阅读人生高中作文议论【一】
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”。不同的颜色代表不同的人生，在人生的各阶段有不同的生命色彩。从豆蔻花季到迟暮晚年，从点点新绿到缤纷多彩，人生如颜色，色彩纷呈。
点点新绿少年时
人之少年时，乃人生之黄金阶段，珍贵无比，又如朝阳初升，充满朝气，青春洋溢，正如阳春三月枝头新吐的嫩绿，充满生机，正象征着人生之重要阶段——少年之时。毛泽东曾说过：“你们是早晨_点钟的太阳……”枝头新绿，最适合不过这个阶段。古人云：“劝君莫惜君缕衣，劝君须惜少年时，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”正说明它的重要性;少年之际正如绿色，它是自然界最美、珍贵的颜色。它象征着蓬勃的生机，绿色是生命的本色，是永恒的颜色，它是希望，少年之时，弥足珍贵。
寸寸金黄中年景
古人云：“四十不惑，五十而知天命。”人生之中年且应如此，在过了朝气蓬勃、激情澎湃的青年时，总有些许领悟，达到不惑的境界，正像那秋天金黄的色彩。金黄，这是一生之中最绚烂的色彩，中午是一生中收获的时光，理应满目耀金、光彩夺目。金黄，这是收获，也是希望与起点，它标志着人生的辉煌，也标志着下一步的起点和希望。
迟暮晚年夕阳红
当人生走过了少年、青年与中年辉煌，已是瑟瑟晚年。或许，该平静下来享受这岁月静好的最后时光，但是那天边夕阳，残阳如火，映照天涯，直到最后一刻将自己辉煌展现给世人看，告诉他们“我活过，我来过”。人生的迟暮该如此，“最美不过夕阳红”，我想这便是迟暮。人生的最后阶段，最美好的色彩，在这种色彩映衬下去享受生命的最后时刻，去吟唱生命真实的凯歌，这才是人生。
京剧脸谱上不同的色彩，代表着不同的性格，不同的人带上它去演绎不同的人生，这样，京剧才会精彩纷呈。
正如人生，人生多彩才会活得精彩。
阅读人生高中作文议论【二】
议论文的结构方式有以下几种：
1.纵贯式结构。即按照引论(导论、绪论、本论(正文、结论三部分组织材料，符合提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序。2.并列式结构。即紧紧围绕中心论点，用几个分论点构成并列关系，从不同角度共同论证中心论点。3.递进式结构。即作者阐述中心论点时，使文章的各个层次和段落逐层深入，从而推出文章的结论。4.对比式结构。即把正反两方面的观点或事例加以对比，使两种不同的观点或事例在对比中更加鲜明、清晰，以使正面的论点和主张更加突出。
明确了议论文的结构方式，有助于分析文章的结构层次，把握行文脉络，从而对文章作出准确的分析和判断。
知道了以上的方法，阅读时可采用精读、略读相结合的方法，注意从原文中筛选信息。要把表明作者观点的句子勾画下来，找出文章的中心论点；注意分析文章的段落层次，看符合哪种结构方式，运用了哪些论证方法等。
要注意认真阅读题干，带着问题从原文中寻找答案，对与题干无关的内容，可略读或不读。
阅读人生高中作文议论【三】
常常在发呆的时候想：人这一生，活着到底是为了什么。为了钱？这种生不带来不带去的东西；为了人世间所谓的轮回？这种所谓的高级动物特有的感情的体验；为了爱？这种人的最纯洁最美好的情绪。
记得最喜欢的老师说过的一句话：当你思考生命是什么的时候，正是你碌碌无为的时候，当你树立一个目标，去追求的时候，就阐释了生命的含义。
农村，这个和繁华、上层社会搭不上边的边塞，没有那种大城市的豪华，没有那种令人羡慕的奢侈，也没有令人崇仰的摩天楼，有的只是一份宁静，一份安详。在那里好多人，都是碌碌无为的度过自己的一生，没有目标，在他们眼里，活着就是为了挣钱，为了享受，活着，只是一个顺其自然的过程。不敢说我自己有多高尚，有多伟大。因为我既没有孔子那样的追求，亦没有项羽那样的志气，我有的只是一个梦想，在芸芸众生中，一个卑微又普通的梦想。每每看到关于艺术方面的报道，我的眼睛就会发亮，那种亮，有着对梦想的憧憬，对未来的向往，对奋斗的坚定。是的，我喜欢艺术，喜欢娱乐圈，喜欢那个闪人眼的舞台。为了它，我从说家乡话到改口说普通话，从咬字不清到能健健而谈，从那个上课回答问题就会脸红的小女生到能站在讲台上缓缓而说的女生，从走路不雅到走姿端正，当所有人都惊叹于我的变化时，没有人会知道我为了自己的蜕变付出了多少。牺牲了大量的时间在校园的角落一遍一遍的练习发音，鼓起了大量的勇气主动回答问题，在这对于平常人都能做到的事情，我却要付出百倍的努力，才能和别人站在同一起跑线上。为了自己的梦想，我不断的培养我的反应能力，注重培养我讲话的方式，增加我的幽默细胞，我从一点一滴做起，慢慢的，慢慢的，体验着自己的进步。可是，社会是现实的。我知道，别人有的是社会背景和地位，是父母规划好的路线，而我有的只是一腔热和对目标坚定不一的追求，但我从来没有因此而退缩过。我依然在我的梦想道路上追求。我追求，因为我有宝贵的\'生命；我追求，因为我有崇高的理想；我追求，是因为我不想自己太过简单的去诠释生命的意义。
