跨入初中以后的作文六百字【一】
在一个寒冷的冬天，北风呼啸刺。户外的人们不由得卷紧了大衣。一位妇女抱着她的儿子。无奈地望着那“母子上车处”的目牌。她并没有走了前去，而是躲在标牌后。因为那“母子上车处”已经站着一个高大而肥胖的青年男子了。对于妇女的到来，她好像没看见似的。这时，又来了一个高大的男人，一看就是一个退休的老战士。突然，妇女怀中的孩子哇哇大哭起来。妇女用求助似的目光望者这个人，可他无动于衷，一双眼睛直溜溜的望着汽车开来的方向。后来又来了一个年轻的小伙子，他干脆把眼睛闭上，当成闭幕养神，接着来了一个带着口罩的人，只露出一双眼睛，使人感到十分冷酷。真令人感到奇怪，“母子上车处”的牌子如此醒目，那么壮汉为什么看不见呢？难道他不认识字吗？不，他们肯定认识字，他们一定是想先上车，先抢一个位子坐罢了，才装成一个个“假文盲”的。
这种“假文盲”的例子数不胜多。就比如在公园中，花坪里种着一些花朵，并立了一个牌子：“请勿摘花”。可有些人却熟视无睹，乱摘花朵，甚至有些人在花坪里跑来跑去。再比如在医院中有“请勿吸烟”的标牌。可是还是有人在抽烟，可他就没有想过其他人的感受。没想过保持医院里的新鲜空气。再这么下去，医院里的病人怎么能够安心养病呢？
如果每一个人都对提示或警告的标志视而不见，甘愿做一个自私自利的假文盲的话，那么这个世界将会变成一个没有道德，没有礼节的世界；如果每一个人都能够成为一个心底无私，有社会公德的人，我们这个世界将会变的更加美好一些。
跨入初中以后的作文六百字【二】
在我看来，放学路上是极为无聊的，除了单调延伸的公路，除了缄默无语的路灯，还有什么值得一提呢?
可她的出现，让我觉得放学路是值得留恋怀念的。
那天早放，和她一起坐公交车回家，一到车站，便看见人头攒动——像夜里灯光下聚集的小虫一样密密麻麻，我们想要快速地穿过人群。突然，我一个踉跄，险些摔倒，原来是鞋带被人踩到了。“没事吧?”她的话语里透着关切，又带了一丝紧张，使我心头一暖。她又问我要不要系一下鞋带，我低头看了看还未完全散架的鞋带，又想到今天乘车的人太多必须抓紧时间往前多走一站，立刻脱口而出：“不用了。”哪知一个小小的松懈却给我带来了麻烦。
就算是又走了一站路，依然避免不了被挤到“变形”的命运，慌乱之中，我感到脚被别人重重地一拖，就像一条被钩住的鱼将要被拉出水面一样，我的.鞋带彻底散了。临近下车，每一个人都像在搬家的蚂蚁，起劲往出口冲，我有些支持不住了。这时，耳畔响起一句话“请让我们一下好吗?”。诚恳的语气很快解救了被挤得左摇右晃的我。
下了车，赶紧弯腰系鞋带，心里对她充满了感激，这种情绪在心头蔓延开来。正当我一边系鞋带一边想要如何感激她时，我的衣袖突然被她一把拽住，往路的内侧快速一拖，沉重的书包使我无法保持平衡，差一点摔倒在地。她想要干什么?突然，身边刮来一阵凉风——是一辆电瓶车急速驶过。天气本来就冷，这一阵风刮得更冷，可我感觉不到了……惶恐之余我又产生了疑惑：“她怎么可能在第一时间把我拽进来呢?车速这么快，等她看见早就来不及了吧!”我把疑问倾囊倒出。她微笑着告诉我：“我早就注意到这边是有机动车开过的，所以你弯下腰开始系鞋带的时候我就准备拉你了……”她的话使我心头一热，恍惚之间，我觉得放学路不再单调了……
放学路上有她，就有故事，就有温情。细细观察，细细品味，放学路很美好，很温馨。
跨入初中以后的作文六百字【三】
写文章要求"文约而事丰"，拟题亦然。要用简明的文字，传达尽可能多的信息，"以少少许胜多许"。文题要有简洁之美，可用概括的语言勾勒出文章的'缩影，使人一目了然，即"弱水三千，我自取一瓢饮"，如《自知者明》、《良心无价》等。也可引用蕴含哲理的古诗文名句做文题，如《满招损谦受益》等。
跨入初中以后的作文六百字【四】
准确的文题就像健康的眼睛，而健康是美感必不可少的要素，是进行审美活动的前提和基础。准确的具体要求是：没有错别字和语病;符合事理，如《没有污泥怎有莲花》之类的文题，与常理明显不符;题与文要一致，即文题要涵盖文章的内容或与其相关，切忌题文泾渭分明，互不相干;给材料议论文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。最后一点与审题正确与否密切相关。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如"由……想到的"、"从……谈起"、"有感于……"等。
跨入初中以后的作文六百字【五】
文题要清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观点，使人一看就明白文章的论题，或者是文章赞成什么，反对什么。简言之，鲜明就是要有透明感和清晰感。如《责任重于泰山》、《走创新之路》等。
