自己站起来。”

“可是我痛得……”

“自己站起来!”父亲严厉地说道。那声音如五雷轰顶。

那时,我发现,父亲变了,真的变了,他变成凶狠的人了。我不喜欢他了。

其实,虽然摔了一跤,但我学会了坚强。

对爸爸的看法持续到了五年级,又变了。

那时我喜欢书,整一天,我都在家里看书。有了书,我的生活变得更加精彩;有了书,我的知识越来越丰富。没有爸爸,我根本不能这样,他总是告诉我“书籍是人类进步的阶梯”;告诉我“腹有诗书气自华”;还告诉我“读书破万卷下笔如有神”,他还总陪我一起看书,一起学习。经过他的指导,我的书里圈圈点点,批语密密麻麻。我的性格变得活跃、开阔,时常享受着在书的海洋里自由翱翔的快乐。

有人说,父如灯,为我们照亮前进的道路。

有人说,父亲是一位指路人,为我们指引迷途。

但我想说,父亲是一个明亮的太阳,为我照亮未来的人生。

写一篇一盏有魔法的灯想象作文【二】

有一部分同学很“能”,从手机到电脑,从漫画到扑克,看起来什么都会的样子。从书中60个故事中可以发现,这种情况就要使学生懂得在什么时候该做什么事情;应该怎么去做该做的事情。这些都需要我在今后从这些故事中去借鉴和学习。

写一篇一盏有魔法的灯想象作文【三】

吴非老师的《一盏一盏的灯》一书,引起了我的一些思考。他将老师的作用比喻成“灯”。里面有几句话说的非常好。“灯光亮一些,学生就走的远一些,灯光暗淡,学生就会徘徊。”所以,老师是学生的成长道路的引路人和指导者。书里通过一系列的故事,案例,向我们传递了教育的智慧和思考,洗涤着我们的心灵,启迪着我们的智慧。张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》,黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》,《开在角落里的花》,《窗帘钩成了精》……这些有爱心,耐心的老师,用心呵护着每一个幼小孩子的心灵,成为一盏盏明灯,照亮了孩子前进的道路。

我也回想起在我十几年的学生生涯中,有几个老师给我留下了非常深刻的印象,他们的余光依然时时影响着我,我的幼儿园的老师,我的小学的班主任,我的初中的.英语老师,我的高中的第一位英语老师和第二位班主任,我的大学的一位老师,想想他们之所以给我留下这样深的印象,绝不是他们严厉严肃,甚至批评或者殴打,而是他们对我的爱,他们对我的宽容,给我的温暖,虽然我也有错的时候,可是他们的殷切的希望感染着我,让我一直怀念着他们。还有他们人格的魅力。

反思自己的教学,也应该给予孩子爱和温暖,呵护他们的心灵,在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。让自己也能成为一盏灯,也能引领学生走一段路程。

书中有几句话说的非常好:“一个人在接受基础教育的12年里,会有几十位老师教过他。他会记住其中的多少人呢?有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢?他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的,那些在他迷惘时给他指过路的,那些在他登攀时托了他一下的,那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人,那些有鲜明个性的正直善良的人,像一盏一盏的灯亮在他面前,留存在他童年世界最早的画面中,成为他青春歌谣中难忘的意象”抄录至此,值得思考。

写一篇一盏有魔法的灯想象作文【四】

我是一个路灯,一个有梦想的路灯。

虽然我想带着我的梦想去环游世界,但是我不能动,每天到晚只能站在马路边上,为那些过路的人们照亮黑暗,这简直是太无聊了。

不过还好,在我的对面有一栋楼,那栋楼上每天都会发生许许多多有趣的事情。那就先给大家讲一件事吧。

那是我刚刚诞生的第二天,建筑工人们把我安置在了马路边上。那时,我对这世界上的一切事物都充满了好奇。过了不久,建筑工人们在我的旁边建了一栋楼,渐渐地,一些人便住到了里面。透过窗户,可以看到他们几乎每天都在往家里搬各种家具。在其中一个小女孩的家里,我看到了一个黑黢黢的、大大的东西,把手放在那上面,轻轻往下按,竟然能发出奇妙的声音。后来,我知道了,那个东西叫做钢琴。

