我以什么为榜样作文300字五年级【一】
我爱家乡的田野，春天，农民伯伯播种，到了夏天田野里一片绿色，就像在森林里一样，到了秋天，地里的小麦熟了，田野处处都是金黄色，让农民伯伯们都尝到丰收的喜悦。由于龙湖经济大发展，我们这里的田地渐渐减少，取而代之的是鳞次接比的厂房，和一座座美丽的大学校园。不管是厂房还是大学校园，都像座座美丽的.大花园，又象一块块绿色的地毯。我们龙湖真可谓是旧貌换新颜哪！我更喜欢我的家乡了。
我还爱龙泊胜地的湖水。这里的湖水清澈，垂柳依依，树林稠密，小桥流水，漂亮的风景引来不少新人拍婚纱照。每到星期六、星期天在家人的陪同下我都会来划船，我喜欢在湖中荡漾。夏天，有一次我还发现了一只小乌龟呢！水是那样的绿、天是那样的蓝、景是那样的美、小朋友是那样的漂亮，真是一个“世外桃源”呀!
家乡的一草一木都是可爱的，我感觉家乡最有特色的地方还有龙湖广场。广场是一个大花园，每当夜幕降临的时候，广场成了人们聊天纳凉的好地方。龙湖广场就像一颗耀眼的明珠镶嵌在镇的中央。在广场立着六根圆柱形的大灯，每到晚上，就会变出各种各样的颜色，非常好看。广场的四周，还种着许多花草和树木。如果你有机会的话，欢迎你到我们的龙湖来游玩。
听了我的一番介绍，你大概心动了吧，心动不如行动，请你快到我的家乡来吧！我的家乡比我描绘得更美丽，定会让你大饱眼福！家乡，是您养育了我们，我要好好学习，学好科学文化知识，将来把您建设地更加繁荣富强！
我爱我的家乡——龙湖，我永远会为您喝彩的！
我以什么为榜样作文300字五年级【二】
??遍天下书为侣-五年级起，养成“以书为侣”的好习惯。
我采用联系比较，让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，通过“朋友”“家”，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读书实际，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。将课本知识与学生实际结合起来，学生会理解的更快，体会的更深刻。书，使我们的生活变得轻松而舒适，书，让这个世界充满真善美，当学生真正感悟到这一点时，读书的是从心底迸发的，教师适时引导他们将想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。
这节课的教学让我反思了一些东西：真正的语文科应该上得实在一点。由于时间紧，任务重，因此我着力把语文课打造得短小精悍一些，教学目标的设计和过程也力求简单。我的教学目标是“两个一”：读通读顺一篇课文，解决书后的一个问题。
课堂上，我着力地给足时间，让学生去与文本对话，回答书后要求回答的问题，不加重学生的负担，实实在在，踏踏实实地上好语文课。学生接触材料只有短短的十分钟，“文不读熟不开讲。”这是特级教师们给我们的宝贵财富。因此，课堂上我从一次自读，二次选难读，三次展示读，后面的随机读，都希望学生在与文本的对话中，把语文学习得更加实
在一些。课堂应该是安安静静的.给学生读书，去体会语言文字。本节课我选择的媒体是一支粉笔，一块黑板，一张简单的幻灯片。几乎用了比较原始的手段，和学生对话，和文本碰撞，激发学生思考。另外，我还很关注细节，让不爱举手的同学发言，让每一个学生得到展示的机会，让每一个学生有所发展。我觉得实在还要体现在让学生乐学，爱学，这需要教师实在地引导，热切地鼓励，真切地调动，当学生有了学习的兴趣，内非肽分泌得比较多了，学习的效果也就更加有效，实在了。
语文课要姓“语”，在课堂教学中我多次安排了“语言文字的训练”。如：静读思考问题，师生（生文，生生）之间的对话，句式变化的意义，读书方法的交流和掌握，对于读书理念的反思，评价这些都是在品词析句中，在引导交流中，在方法指导中实现了学生语文素质的提高，让语文课堂充满浓浓“语文味儿”。
我以什么为榜样作文300字五年级【三】
拿起一支笔，展开一张纸，手起笔落，用心去描绘，等待一幅画作的产生。
从幼儿园起，不知为什么，我就对绘画产生了强烈的兴趣。下课回家，既不玩玩具也不看电视，拿出颜料和纸，画粉色的.南瓜，画蓝色的小狗。每一张画都是那么富有童趣，那么可爱。也不说画得有多好看，但我一直为自己的画自豪。周末在家，也只是偶尔看看电视。看完，再拿纸，拿油画棒，把自己心中最喜欢的人物描绘在纸上。
老师说我画画非常认真，在涂颜色时，从来不涂到轮廓外边。
上小学后，在白纸上涂涂画画的时间一下子少了很多，更多的时间会用在家庭作业和看电视上。在外面的培训班也忽地多了起来，任务也多了起来，包括绘画的培训班。后来我在学校艺术节上绘画得了一等奖，只能说，我画得比较一帆风顺。
三、四年级时，可能是因为作业比较多、比较忙的原因，我逐渐对画画失去了兴趣，除了学校里的美术课和培训班，其他时间我都将画具丢在了一边，然后把时间花在看电视上。画具上积了一层薄薄的灰尘。随着时间的推移，美术上开始使用彩铅、水粉、水墨画工具了。曾经的笔和纸就这样孤单地被我“丢弃”了。
