人在困难面前必须坚持600字作文【一】
在困难面前不要低头。曾子曾经说过：“士不可以不弘毅，任重而道远。”这句话告诉了我做人要坚强不能遇到一点小困难就退缩。知难而退将会一事无成。
著名的文学家海伦凯勒是个又聋又哑又瞎的人，但由于她坚定的信念和百折不挠的奋斗，最终成为了美国著名的文学家，写出了《假如给我三天光明》等著作，她曾说过：“我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。正因为如此的信念，才能使海伦凯勒最终走向成功的彼岸。
我国明朝的开国皇帝朱元璋，小时候当过放牛娃，还出家当过和尚，他立有大志，参加了郭子兴的起义军，从将领慢慢变为领导，成功击败了他的劲敌张士诚、陈友谅等，他的成功不也与他不屈不挠有关系吗？
这些历史名人的经历告诉了我，做人一定要坚强，就像梅花一样，不屈不挠，在困难面前永不退缩，才能达到成功的彼岸。
人在困难面前必须坚持600字作文【二】
寒假期间，一场突如其来的新冠疫情引起了人们的恐慌，由于新冠病毒的传染性很强，人们都只能呆在家里闭门不出，每天的生活单调而乏味。为了充分利用假期时间，我参加了美国数学大联盟的智力闯关活动，这也是对自我的一个挑战。
在参加这个活动之前，我的信心是满满的，心想我之前也参加了很多次各种各样的数学考试活动，每次成绩也都不错，这次活动应该也不在话下。但是当我拿到试题以后，就傻眼了，因为整个试卷上全部都是英文，而且题量特别大，有60页，里面有很多我从来没有见过的数学词汇以及专业术语!几乎每一道题都让我无从下手，顿时感到束手无策。
就在我要打退堂鼓的时候，爸爸告诉我这次活动是可以查阅资料的，并且还可以向他人求助，在面临困难的时候不能先想放弃而应该想着去克服困难。听了爸爸的话，我心里有了一些底，开始主动利用计算机在
通过参加这次活动，使我明白了一个道理，就是在困难面前不能退缩，只要付出足够的努力，所有的困难都会迎刃而解，有句俗语说困难像弹簧，你弱它就强，所以我们要以强者的姿态面对困难，只有这样才能战胜它。现在正值春暖花开的季节，虽然疫情还没结束，但我相信一切都会好起来，犹如这明媚的阳光以及绽放的花朵般美好。
人在困难面前必须坚持600字作文【三】
困难像弹簧，你弱它就强。在日常生活中，经常会遇到困难，我们要克服困难，就会成功如果在困难面前退缩，就会半途而废。
上学期，我被推荐到学校的鼓号队，我的任务是打镲，我心想，这还不简单，两手一拍，不就行了吗。但是练起来还真不简单，既要背鼓谱，又要练手法，一堂课下来，手都磨出了水泡，回到家我指着手上的水泡对家长说：“太疼了，我不练了。”爸爸微笑着对我说：“遇到这点困难就打退堂鼓啦，能参加鼓号队是大家对你的信任，是你的荣誉，怎么能向困难低头呢。”妈妈轻轻地给我挑破了水泡，对我说：“坚持就会成功。”听了家长的话，我决心克服困难，继续练下去。
为了掌握鼓谱，我抄下了十套鼓谱在上学的路上反复背诵，我认为会背了，但是练起来就不熟练了，我想出了一个办法，把拍手当做鼓点，慢慢地就配合好了。在实际练习中，我的手又酸又痛，但我还是坚持了下来。
经过努力和老师的帮助，鼓谱背熟了，手法也熟练了，每当学校有重要活动，都会有鼓号队的演出，我每次都出色地完成了任务。
通过这件事，我体会到。我们要勇敢面对困难，想办法克服困难，才会走向成功。
人在困难面前必须坚持600字作文【四】
