初一作文爱的真谛【一】
早晨，阳光透过窗户悄悄地照进屋内，正好照在了书桌上的那一本《爱的教育》。我坐在椅子上，轻轻拿起书看了起来。
《爱的教育》记录了小男孩安利柯在三年级时在校内校外的所见所闻。以及安利柯对家庭、学校、父母、兄弟姐妹、师生之间关系的看法。
书中还提到了另外一个主人公——卡伦，讲述了他在课堂上：一个小男孩因为受到别人的羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，可不料却丢在了刚走进教室的老师身上，当老师质问是谁做的时，卡伦勇敢地站起来替同学承担了错误。
感受：当读完这篇的时候，我的心被深深地震撼了。我想不到一个仅只有三年级的学生，竟有如此勇敢和乐于助人的崇高品质。再想想我们生活中能有哪一个人会像卡伦那样做。当我们做错事的时候，总是想着怎样才不会被老师发现，怎样才不会受到批评。而卡伦呢，明明不是他做的，可他却为了不让同学受到批评，而硬说是自己做的。这多么感人，多么震撼人心啊！我在心中深深地佩服他，敬佩他。
《爱的教育》这本书陪伴了一代又一代人的成长，它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。还教会了我们，人间是充满温暖，充满友情和亲情的。
初一作文爱的真谛【二】
《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。
读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。
初一作文爱的真谛【三】
那是一个早晨，屋外下起了倾盆大雨，可我还得坐公交车去少年宫上上课，倒霉。一走出门，一股寒气迎面扑来。雨，像泼，像倒。唉呀，雨伞怎么忘带了。没办法，我提了提书包，紧了紧裤带，准备冲向公交站。啊！人真多啊，今天估计又要迟到了。人越来越挤，我渐渐被挤出了公交站，豆大的雨珠打在我身上。这时，一个温暖而苍老的声音在我身后响起：“孩子，没带伞吧，到我伞下来吧，别着凉了！”原来是一位老爷爷，顿时一股暖流涌进我的心头。
一会儿，公交车来了。我随着人流挤向公交车。突然，公交司机喊道：“快看看，谁的书包卡住了？”我一看，原来是我的书包。可是，不管我怎么摆弄，书包还是卡在外面。这时，周围的人们议纷纷。“快点，快点，上班要迟到了！”“唉呀，迟到又要被领导批了。”“快点，上不来就下去。”
想上去又上不去，这好久才等到，不上去又舍不得。这时，一个熟悉的声音响起：“我下去帮她吧，这孩子在雨中等了好久，待会儿还要上课，我下去吧。”原来是那位老爷爷。说着，拎起菜篮，撑起雨伞，向风雨中走去。
望着那位老爷爷的背影，望着那背影渐渐消失在风雨中。又一股暖流流遍我的全身，车上许多人也向他投去敬佩的.目光。那是一位多么可亲可敬的老爷爷啊！如果没有他充满爱的雨伞，我就会被大雨打湿衣襟。如果没有他爱的退让，我就会孤独地站在风雨中。
这就是爱的真谛！既朴实又华丽，既简单又充满真情！