在之后的.几天里,每到晚上,我都可以看到那个女孩儿坐在钢琴前面练琴,但是那个音乐并不是很好听,磕磕绊绊的。又过了一两天,当我再次听到她弹奏的乐曲时,简直让我震惊,这也太好听了吧!那优美的旋律,伴随着女孩饱满的激情,让我沉醉在其中。

但是,两年后,我再也没有听到过女孩弹得琴声了。回想起这两年里,我每天都是伴着女孩的琴声入睡,又随着她的琴声苏醒。感觉那样的生活已经不在了,我以为是女孩一家搬到别处去住了,后来听楼下的老大爷说女孩上学了,没有太多时间练琴了。听完之后,我简直不相信自己的耳朵,因为我早就把她当做了我的朋友,突然听到这个消息,让我无法相信。

琴声消失了一天又一天,我就熟悉了,也没有把这放在心上了。

虽然现在没有人陪伴我一起入睡,一起醒来,但是它却成为了我人生中最美好的一部分。

不过,我的梦想终是没有实现,不过也没关系,因为我还没有消失,梦想还可以实现。

我虽然经历了很多,我还是一个路灯,还是一个有梦想的路灯。

写一篇一盏有魔法的灯想象作文【五】

人们常说,人生最可贵的是想象力、好奇心与创造性,但这三种也最容易在童年时代丧失。在学校,学生的一切顽皮行为,我们老师往往动辄上升到“安全”“素质”“生命”的高度加以控制,把天真浪漫的孩子训诫的一惊一乍,最后循规蹈矩。这难道就是老师们所谓的教育吗?不,这是管教!

在《一盏一盏的灯》中,有个小故事《窗帘钩成了精》,其中,丁老师的班上有个顽皮的孩子叫小信,他喜欢把窗帘钩拆下来,然后掰成各种各样的形状。当丁老师看到小信的“杰作”时,并没有一味的针对这种破坏公物的行为进行严厉粗暴的指责批评,反而是去买了更多的窗帘钩,让小信把窗帘修好,剩下的钩子让他继续创作!

丁老师的做法,不仅让小信懂得破坏公物是不好的行为,同时也没有打压小信的想象力与创造性,一举两得!难怪丁老师会说:“儿童的好奇心没有边界,不小心就会闯祸,但是这种差错,也是一种教育的契机”。

在我的班上,也有一位像小信的一样的孩子,动手能力特别强,想象力丰富,但他的成绩实在太差,是个典型的学困生,让我头疼不已,他就是小曹。小曹上课时常开小差,低头整一些小玩意,只要在他的课桌里简单的搜一搜,各种手工小玩意不胜枚举。

记得习作五的要求是写班中的小能手,在我看来,学生们定会写成绩好、才艺好的同学,可让我大吃一惊的是,竟有不少同学写了小曹:“小小发明家”“科学达人”“手工天才”……小曹竟被冠以如此多的雅称,看着一篇又一篇写小曹的习作,我不得不承认,我对小曹的了解远远不够,甚至对他有不少误解,这让我久久不能平静。想起曾经在课上将他的小发明无情的扔进废纸篓,想起曾经因为做小动作而被我当着全班同学面进行严厉指责,我羞愧不已。

我对小曹采取的方法真的是教育吗?我想教育一个孩子,不应该是简单的管教孩子。我们应该多考虑孩子的感受,设身处地的为孩子想一想,动之以情,晓之以理,在纠正孩子错误的同时,也不能泯灭孩子的好奇心、想象力以及创造力。

教育离不开管教,但管教孩子也需要充满智慧,要学会因势利导,让孩子有属于自己学习的空间,让他们自由的飞翔。

写一篇一盏有魔法的灯想象作文【六】

假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书,书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事,这些故事就像一盏一盏的灯,以小见大,深入浅出,提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理,展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主,还原现场或情境,让读者从中感受到教育的美、爱、责任。