俗语说，梅花香自苦寒来。随着年龄的增长，我逐渐体会到了这句话的含义。芳香的孕育是经过漫长的等待的，就像珍珠的形成是经过蚌的痛苦最终得来的。人人都渴望闻到最后的芬芳，可最终成功的只会是那些有耐心、忍耐力的人。
袁隆平是我国杂交水稻之父。因为目睹了罕见的粮食饥荒的严酷现实，他立志要培育出水稻的新品种让粮食大幅度增产。他头顶烈日，脚踩烂泥，驼背弯腰地一丝不苟的在农田里研究。在8年的时间里，他经历过无数次失败的打击，但他一直没有放弃，耐心的寻找研究每一处地方。最终成功培育出杂交水稻，解决了中国十几亿人口的粮食问题。
只有肯用大量的时间去忍受痛苦，耐心坚持等待最后成功的人才能拥有沁人心脾的芬芳。这是所有成功人士最根本的原因。
而现在有些人急于求成想拥有成功，为了达到目的不择手段。他们的愿望只是一些功利的作为，因为向别人炫耀而得到自我满足的虚伪罢了。他们一边想追逐着成功一边又叫嚷着痛苦与孤独，最终的结果只能“算了，太累了不做了”之类抱怨的`话去收尾。他们什么也不会得到，因为他们失去了一颗忍耐痛苦的心。
想要成功，在实践之前，你先好好审问一下自己。自己能坚持下去么？能有足够的耐心与毅力么？如果你回答是肯定的，就继续前行吧，磨砺与挫折只会让你愈加成熟。如果不是，还是趁早放弃吧，这些磨难迟早会成为你的绊脚石。
第九交响曲中沉溢出的幽芳是失聪后的贝多芬对音乐和理想的不懈追求；卧薪尝胆的越王勾践用十几年的时间完成了不移的心愿；运动员平亚丽用大大小小的伤疤铺成了残奥会的金牌。
我们应该静下心来面对苦难与磨难，用坚持忍耐的心迎接最后的光明。
人在困难面前必须坚持600字作文【五】
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这是我很喜爱的一句名言。它告诉我们宝剑的锋利和梅花的清香都是经过了很多的磨难才得来的，所以我们在困难面前要知难而上，克服困难，这样才能取得成功。
记得在一次寒假，我和爸爸一起去滑雪。我们在滑雪场门口的木屋里穿戴好滑雪用具，拿上滑雪杖，就进入滑雪场。我们先在初级道滑了一会儿，我感觉还不错，心想：滑雪真容易，我一下就学会了。然后爸爸提出去滑中级道，我同意了，紧跟着爸爸坐上缆车来到了中级道的顶部。站在高处向下看，山下的人们被缩影成像蚂蚁一样小，这时，我被吓得直打哆嗦。爸爸好像看出了我的心思，告诉我：“切记要在滑行时要把重心前移就不容易摔倒，你是男子汉这个算不了什么困难？”在爸爸的叮嘱下，我开始了滑行。刚滑不到几步，就来了个“狗啃泥”摔倒在地，心想：难道是自己恐高，使得步伐变得僵硬而不协调所造成的。正在这时爸爸滑过来，把我扶起来，说：“摔跤是很正常的，不摔跤是学不会滑雪的。来吧，孩子！” 接着我又继续开始滑行，滑了没一会，只感觉到身体重心往后一仰，顿时摔成四脚朝天，疼得我“嗷嗷”直叫，这次可把我摔惨了，这样不断地摔跤，使我的自信心到达了冰点，我开始打起了退堂鼓，想放弃滑雪。心想：滑雪真无聊，我再不滑雪了。于是我就脱下滑雪板，扛着它一步一挪往山下挪去。爸爸看见我像是打了败仗的士兵一样，就滑了过来，鼓励我说：“孩子，别灰心丧气，振作起来，刚才在初级道上你不是滑得很潇洒吗？中级道只是挑战心理素质，没有更多的技巧，我相信你一定能行。” 爸爸的话给我增添了几分自信。再看到周围滑雪的人们，只见有的小朋友用双板滑得自由自在；有的站在单板上滑着“S”形的舞姿，忽然“嗖”的一声从我身旁滑过；还有的人摔得东倒西歪，仍在笑声中重新站起来继续滑行。看到这一幕幕，令我很是羡慕，我决定排除万难，争取胜利。我又一次鼓起了勇气，穿上滑雪板，扛着雪杖，朝着山上走去。我在中级道一次次顺利滑行，自如的滑翔。当看到爸爸的笑脸和竖起的大拇指，使我坚定信心挑战高级道，后来我尝到了滑雪成功的滋味，同时享受着滑雪给我带来的快乐和喜悦。