也许，我追求的东西是别人一生下来，点点头就可以得到的，但我没有一丝一毫的羡慕，在我看来，生命是一个不断追求，不断奋斗的过程，如果一个人一生下来就什么都有了，包括别人没有的东西，别人的理想，那他的生命就变得毫无意义。如果说，人生下来是一张白纸，需要我们用奋斗和追求去绘画和填充自己的生命，倘若，一个人生下来，纸上就已经绘画好了各色的图案，那么，等待他的只是一道程序，只是时间的长短，那么即使色彩再缤纷，他也尝不到奋斗的美好，也没有权利选择自己的绘画风格和背景，于是才会有了：万事具备，只欠东风，这幸福背后的苍凉和凄美。
记得一个和我年纪相仿的女孩，我们曾在一起仰天数星星，一起畅想自己的理想，一起回顾自己走过的沙滩，一起并肩走过好多路。那时，真好。我们一起哭，一起笑，一起开心，一起流泪。但是好景不长，一场车祸，上帝收回了原本属于她的聪明的大脑和灵便的双腿。于是，在她家的门前便多了一个整日呆傻的，坐着看天的女孩。每每放学经过她家门前的时候，她都会热情的和我打招呼，眼里流露出的凄凉，触动了我心里最柔软的地方。假如她没有生在农村，假如她没有智障，假如他的父母足以重视她，也许，她就不会有这般沦落，这般狼狈。前段日子经过她家门口时，没有看到那个熟悉的身影，便询问她的父母，只是得到了淡淡的两个字：嫁了。嫁了，意味着她没有机会去追求自己想要的东西，意味着自己花样年华的结束，意味着其生命纸张的苍白，她怎么可以，这么做。与她相比，我觉得自己很幸运，因为我还有追梦的权利，还有奋斗的自由生命。
人为什么要活着？因为梦，因为追求，每个人从一生下来，就有不同的目标，给我们去追。生命是一个漫长而曲折的过程，奋斗和追求是唯一的直航标。
人生，追求。
阅读人生高中作文议论【四】
人在长廊上，书在膝上，负面的微风吹动着书；书中的香气扑上了脸庞轻轻的像是一只手在抚摸着脸，在一次次读书中留下了我无限的脚印。
第一步脚印是怀着一种好奇的心情有人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。当我第一次翻开书时以为里面真的有黄金屋和颜如玉那没想到的是全是密密麻麻的字，不过还是好奇的读着。
我的第一本书是《白雪公主和七个小矮人》那是多么令人耳熟能详啊！
第二步脚印是细细的品味书中的一字一句，曾经对《西游记》中唐僧师徒万里取经艰辛的感慨；有时是对《红楼梦》中人物悲惨遭遇的悲伤；还有是对《水浒传》中的108将勇猛的赞叹；更有是对《三国演义》中曹操刘备斗智斗勇的惊呼。总之，我爱读书。
读书的\'日子里也是我留下脚印的时候；读书让生活变的充实有了趣味。
到现在的我在读书中留下了无数的脚印但这些脚印是我永远忘不了的，因为我爱读书，书，就是人们的粮食，像花草树木需要阳光，没有了书万物无法生存，我喜欢读书。
我喜欢读书，更喜欢读书的脚印。
阅读人生高中作文议论【五】
材料一：据统计，在ＧＰＡ（相当于平均成绩）的表现上，中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看，中国学生知识广博，学习用功刻苦。然而，在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中，虽然中国学生获奖数量不少，但是美国学生获奖质理更高。
材料二：一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星，而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开，在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切，而小朋友用的是横切。
１１、本文的中心论点是什么？（２分）
１２、第⑤段画线句“第一流的汤比第二流的画更有创造性”。句中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么？（３分）
１３、本文主要运用了对比论证的方法，有什么作用？（请结合文章内容回答）（３分）
１４、文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释……都是创新”。根据选文和相关链接材料，请你联系实际，用简明的语言例举学习中有关创新方面存在的一个问题，并提出你的解决方法。（４分）
阅读人生高中作文议论【六】
议论文的语言严密、准确，概括性很强，往往运用长句（使用修饰语）来阐述。又由于议论文的`逻辑严密，推理合理，因此，其结构非常严谨。为此，分析语言时，要抓修饰限制语，用语法分析法进行剖析。平时，可找出鲁迅先生的议论文进行分析，看其语言有什么特点。
阅读人生高中作文议论【七】
议论文一般只能有一个中心论点，但有的议论文有多个分论点，而没有中心论点。如，巴甫洛夫《给青年们的一封信》就用分论点对青年们提出了希望。
议论文对论点的要求是：正确、鲜明、集中、一致。即作者的立场、观点、态度和方法应正确；赞成什么，反对什么要旗帜鲜明；中心论点只有一个；论点前后要保持一致。
为此，要注意中心论点的这些特点，看中心论点出现的位置。有的议论文中心论点出现在开头，也有的出现在中间和结尾。
