国文经典作文700字【一】
凭着粗重的吼声、笨拙的严肃和傲慢的虔诚，熊早已平步青云，担起了所有弱小动物的风纪检查官的重任，像暴君似地为所欲为，一意孤行。动物个个都怕它，没谁有勇气觊觎它的位置，和它进行抗争。
终于有一天，正义感在狐狸身上苏醒。从此这儿那儿也有只狐狸将风纪整顿。如今我们发现它俩追求同样的目标，同时却看见它们走着不同的途径。熊只 想以严刑峻法提高德行，狐狸也惩罚，却满脸笑吟吟。这儿只一味咒骂，那儿老说笑打浑；这儿只修饰外表，那儿则改善内心；这儿是昏天黑地，那儿却快活光明； 这儿在虚以委蛇，那儿在追求德行。
你深思远虑的读者，岂不会马上问：熊和狐狸该已成为好朋友吧？
真这样就好啦！真这样，道德、智慧，风纪何其有幸！可是不，倒霉的狐狸受到熊的排挤，它尽管用心良苦，仍被逐出了教门。原因何在？因为狐狸竟敢把熊批评。
这次我不能多谈故事的含义；钟已敲五点，我得赶紧上剧院去。朋友，别再说教！愿不愿和我同行？
“演什么？”
“《达尔丢夫》。”
“要我去看这丢人的戏文？”
国文经典作文700字【二】
国文经典作文700字【三】
于是人成了公正人。
威严的狮子向人喊道：“在你宣判之前，还有一句话，你是按什么标准来判定我们的价值呢？”
“按什么标准？”人回答道，“毫无疑问，按照你们对我的用处大小而定。”
“那好啦！”受到揶揄的狮子气愤地说，“依此标准，我要比驴低下得多！人！你不配作我们的公正人！离开会场吧！”
国文经典作文700字【四】
有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问："大师，您为什么又要将鞋带解松呢?"大师回答道："因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，能够透过这个细节表现他的劳累憔悴。""那你为什么不直接告诉你的弟子呢?""他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我必须要保护他这种热情的用心性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，能够下一次再说啊。"
励志寓意：人一个时光只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。
国文经典作文700字【五】
成功的寓意
３０年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自我的前途。他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上的旅途，就写了３个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，的寓意只有６个字，这天先告诉你３个，供你半生受用。”
３０年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多悲哀事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才明白老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：“这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，３０年前他在那里听到的一半寓意，拆开信封，里面赫然又是３个大字：不要悔。
寓意：中年以前不要怕，中年以后不要悔。
国文经典作文700字【六】
一头会跳舞的熊挣脱锁链，重新回到了森林里。
它习惯地用后脚立起来，为同类表演它的拿手好戏。
“瞧瞧，”它大声道，“这就是艺术，这就是人世上学来的技艺！跟着跳吧，要是你们能够并且欢喜！”
“滚，”一头老熊咆哮起来，“这样的艺术只显示你的卑鄙和奴性，哪怕它多么难学，哪怕它如此稀奇。”
一位显赫的廷臣，一个善于谄媚弄权然而缺才少德的人，他窃取了君主的宠信，阿谀逢迎，平步青云。这样一个廷臣，一个大人物，是该赞扬呢，还是批评？
国文经典作文700字【七】
莫里丹携带妻儿乘船远航，不期然遇上了狂风恶浪。
“神啊，请发发慈悲，平息风浪！”莫里丹伸出双手叫嚷，“只要这次不让海水把我门埋葬。我发誓，永远不再过海飘洋！海神波塞冬，请听我讲！我会非常感激您，我将献上六头黑牛供您独享！”
“六头黑牛？”和他一同乘船的邻居蒙达尔在一旁惊呼，“六头黑牛？你疯了吗？我心里非常清楚：命运不曾赐予你如此多的财富，难道你以为，波塞冬心中无数？”
人啊人，你常常相信神灵比你的邻居更容易上当！
国文经典作文700字【八】
诵读中华经典，传承神州文明，这是对中华文化的继往开来，更是对古国文明的发扬光大，对我们的语文教学更是大有裨益。
所谓“经典”，是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被 历史 证明最有价值、最重要的文化精髓。最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有四书五经、唐诗宋词、历代散文等重要著作。
所谓“经典诵读”，即指在人生记忆中的黄金时代，心灵最清澈时的年龄阶段诵读、熟背经典美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。也就是从蒙养书的俗文化开始过渡到经典、诗词雅文化的诵读，并引导他们进行浅显的文学鉴赏。
汉代扬雄在《答桓谭论赋书》中说：“能读千赋，则能为之”。唐代诗人杜甫留下了“读书破万卷，下笔如有神。”的千古。清代唐彪则在《读书作文谱》中对语文能力的形成 规律 作了具体的 总结 ：“阅者必宜博，经史与古文时文，不多阅则学习肤浅，胸中不富。”“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”?诵读经典，可以积累丰富的语言材料，把别人的好作品融会贯通后，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力。诵读经典，不失为我们语文教学的一个好途径。经过几年的探索实践，我在教学中以经典美文诵读作为研究的突破口，破解了当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出了一条快乐阅读之路。