这次滑雪经历，让我懂得做每一件事情若想要成功，就要勇往直前，去克服一个又一个的困难，这样才有可能取得成功。我坚信：“世上无难事，只要肯登攀”。
人在困难面前必须坚持600字作文【六】
我终于征服了困难，从此，我的世界不再黑暗。
——题记
天阴沉沉的，时不时滚过几片乌云，震耳欲聋的雷声响彻云霄，突然间，一道闪电划破了空气中的宁静，把天空撕开了一个大口子，这正如我此时的心情。学校举行了一次活动，大家都争先恐后，希望一展才华，我却唯唯诺诺地把头埋进书本里，仿佛世界与我无关。
老师径直向我走来，近了，近了，我屏住了呼吸。“怎么不去报名呢？”我怯怯地说：“我…怕自己…做得不好…”“你并没有尝试，怎么就知道自己不行呢？也许你比自己想象中的还要好，为什么不去试一试呢？”我抬起头，老师的眼神中满是期盼。老师温和的话语如温暖的阳光，融化了我心里的冰。
比赛的前几天，练习便是我的日常工作，自己的声音并不出众，一遍一遍地反复，一字一句的音律，回荡在我的耳边，可结果却不尽如人意。终于，悠扬的音乐声戛然而止，我狠狠地把谱子摔在一边，瘫坐在地上，豆大的泪珠从脸颊上滑落。恍惚间，老师期盼的眼神浮现在我眼前，我知道，我正在青春的路上探索，在不断与困难作斗争。我微笑着拾起了谱子，我想：与其活得像只蠕动的毛毛虫，不如努力蜕变成一只蝴蝶，哪怕粉身碎骨，但至少会留下抗争的痕迹。
比赛那天，报告厅内坐满了人，此时我的心更是紧张。我斜靠在椅子上，眼睛微闭，心中只有一个念头：即使做的不好，我也无怨无悔！舞台上，灯光闪耀，我深吸一口气，口中的音符也跟着跳动起来…
一曲毕，掌声起，此时窗外阳光正明媚，我终于在成长的大门前找到了久违的“钥匙”…
尝试的人生才精彩，拼搏的人生才更有价值，让我们以梦为马，在困难面前不退缩，砥砺前行！
人在困难面前必须坚持600字作文【七】
这样一来，我们的作文指导就只有模仿、训练、自己领悟、作文技巧。“作文”是过程，但这个过程是如何开始的、如何进行的、如何结束的，如何变化的？我们搞清了吗？当然没有。一句话，我们尚没有搞清“作文”这一作文教学的核心概念，这是作文的基石，是构件作文教学体系的最核心的概念。这个概念不清晰，那我们就很难以此为思维原点，进一步探索关于作文的.其他理论范畴，只能把作文的论说停留在繁杂的不统一的散论上，大家都在说，都说不清楚。
看看那些作文的教辅就明白了，几乎千篇一律，而加之概念花哨，什么“创新作文”、“新概念作文”、“快乐作文”、“放胆作文”、“小作家作文”等等，还有“”某某某作文训练法”等，不一而足。我要问，那么，作文是什么呢？
因此，在当前的作文教学中，我们必须在实践中尝试回答“作文是什么”这一根本命题。这个命题清楚了，作文的核心就大白了，然后，各自作文教学体系的建设也就顺理成章，多元并举。
所以，建议有志于作文本质研究的同道能静下心来，共同解答“作文是什么”这一基本命题，以便把我们的作文教学提升到确定和不确定、明确与随机、有限和无限、理解和感悟、有法和无法的哲学思维高度。