六十多位老师从自身实际出发,演绎了一篇一篇精美的篇章,演绎了一位位老师的风采。作为一名老师,我们所担任的不单是知识的传递者,而更为重要的是我们是他们的引路人和精神的支柱。一个孩子的成功与否可以说和我们有很大的关系。黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》,黄老师遇到的这个问题——是否拖堂?不拖堂我们平时认为应是教师的好习惯,但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候,下课的铃声响了,教师该怎么办?是立刻打断孩子的发言,结束这节课的内容,还是坚持让孩子将要说的话说完?在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上,黄老师坚定地选择了后者,继续给这个孩子一分钟的时间,鼓励他把话说完整。她坚信,只有今天让孩子慢慢地把话说完整,将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。是否获奖已变的不再重要,给孩子足够的时间和信心成为我们的应该去面对的事情。

亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话,一个孩子喜欢上一个老师了,相信这个孩子这个学科不可能会差,甚至是这个学科的佼佼者。每位教师,都是孩子成长道路上的一盏灯,你亮一点,他就能走得远一点;当然,我们并非是为了照亮别人而生存的,教师先得照亮自己,审视自己走过的路,让心我们自己的中充满光明。

写一篇一盏有魔法的灯想象作文【七】

"教师是一盏灯,人的能力也许有差异,但我们多多少少能照亮一个学生一点点路,仅此而已。一个学生可能会遇到很多个老师,你就是其中的一盏灯:你亮一点,他就能走得远一点;如果你过于黯淡,他可能不得不徘徊。"在春暖花开的四月天,读到吴非老师在《一盏一盏的灯》的序言,心头微微一震:温暖的文字,敞开的情怀,深邃的灵魂,让我遇见你,何其有幸!

读着书中60多个美丽隽永的幸福故事,我仿佛看到孩子们心底的灯被吴老师的`爱与呵护逐渐点亮,孩子们笑靥如花。记得曾经有人说,鲜艳的红领巾就是跳动的火苗,孩子的笑脸就是绽放的花朵,他们的声音如风铃般空灵,他们的眼睛如夜空中闪亮的明珠。每天能与他们这些无暇的童心相伴,还有谁能说我们不幸福呢?读罢,我心底的那盏灯已然被吴老师点亮,我愿成为孩子心中那盏最亮的灯!点亮那盏灯的是什么呢?我掩卷沉思:是爱。

教师,教书是功能,育人才是真正幸福的源泉。育人,育进大的胸怀、大的格局、育进活泼泼的创造力,育进对爱的信任与热情。唯有用爱点亮的心灯,用爱编织的人生,才是扎实的,独立的,才能生长出健全的生命,自由的灵魂,挺拔的未来。

犹记得,在师范学习的青涩岁月里,陶行知"四块糖果"的故事深深烙印我心。当他看到学生王友在校门口用泥块砸同学,当即制止,并让他放学后到校长室找他。等陶校长走到校长室时,看见王友已经在等他了,没想到他竟掏出一块糖果给王友,说:"这是我奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。"接着他又掏出第二块糖果,看着王友说:"因为我当时不让你再打人的时候,你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。""我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则欺负女同学。你砸他们,说明你很正直、善良,而且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!"他把第三块糖果放到王友手中,王友感动极了,哭着说:"陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学······"这时他笑了,马上掏出第四颗糖,"因为你正确地认识错误,我再奖励你一颗糖······我的糖分完了,我们的谈话也结束了。"学生时代我惊叹的是陶行知高超的教育艺术,学的是他独特的批评教育方式,随着年岁逐增,再读这个故事,撼动心灵的是陶行知对学生赤诚的爱和 纯粹的教育情怀!带着绝对尊重和爱的眼睛凝望孩子,点亮的是孩子向上、向善的心灯。 尽管现今评价功利,人心之浮躁, 唯有爱,能点亮孩子的心灯。

爱,像一个有魔法的小精灵,用春天般的温暖感化迷途的精灵,用春风般的柔情唤醒孩子沉睡的心灵,用春雨般的情怀滋润干涸的心田,用春草般柔韧的力量,守望孩子生命的成长!

孩子,我愿用我的爱,成为你心中最亮的那盏灯······