四年级上册的作文难忘中秋节100字【一】
妈妈早早地给我买了荧光条和荧光棒玩，还有一盏会唱歌的灯笼。
晚上，我早早地吃完晚饭，带好荧光条，拿了荧光棒，他们在
我手上闪烁出五彩的光芒。我来到广场，那里已经聚集了很多小
朋友了。他们有的.在溜冰，有的在跳绳，有的在踩单车，有的三五成群在玩捉迷藏，还有的在互相追逐······好不热闹！我和他们交朋友，一起玩游戏。这时，月亮渐渐地升了起来，好一轮明月，像个大玉盘一样高挂在天空。皎洁的月光照耀在大地上，好像给大地穿上一件银色的衣服。“哇，好大的孔明灯！”正当我看得入神的时候，忽然传来一阵欢呼声。天空出现了几盏灯笼，缓缓上升。我向东边跑去，原来是几个大姐姐在放孔明灯，她们又准备了一个，因为没有风，另一个大姐姐只得使劲吹风，让灯笼鼓起来，可大姐姐吹了很久，也没吹起来，大姐姐放孔明灯失败了。我听到大姐姐说：“有什么可以让灯笼鼓起来呢？”她们又去买孔明灯了。我又跟朋友们去猜灯谜了。“看，一个孔明灯。”我又看见桥边一位老爷爷带着一个小孩在放孔明灯，他放了一个又一个。天上的孔明灯一闪一闪的，像无数颗星星在眨着眼睛，带着人们的祝福，越飞越高，直到融入天际。我们神情专注地看着孔明灯，许了个愿望，我想：“明年我也要放孔明灯。”
这个中秋节真开心！
四年级上册的作文难忘中秋节100字【二】
内容是什么？2．通过这节课的
四年级上册的作文难忘中秋节100字【三】
你有什么收获和？3．还有什么疑问？
4．刚才这两个小朋友到底谁重呢？30.4千克与32千克哪个更重？在今后的课堂上我们将继续
四年级上册的作文难忘中秋节100字【四】
1．这节课的
四年级上册的作文难忘中秋节100字【五】
使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数与复名数改写．
四年级上册的作文难忘中秋节100字【六】
每逢佳节倍思亲。的确，中秋节的前一天，奶奶就打来了电话，让我们去乡下过中秋节。
我们一到奶奶家，就已经可以吃晚饭了，奶奶可热情啦，桌上的饭菜丰盛极了，有一只只大红色的龙虾，一块块烤熟的猪肉，还有绿油油的青菜、黄灿灿的玉米饼、白切鸡肉、红烧鲫鱼这些都是我平时最爱吃的小菜。可是今天我无心品尝这些美味佳肴，因为我急着要去赏月。
好不容易等到天黑，我迫不及待地拿了一袋月饼就像兔子一样窜到了门外。可是月亮被前面的房子遮住了，我急的上窜下跳，连忙叫来了我的助手————爸爸来帮忙。我坐在爸爸的肩膀上，终于看到了月亮，月亮又圆又亮，好像还在走路呢！它把银光洒下大地，把黑夜照得如同白天一样明亮。定睛一看，月亮上好像真有传说中的嫦娥和玉兔呢！
我们拿出月饼准备对月品尝，这时妈妈提议：我们来说带月的诗句，说出了才可以吃月饼。我们都同意了。我先说：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。妈妈说：秦时明月汉时关、月落乌啼霜满天。接下来该爸爸说了，可是他说了海上生明月，下面就说不下去了，就胡乱地说了句十五月亮十六圆，惹得我们哈哈大笑。
中秋节真是一个快乐的节日。
四年级上册的作文难忘中秋节100字【七】
四年级上册的作文难忘中秋节100字【八】
1．教学名数、单名数、复名数．
（1）引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克这些数有哪些特点？（即有数又有单位名称）
教师指出：在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数．
（2）观察同学们说出的这些名数，有什么相同点和不同点？
（相同点：都是测量的结果，有数有单位；不同点：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个或两个以上的单位名称．）
教师明确指出：带有一个单位名称的名数，叫做单名数；
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数．
（3）让学生分别举出单名数和复名数的例子．
2．教学例1．
（1）出示例1 3米＝（ ）厘米
教师提问：米和厘米之间有什么关系？（1米＝100厘米）
3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？
教师说明：由米到厘米，是从高级单位到低级单位，要用高级单位前面的`数乘以进率．
学生讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子．
（2）教师出示2吨50千克＝（ ）千克
教师设问：这几道题目与上面的题目相比有什么不同？（是复名数改写成单名数．）
引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数？
学生汇报：你是怎样想的？
使学生明确：首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨＝1000×2＝2000千克，再加50千克，就等于2050千克．
（3）4千米180米＝（ ）米 7米6厘米＝（ ）厘米
补充：5平方米2平方分米＝（ ）平方分米
5时30分＝（ ）分 3日12时＝（ ）时
（4）引导学生总结：由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数．
3．教学例2．
出示例2： 5000平方米＝（ ）公顷
375分＝（ ）时（ ）分
（1）引导学生观察：从这两道算式中你发现了什么？
教师提问：低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢？
小组讨论交流：应该怎样改写？
学生汇报：说一说是怎样想的？
教师说明：①因为1000平方米＝1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以5000÷10000＝5公顷，就是把平方米改写成化顷数，要除以进率10000．50000平方米＝5公顷．
②因为1时＝60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60．375分＝6时15分．
同桌讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子．
教师归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数.
（2）练一练
6090克＝（ ）千克（ ）克 420时＝（ ）日（ ）时
490秒＝（ ）分（ ）秒 2040毫米＝（ ）米（ ）厘米
4．引导学生概括名数改写的方法．
