善是心灵的一束阳光作文中考【一】
??也是一束阳光记叙文七彩的泡泡飞呀飞，快乐的阳光照耀着稍纵即逝的它。——题记
泡泡同光晕一样，拥有着快乐与美好，它们只有在一起时，才能交相辉映。
今年寒假我回到重庆，在外婆家和丹丹妹妹吹起了泡泡。手中的吹泡棒在我们轻轻呵一口气下，一个个五彩缤纷的小泡泡渐渐形成了，那精灵正找着乐呢！瞧，这个往那边飞，那个又往这边飞，刚出生的泡精灵真是对世界充满新奇，可是没有妈妈的小东西，不一会儿便迷惘方向了。我和丹丹似乎猜透小泡泡内心的不安，就跟着它们的足迹，铆足了劲吹一口气，泡精灵飞上了天，快活地闪着七彩光芒，与太阳散发出的五色光圈融为一体，泡泡与光晕见证了一切美好……
良久，我出神地望着遥远的天际，我想，人也同泡泡一样，在前面的道路上悠哉乐哉地走着，猜不透未知的未来。可是，泡泡总会消失不见，我们人呢，不会像泡泡那样脆弱，遇到挫折站起来，永不退缩。泡泡固然美好，却终究泯灭不了昙花一现的命运，但它们把自身的美丽永远留在天地之间和现代人心中。缓过神来，我下定决心要吹出更大更美的泡泡，我鼓起腮帮子，直到脸都憋红了，才把一口气吐出来，丹丹笑话我是只青蛙，我才懒得搭理她，翻个白眼继续吹我的泡泡去，一个一个的大泡泡接二连三地诞生了，它们极其晶莹剔透，在阳光的.照耀下，像水晶球一样漂亮，中间还有雪花，我用手一接，结果“爆炸”了，弄得我满脸都是泡泡水，灵光一闪，我把吹泡棒悄悄对准丹丹，猛地吹一口气，泡泡宛如一拨湍急的流水朝丹丹袭来，丹丹撒腿就跑，我们从小路这一头跑到那一头，互相追赶着，时不时又挥舞一下手中的吹泡棒。泡泡围绕着我们，整条小路充溢着我和丹丹的笑语欢声……
七彩的泡泡飞呀飞，明媚的光晕与它交相辉映，在两者之间，我便是一束阳光，快乐的阳光。
善是心灵的一束阳光作文中考【二】
??心灵的阳光》观后感我们老师组织我们看了一部叫《心灵的阳光》的电影，主人公天天，是一个优秀的小女孩，但在她的心灵深处，隐藏着一些秘密。一次，天天在美术课上画了一个风铃，常人眼中美丽的风铃在天天的笔下却变成了黑色。心理老师陆桐通过对这幅画的'分析，意识到画这幅画的人可能存在某些心理问题，于是安排天天接受心理辅导。第一次心理辅导，天天回避了陆桐的话，而且由于心理辅导需录音让天天产生了戒备心理。
第二次，陆桐设计了一个心理测试，可对辅导有抗拒心理的天天，给出的答案依然出人意料。于是陆桐决定家访，但家访时只有天天在家，在天天家中陆桐发现一串蓝色风铃。原来这串风铃是天天去世的爸爸送给她的礼物。天天由于父亲的去世悲伤的情绪无法得到疏解，经常出现和父亲在一起的幻觉。最后经过不断地努力，天天的心理总算恢复了正常。
通过这部电影，给了我们一个十分重要的启迪：
一是我们自己一定要坦然面对那些令人悲伤的事情，保持一个阳光的心理，乐观的面对一切的事物。
二是家长们一定要多去跟自己的儿女沟通，因为只有这样，你们“望子成龙”的一番苦心才能得到儿女的理解，也只有和子女多多沟通，你们的子女才能够阳光的茁壮成长。所以，我真诚的希望各位家长，更多的去理解和宽容你的儿女吧，我们都很期盼。
善是心灵的一束阳光作文中考【三】
如果有人问我：“你是一个幸运的女孩吗？”我会自信地回答：“我是！”从小我便生活在爱的园里，在家，有对我谆谆教诲的父亲，有温和慈祥的母亲。在校，有对我耐心教导的老师又有对我关怀备至的同学。能再这样的环境下生活就是我最大的骄傲。
记得那是在一次五年级的体育课上，老师要求我们跑四百米。在所有的课程里，只有体育课才是可以放松的课程，当老师发出“开始”的口令时，我犹如一只脱缰的野马，盲目的奔跑在跑道上，我很快便超越了所有的同学，但第一并没有减少我的兴奋劲，我越跑越快、越跑越猛……楼群在我眼中闪过，狂风在我耳边呼啸，我跑啊……跑啊……跑啊……最终我还是乐极生悲了——我踩到一块石头。
原本一块石头并不能成为我的障碍，不过在踩到石头的同时我跑得已经发软的腿承受不住便向一旁倒了下来，我的脚也随之扭伤，我毫无选择地摔在了跑道上。看着昏暗的天空，顿时，我仿佛置身于黑暗当中，伴随我的只剩迷茫、无助，我只剩无声的哭泣。这时，一束阳光照在了我的心房——老师和同学们闻声都赶了过来。看着老师脸上挂着焦急，看着同学的脸上充满了担心，我感到一股暖流涌入我的心田，使我充满暖意。老师和同学赶来后，老师二话不说就要背我去医务室，但我活不让背，最后老师拗不过我只好让几个同学扶着我，最后同学们七手八脚地架着我来到了医务室……
到了之后，校医把我放在床上，我歪头看着架着我的那几个同学，他们正在捶着自己的手臂，这胳膊必然是又酸又麻，我能感受到，因为我脚走不成路，所以那几个同学几乎是把我完全抬了起来，一路上我脚基本都没有沾过地，想到这里，我鼻子一酸情不自禁的留下了感动的眼泪。校医我包扎好之后，体育老师走了过来，拿着各种各样的药，坐在我旁边教我怎么吃、怎么用，是那样的关心，是那样的无微不至，我一低头，眼泪又差点儿夺眶而出……
春天来了，我感到温暖的不是天气，而是“情。”
那束阳光……
善是心灵的一束阳光作文中考【四】
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错，但材料本身的新鲜还要运用得精巧，只有两者结合，才能所向无敌。
素材活用通常包括：一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材，从不同的角度和侧面去发散思考，整合提炼，就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向，或正面，或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶，是运用逆向思维，对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以收到良好的效果。在组合时，语言表达要精要整齐，要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的，使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神，给人以新鲜感。当然，有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造，形成新的故事情节，人物形象总体改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
