围绕一件难忘的事写篇作文【一】
有一次我们考试，考完试后，过了几天，该发卷纸了，当我听到我考了全班第一后，98分，我高兴得不得了，都找不到东南西北了。回到家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈拿起卷纸，看了一下分数，笑的眼睛都找不到缝，妈妈说：“今天吃顿好的，奖赏奖赏你。”因此那顿饭吃得特别香。吃完饭后，我给妈妈说：“老师让家长签字。”妈妈有一个爱好，凡是她签过的字都要仔细的再看一遍，妈妈检查完后，意外地发现了一个小题错了，诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在卷纸边上写了一句话，发现一小题错误，老师没检查出来，应扣两分。我一看非常生气，说是对是错咱们算算就知道，最后一算，就是我的错，可是我不甘心，难道全班第一就这样跟我擦肩而过，我想让妈妈别说，可妈妈还是那样诚实的样子，妈妈说：“孩子，你是要那虚假的两分，还是可贵的诚实。”妈妈又说：“诚实是人的精神财富，他比物质财富更为珍贵。”我开始认真了，我不应该养那两分，第二天早上，我把卷纸给了老师，老师说我是个诚实的孩子，背后还有个诚实的家长。
妈妈的教导是我一生受益。
围绕一件难忘的事写篇作文【二】
遥望星空，往事像一闪一闪的小星星数也数不清，不过有一颗是最闪最亮————爬山
阳光明媚，爸爸开着车载着我们幸福的一家子兴高采烈地去爬山。开到山脚，我们穿上爬山鞋往顶处出发。
一路上鸟语花香，各种花花草草映入眼帘使心情额外清凉。小溪哗哗地流着，溪流撞击石头弹出水花，小鱼在小溪里欢快地游着，扑噔扑噔，一条条鱼儿一跃而起阳光照射着发出银光闪闪的亮光。
走到半山腰我望着隐隐约约地山顶，好高的山啊!心里不由自主地想放弃，爸爸仿佛看穿了我的心思大声喊道：“难道这样就要放弃了么?刚刚不是信心十足的么?怎么能半途而废呢?站地高，望地远。等你爬到山顶你就能看到很多很漂亮的风景和建筑物啦!那些美丽的风景在山脚下是看不到的。”听了爸爸的话我满怀信心地往山顶上冲，一步、两步、三步，我越走越快，最后两步并作一步走，冲着一股不认输的精神率先抵达山顶。我远远望去嘴里情不自禁地冒出一句：“原来从山顶往下看，风景是如此的美丽啊!还有那些不同颜色和不同高度的高楼大厦，都显得那么威风凛凛。真美!”爸爸说地对，站地高，望地远。现在我终于明白了，站得高能看到很多人看不到的东西。”
今天，我明白了很多的道理，爸爸的话也给了我很大的鼓励，也使我难忘。。。。。。
围绕一件难忘的事写篇作文【三】
去年九月，爸爸妈妈要回老家种药材，需要在老家呆两个月，没有办法，他们决定让我和弟弟周末留宿学校。
开学的第二个周五，看到同学都收拾东西高高兴兴的回家去，我忍不住哭了。我很想妈妈，我更不想周末孤零零的留在学校里。程老师看到了，安慰我说：“馨怡，想妈妈了吧，别伤心了，妈妈也是没有办法才把你留在学校的啊。如果妈妈看到你伤心，肯定担心了。这个周末老师有时间，你和弟弟跟着老师吧。”听了老师的话，我的心情好了许多。
放学后，老师就带着我和弟弟一起去吃饭，让我给妈妈打了个电话，说一说自己在校的表现。七点多的时候，老师就辅导我和弟弟写作业了，刚写了一半，我的牙就钻心的痛起来。老师看到我痛苦的样子，又焦急又心痛的说：“馨怡，你怎么啦？”得知我的牙痛的时候，老师赶紧给妈妈打了个电话，然后就说：“走，老师带你去看医生。”我和弟弟跟着老师坐摩托去了大石。一路上，老师不停的安慰我：“再忍一会，等会医生看了你就不痛了。”
到了诊所，老师又和医生聊了很久，叮嘱医生一定要小心点，仔细一点，温柔一点。后来医生让我躺在椅子上，给我仔细的看了看，说是有个洞，有点发炎，需要治疗。看到那又长又细的针伸进嘴里，我害怕得发抖。老师紧紧地握着我的手，说：“别害怕，这个医生技术很高，以前老师也牙痛过，比你现在严重多了。都是这个阿姨治好的。你放松一点就没事了，馨怡最勇敢了。”同时又提醒医生慢点，轻点。在老师的安慰下，我不害怕了。治疗完后，医生告诉我们因为发炎，要连续看三次才行。
回家的路上，老师不时的问我还痛不痛。一直到睡觉，我的牙都没有痛，老师才放下心来。但睡到半夜，我的牙又开始痛了，因为是半夜，老师想了很多办法，最后帮我把治疗时塞在牙齿里的药弄出来牙痛才好点。那一夜，我没有睡着，老师也没有睡，第二天一大早，虽然下很大的雨，但是老师立刻带我去看医生了。在医生的帮助下，我的牙痛病很快好了。
看着老师为了我熬红的双眼，我的心好痛。老师就象母亲，这一刻，我深深的体会到了。
围绕一件难忘的事写篇作文【四】
在写作文中，事例要生动，内容要具体。要把老师和学生的动作、神态、语言和心理活动写得生动、形象，字里行间洋溢着教师爱护学生，学生尊敬老师的师生之情，让人读后深受感动，突出老师的园丁精神。例如一位学生写《龙卷风中的师生情》的结尾：“黄老师的伤虽然治好了，但却留下了后遗症——脚拐了。现在，我已经转到新学校学习了，但黄老师舍己为同学的动人一幕，我至今仍不能忘怀。她是辛勤的园丁，在危急关头，挺身而出，像慈母般地呵护着我们，我终生难忘。”这样写黄老师舍己为学生的动人一幕，令“我”终生难忘，体现师生情，突出中心，深化了主题。
