最后一片新天地作文【一】
为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。
学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来!”
最后一片新天地作文【二】
在一个静静的山谷中，有一片茂盛树林，绿油油的像一块绿宝石，闪闪发光，在这片树林，有一颗特别瘦弱的树，它明显比别的树都要瘦一圈。
这颗瘦小的树，树冠很小很小，叶子稀稀落落，但是有一片树叶很肥大，非常非常的绿，好像里面可以流出绿色的汁液，叶脉清晰可见。
一阵风吹过，树叶睁开眼睛，看着树妈妈，对树妈妈说：“我现在可以离开你吗？”树妈妈慈祥的摇了摇头，温柔的说：“不行，现在是夏天，是你长身体的时候，等秋天到了，你们穿黄衣服的时候，就可以离开我了。”
“妈妈，”小树很着急，摇了摇自己的身体，“我有急事”
“不行。”树妈妈严厉的说。
小树叶急的摇来摇去，眼泪都快流出来了，迫切的说：“我等不到秋天，求求您让我离开。”
树妈妈生气的说：“不行就是不行!你这孩子怎么不听话?我太伤心了。”说完树妈妈眼中的眼泪流了出来。”
风停了，树叶低下了头，妈妈欣慰的看着那片树叶说：“我还想让你多留在我身边一会儿。”
秋天到了，一片片树叶落了下去，只有一片还在树上，那就是那片树叶，妈妈疑惑的问他：“你怎么秋天不离开我，而夏天要离开我呢？”那片小树叶说：“夏天时我是最强壮的，而您那时也是长身体的时候，我想落在您的树根上给你施肥，让您强壮起来不再瘦弱。”
这时一阵风吹来，树叶飘了下去，树妈妈流下了眼泪，这不是伤心的眼泪，而是幸福的眼泪，她为自己有这么个懂事的孩子而感到骄傲！她知道明年春天，树叶们还会回来的！
最后一片新天地作文【三】
花，开了又败了，叶，绿了又黄了。
这样凝重的秋里，哪瓣花曾挽留过夏日，哪片叶又迎来了冬季。
我猜想，第一瓣菊是夏天的告别；
最后一片飘落的桂叶，是冬天起舞的裙角。
碧波校园的桂花树，虽已没有了花，但仍香气盈萦。
叶，还没落下，在思念着谁吧。
透过细碎的光影，我支离破碎地看着对面正在凋零的菊花。
痛心欲绝，又不动声色。
落红不是无情，化作春泥更护花。
只是这瓣花化泥之后，去护哪朵花呢？
许等到梅花初绽，
它，已再也迎不来鲜妍的开放。
风冷冷地吹，不知在说些什么。
也许，花儿落、花儿开本就普通平常，我已浪费了太多的感情。
一个学生，不做作业，
却靠在已无花可赏的树边，看一朵残菊。
这样的想法，让我觉得这时间是自己偷来的。
树叶飘飘摇摇，落了下来。
我捧起一片，唔，这么匆忙？
风，有力，花，已残。
你，终究也落了。
你许在等着谁吧，她来了吗？或没有来。
但在生命的消逝中已变得不重要了。
风渐渐凌厉。
是的，冬天来了。
叶凌乱地舞，其实不快，但我已辨不清颜色。
该回去了。
花已落尽，寒犹未止。
我来这儿的借口已经没有。
回到宽敞而温暖的教室，
从窗格里望那排桂树。
刚刚的那些多愁善感，
只是路过的一个念头吗？
再看作业本上的密密麻麻，
一瞬间竟朦胧起来，明明熟悉的字眼，却怎么也看不明白。
我眨眨眼睛，
忘记桂花树下的那片落叶吧。
只是我不知道，
那会不会是最后一片。
