关于信仰是指南针的作文【一】
1、服饰细节描写。例如：
（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）
（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）
以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又爱面子的`特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。
2、语言细节描写。例如：
（1）母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
（2）母亲于是很不痛快地说：我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。然后转过身对着我，又说：至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。
3、动作细节描写。例如：
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：不多了，我已经不多了。（鲁迅《孔乙己》）
（2）他不回答，便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）
以上句（1）（2）两句中，罩这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。排的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。
4、心理细节描写。例如：
他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）
当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
5、神态细节描写。例如：
他们便接着说道，你怎么连半个秀才也捞不到呢？孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。
孔乙己深怀科举失败的隐痛，不幸这隐痛又被别人给戳到，他那点可怜的自尊簌簌跌落，这里的神态描写生动细腻的刻画出他内心隐痛被戳到时的痉挛，挣扎。
关于信仰是指南针的作文【二】
伟大的英国物理学家牛顿曾经说过：如果我比别人看的远，是因为我站着巨人的肩膀上。可见，借助牛人学习成功的，能使我们少走弯路。下面我们就来看看，大岩俊之是怎样将读到的知识转化成能力的。
读一本关于创业的书，大岩俊之就产生了去创业的想法，开始的时候，他设立了“想创业”的目标，目标就比较大，后来，他将目标改成一年后以讲师身份创业，这样的目标，即明确了时间，又知道以什么事情为基础创业。
比如就读书这个活动来说，我们设立了2018年我每天要读书，就不如一周一本书这样的目标具体。再比如这段时间想减肥，就不如每天运动半小时可操作性强。
所以你看，目标越具体，越容易操作，越容易成功。
我们每设立一个目标，最好先做一个计划，事先思考一些问题。
为了达到目标，我们需要做哪些准备?完成目标，大概需要多长时间?可能会遇到哪些问题?怎样解决出现的问题?
这些问题都是我们做计划的时候，需要考虑的问题，不打无准备之战，完成目标才能事半功倍。
大岩俊之在书中，和我们分享了将读到的知识转化为能力的5个亲身经历，我们可以参考学习。
自从有了《实用性阅读指南》，自己再也不用担心阅读效率的问题啦！按照书中的方法，一年阅读300本不是梦，读的快，记的住，搜一技！
关于信仰是指南针的作文【三】
目录是一本书的大纲，每一个标题都是一篇文章的主题句，作者是按照目录来完成一本书的写作的，你将目录看一遍，一本书的大致内容也就一目了然了。
关于信仰是指南针的作文【四】
翻开这本书，排版简洁，段落短小，非常易读，而且上下页边距很宽，适合写笔记，心得，这样，就不用额外准备笔记本记笔记了，直接写在书上，日后翻看整理都特别方便。
在《实用性阅读指南》这本书的第一章，就明确指出，成年人要有目的的读书才能提高阅读的速度和效率，也就是说，最实用的读书方法，就是有目的的阅读。
关于信仰是指南针的作文【五】
后记一般有作者对全书的总结，已经撰写书后的感想，让我们从另外一个角度来把握全书的内容。
读完这几个部分，相当于粗略的将书读了一遍，基本上能掌握一本书的摘要，然后再从摘要中找到自己关注的关键词或者句子，围绕关键词和句子进行有目的的阅读。
粗略的读一遍书之后，为了掌握20%的精华，我们需要边读书，边记笔记。
记可以帮助我们整理书中的内容。需要记录的内容有
1书名
2作者
3笔记制作日期
4读书开始日期
5读书终止日
6直接摘录一部分内容
7做摘要，分项罗列
8写下自己的感想
这样边读书，边摘录，边思考的读书过程，会让你产生许多新的思考、想法和感受。对于想要提高写作水平的我来说太重要了。
有了自己读书的目的，找到一本书的精华，如果能将书中的内容转化为能力，你能将读一本书的价值最大化。