在家里的一次大扫除中，那些画具又被整理出来了。奶奶说我必须要练一练绘画了，单单在学校或培训班里画怎么行呢？我以前不是很喜欢画画吗？现在怎么一点也不感兴趣了？面对奶奶一连串的提问，我只是尴尬地笑了笑，并没有做出什么反应。画具依然躺在原位，等待寂寞的来临。
五年级了，第一节美术课，老师忽然要求每个人一个星期画5张速写，看到什么画什么。哦——速写呀！我在培训班可没少画，画速写要用画具里那种特制的笔！
回到家里，急忙开始翻找起来。咦？画具呢？我的画具呢？奶奶见了我这着急样，微笑着说道，我把它放在一个它该待的位置上了。往我的书桌上一望，那些东西正端端正正地在那里等我了。轻轻地拂去上面的灰尘，岁月并没有在上面留下什么痕迹。拿起画笔，轻轻描绘，用心去画。画出的线条是如此流畅，这种感觉又是如此的熟悉，停在笔尖的灵感顿时在纸上涌现出来。就好像是和童年的小伙伴重逢，用纸和笔在诉说一段故事。
笔停，画纸上出现的是——我的童年。
我以什么为榜样作文300字五年级【四】
春天，岸边的柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。在春风的吹拂下，柳条摆动着，像小姑娘的秀发一样漂亮；桃树的枝上冒出了粉红色的小桃花，像天边绚烂的彩霞；小草从地下探出头来，像铺上了绿色的地毯。湖面上的冰已经融化了，湖水绿的像一块一望无际的碧玉，又像碧玉盘中的美酒，水面平的像一面镜子，微风吹过，湖面微波荡漾，在阳光的照射下，波光闪动。
夏天到了，湖面上长满了荷花，荷叶像一块碧绿的大圆盘，荷花从“大圆盘”之间冒出来，一朵有一朵的姿势，散发出淡淡的清香。这个季节，很多人都在忙着打渔，有的用网子捞，有的用鱼叉叉鱼，还有的用鱼竿钓鱼.......。吃过晚饭后，人们都拿着扇子到湖边乘凉，大人们在聊天，小朋友们在湖边做游戏，亮着灯笼的游船在湖面上飘动。自从1992年在这里举行过全国皮划艇锦标赛以后，每年的这个季节，都会在这里举行游泳、划船等各类比赛，热闹极了。2006年还在这里举行了洲际“铁人三项赛”呢！
夏天过去了，秋天来了，湖边的草儿变黄了；枫树的叶子变红了，打着圈儿落了下来，犹如一只只红色的蝴蝶在空中飞舞；柳树的\'叶子也变黄了，纷纷飘落下来，像黄色的小鸟一样。湖中的小岛上，种满了果树，苹果树结满了红彤彤的苹果，多么像小妹妹那害羞的脸；柿子树上长满了一个个小灯笼，好看极了.......
冬天到了，湖面上结了一层厚厚的冰，人们穿着厚厚的棉衣，穿着心爱的滑冰鞋来到湖面滑冰，有的刚学会，一步一步艰难而又吃力地滑着，唯恐自己摔倒，不敢快速行走，走快了又停不下来，不停地摔着跟头，笑呵呵地爬起来再玩；有的玩得非常熟练，做出各种各样的动作，像跳舞一样，姿势非常优美......家乡的北湖给我们带来多少欢乐啊！
这就是我家乡的北湖，我爱北湖，我为家乡的北湖喝彩!
我以什么为榜样作文300字五年级【五】
加入桑园镇中心学校这个优秀的团体已经三年了，短短的三年时间里，在全校老师的帮助下，我茁壮地成长着。常言道：吃水不忘挖井人。我的成长离不开这所学校，我的成绩离不开这些老师。今天，我要讲诉一位对我帮助最大，影响最深的老师。
他，1996年毕业于城固师范学校，一毕业就到桑园工作至今。17个年头就这么把自己的青春奉献给学校，奉献给他热爱的教育事业，无怨无悔。17个年头里，他教过语文，教过数学，也教过英语，更别说其他的科目了。无论从事哪一门课的教学，他的成绩总是优秀。他教出来的学生，德智体美各方面都得到了长足的发展。大家笑称他为“万金油”。
付出总有回报。他先后获得镇、校级奖励达20余次，20xx年被评为县级优秀教师，20xx年被评为县级名师，20xx年被评为市级优秀教师。
他，爱岗敬业，业务精湛，精通小学语文、数学、英语的教学，每年期末统考，他所带的班级和所带的科目，成绩总是名列全县前列。他不仅努力提高自身水平，而且在力所能及的条件下，主动帮助年轻教师。他喜欢和年轻教师“闲谝”。在交谈中，帮助我们解决心理的问题和教学中的问题，他还常常用自己的亲身体会告诉大家，教育是一项意义深远的工作，是一项最能体现人生价值的工作，也是一项最
能锻炼提高自己的工作。
他善于研究“学习”，教研能力强，在教研活动中总有自己的独到见解。多次在《教师报》上发表了《在语文教学中培养学生的创新精神》《在数学教学中培养学生的创新精神》《英语教学中的情景对话》等论文。多篇教学论文、反思、教学设计和课堂教学实录获奖。
他是一名优秀的班主任，是学生的良师益友，受到学生的爱戴和赞誉。论文《平等互信，施爱感化》发表于《教师报》。他注重学生的心理教育，做学生的知心朋友。他提倡老师应当做点亮学生的心灯，照亮学生前进的脚步，每月让学生评价自己的教学工作，做到把知识教到学生的.心房里，把话说到学生的心坎上，把学生的需求放到工作的第一位。
他，就是桑园镇中心学校的乔冠祥老师，一位普普通通的教育工作者。正是他在教学中，用他的一言一行给我树立了学习的榜样；正是他在生活中，用他的每一句话给我前行的力量；正是他在我的教学生涯中，用他的事迹给我指明了前进的方向。我会努力要求自己，向榜样学习，争取早日接过他的“接力棒”，成为一名优秀的教师。
